52電流和電路教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-15 14:25本頁面
【正文】 （例：手電筒）。教師引導(dǎo)：電路圖呈方塊形，符號(hào)大小要適中，美觀易分析；導(dǎo)線連接要到位，符號(hào)要準(zhǔn)確，除開關(guān)外不留斷口，規(guī)范；電路圖與實(shí)物圖要吻合，設(shè)計(jì)安裝要一致。開關(guān)：控制用電器工作。如：燈泡、電動(dòng)機(jī)、電鈴等。（多媒體課件介紹各種各樣的電源。）電路的組成及各部分的作用電源：供電的裝置，把其它能轉(zhuǎn)化為電能。提出問題讓小組討論：1．電路中電流的方向是怎樣的？（無論電流方向如何小電機(jī)都能正常工作，但轉(zhuǎn)動(dòng)的方向卻因電流方向的改變而改變?，F(xiàn)象：不發(fā)光的小組二極管發(fā)光而原來二極管發(fā)光的小組卻不再發(fā)光。選做：按P39 －7連接電路使發(fā)光二極管發(fā)光。強(qiáng)調(diào)：實(shí)際上形成電流的電荷有兩種（正電荷、負(fù)電荷），電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)。分析正常工作的電路。（正常斷路為開關(guān)斷開）短路：導(dǎo)線把電源的兩極直接連起來了。（閉合電路）斷路：某處斷開的電路。通路；處處連通的電路。教學(xué)流程：發(fā)現(xiàn)提出問題──確定研究問題──探究解決問題──應(yīng)用提升能力六、教學(xué)過程(一)情景引入 設(shè)置任務(wù)一電是我們生活中不可缺少的，各種電器充滿了我們的生活，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：你認(rèn)為一個(gè)簡單的電路應(yīng)該包含哪些元件？把它們選出來。難點(diǎn)：電流形成的原因；根據(jù)實(shí)物連接圖畫電路圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀l 在實(shí)驗(yàn)探究、畫電路圖等學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)合作意識(shí)及安全操作意識(shí)。過程與方法l 在實(shí)驗(yàn)的過程中觀察思考，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能l 知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定；l 知道電路的組成；能從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用，從電路的組成認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用；能畫常見的電路元件符號(hào)。二、教學(xué)對(duì)象分析：九年級(jí)學(xué)生對(duì)電有了一定的認(rèn)知，知道家庭電路中的一些基本構(gòu)成，大致了解家庭電路中有哪些元件以及每個(gè)元件的大概作用，但對(duì)電路構(gòu)成沒有形成完整的認(rèn)知；通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)知道自然界中有兩種電荷，電荷能夠定向移動(dòng)但是這種移動(dòng)不能持續(xù)，怎樣才能使電路持續(xù)工作呢？學(xué)生急于對(duì)電路形成清晰的認(rèn)識(shí)，構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)的興趣和動(dòng)機(jī)支撐。三、課堂總結(jié)電流、電路、電路圖、電路的三種狀態(tài)四、布置作業(yè)課本P40“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”3題五、板書設(shè)計(jì)電流與電路電流（1）形成持續(xù)電流的條件（2）電流的形成（3）電流的方向（1）電路的定義（2）簡單電路的基本構(gòu)成（3）電路元件的作用（1）定義（2）常見電路元件符號(hào)（3）電路圖的畫法要求通路、斷路、短路（電源短路、用電器短接）【《電流與電路》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章： 電流的熱效應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)2.《交變電流》教案3.《電流強(qiáng)弱》教學(xué)反思5.《電流的測量》教學(xué)反思6.《怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》教學(xué)設(shè)計(jì)模板8.《電流表的工作原理》教學(xué)設(shè)計(jì)第五篇： 電流和電路 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)是2013人教版物理教材九年級(jí)第十五章第二節(jié)內(nèi)容，本章是初中物理電學(xué)部分的起始章，課標(biāo)要求學(xué)生通過本章學(xué)習(xí)了解電荷和電路的基本知識(shí)，知道電流形成的原因，會(huì)分辯簡單的串并聯(lián)電路；學(xué)會(huì)把物理與生活聯(lián)系起來，了解自然科學(xué)的神奇。這種情況叫短路。直接把導(dǎo)線接在電源上，電路中會(huì)有很大的電流，可能把電源燒壞，還可能引起火災(zāi)。如果電路是接通的，但用電器兩端被導(dǎo)線直接連通，這種情況叫做該用電器被短接。：換上一只好的燈泡，把它用導(dǎo)線、開關(guān)和電池相連。`作用（1）電 源：提供電能（學(xué)生活動(dòng)：列舉常見的電源）（2）用電器：消耗電能（學(xué)生活動(dòng)：列舉常見的用電器）（3）導(dǎo) 線：輸送電能（4）開 關(guān)：控制電路（連接電路時(shí)一定要斷開）（三）電路圖用符號(hào)表示電路連接的圖，叫做電路圖。指出電路是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的，四種元件缺一不可?！鞠胂胱鲎觥坷冒l(fā)光二極管判斷電流的方向（觀看視頻）注意：發(fā)光二極管的特性。二、新課教學(xué)（一）電流觀察前面電燈的連接圖（投影顯示）分析總結(jié)：（1）電路中必須有電源；（2）閉合電路?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)電流概念的理解、對(duì)短路的理解和識(shí)別、規(guī)范畫出電路圖【課前準(zhǔn)備】短路演示器、電路板，燈泡，燈座，開關(guān)及導(dǎo)線?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；，使學(xué)生有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅?！局R(shí)與能力目標(biāo)】。（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計(jì)疑難問題，先讓其他小組補(bǔ)充矯正，教師更正或點(diǎn)撥）板書設(shè)計(jì) 、斷路、短路第四篇：《電流與電路》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象是（）。，試指出其中不符合畫圖規(guī)范要求的地方。2．電流的方向是____________________________________。（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（一）過渡語：請(qǐng)同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。②連接電
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