52電流和電路教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 部的電流方向是從電源正極經(jīng)過(guò)用電器流向負(fù)極。教師指出：電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，用電器是消耗電能裝置，用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。電路連接千萬(wàn)不能電源短路。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 知識(shí)：、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、用電器組成的。四、填空 電荷的定向移動(dòng) 形成的。3．電路分類：（按通斷分）通路、開(kāi)路、短路5．電流方向：從電源正極出發(fā)，經(jīng)用電器回到電源負(fù)極。4)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定：重點(diǎn)：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。(兩人一組)電池二節(jié)、開(kāi)關(guān)、小燈泡(或小電動(dòng)機(jī)、門鈴)一個(gè)、導(dǎo)線若干。(通過(guò)課件使學(xué)生形象認(rèn)識(shí)電流的形成，激發(fā)興趣。正極──用電器──負(fù)極。實(shí)驗(yàn)警鐘；“任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起”(初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。開(kāi)關(guān)：控制用電器工作。電路圖為了方便，往往要把具體問(wèn)題抽象、概括、使其簡(jiǎn)潔明了。(進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和畫圖能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。危害大，電源燒毀，用電器不工作。過(guò)渡語(yǔ)：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時(shí)間約7分鐘二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題看課本P3639頁(yè)內(nèi)容，勾畫知識(shí)點(diǎn)并記憶，可查資料但要獨(dú)立完成：，認(rèn)識(shí)電流的形成和電流的方向。（二）小組探究電路的構(gòu)成：（構(gòu)成一個(gè)完整電路的條件是什么？獲得持續(xù)電流的條件是什么？）點(diǎn)撥：產(chǎn)生持續(xù)電流的條件：電源、電路閉合。1．電流是___________________形成的，有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是____________，也可能是__________________，還可能是__________________。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《電流與電路》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。【教學(xué)過(guò)程】一、新課引入演示板上有一個(gè)小燈泡，還有電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)等，怎樣讓小燈泡能持續(xù)發(fā)光？怎樣才能使用電器工作呢？這就需要學(xué)習(xí)有關(guān)電路和電路連接的知識(shí)。見(jiàn)課本P38， 幾種常見(jiàn)的元件及其符號(hào)例題：畫出下面實(shí)物電路的電路圖學(xué)生練習(xí)畫電路圖（四）電路的三種狀態(tài)——通路、開(kāi)路和短路【提出問(wèn)題】在前面的分組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有的同學(xué)把小燈泡、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)連接起來(lái)后，閉合開(kāi)關(guān)，燈卻沒(méi)亮，這是什么原因呢？【演示】：在演示板上把小燈泡（故意用斷絲燈炮）、開(kāi)關(guān)、干電池用導(dǎo)線連接起來(lái)，合上開(kāi)關(guān)，小燈泡不亮。小結(jié)：斷開(kāi)的電路叫做開(kāi)路；接通的電路叫做通路；直接用導(dǎo)線把電源的兩極連接起來(lái)的電路叫做短路；用電器兩端被導(dǎo)線直接連通，叫做該用電器被短接。l 知道用電器符號(hào)、電路圖把具體的電路連接情況簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來(lái)，這也是研究物理問(wèn)題的一種方法。有電流，用電器可以工作。思考：如何獲得持續(xù)的電流？學(xué)生結(jié)合剛才的電路連接情況總結(jié)得出：有電源，電路要閉合。如：電池，發(fā)電機(jī)等。（四）小結(jié)：對(duì)照水路類比電路各部分的作用；電流形成原因及方向；電路的三種狀態(tài)；畫電路圖（五）知識(shí)的應(yīng)用與拓展找出你知道日常生活中的簡(jiǎn)單電路，選一個(gè)畫出它們的電路圖嗎。導(dǎo)線：輸送電能的導(dǎo)體。結(jié)論：電流的方向規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞯姆较?。危害大，電源燒毀，用電器不工作。五、教學(xué)策略：通過(guò)把電路與家庭供水水路進(jìn)行類比了解電路中各部分的作用，知道類比是研究相似問(wèn)題的有效方法；通過(guò)連接簡(jiǎn)單的實(shí)物圖加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路的直觀認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力；通過(guò)用電路圖表示實(shí)物圖、根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，加強(qiáng)抽象思維能力培養(yǎng)。九年級(jí)學(xué)生也具有了較強(qiáng)的動(dòng)手能力和抽象概括的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和抽象思維。分析：在發(fā)光的燈泡兩端并聯(lián)一跟導(dǎo)線，燈泡為什么不亮呢？這是因?yàn)殡娏髦苯訌膶?dǎo)線和開(kāi)關(guān)中流過(guò)，而燈泡中幾乎沒(méi)有電流，因此燈不亮。（二）電路的構(gòu)成討論：一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路，必不可缺的是哪些元件？如果把電池和小燈泡直接連接起來(lái)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？小結(jié)：電路元件的作用?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)短路并了解短路的危害；，體會(huì)電路圖的規(guī)范畫法。，正確的電路圖是（）。③檢查連接無(wú)誤后方可閉合開(kāi)關(guān)。1．______________形成了電流，____________________________規(guī)定為電流的方向，在電源外部的電流方向是從______________經(jīng)過(guò)用電器流向______________。難點(diǎn)；電流的形成。)【練習(xí)3】(課件)分析電路的完整性和正確性(含有短路)。有電流，用電器可以工作。教師巡視點(diǎn)撥。其余的在今后學(xué)習(xí)中陸續(xù)介紹，以減少信息記憶量。如：電池，發(fā)電機(jī)等。(通過(guò)觀看使學(xué)生明白一切復(fù)雜的東西都是由最簡(jiǎn)單的組合而成，進(jìn)一步產(chǎn)生探究其奧秘的興趣。(可簡(jiǎn)述物理學(xué)發(fā)展史)【問(wèn)題2】剛才的分析中，電流的存在是瞬間的，如何獲得持續(xù)的電流昵？(討論)有電源，電路要閉合。既復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，又為引入新課做鋪墊。畫電路圖。過(guò)程與方法：①認(rèn)識(shí)電路元件，并動(dòng)手組裝簡(jiǎn)單電路。,導(dǎo)線直接連接電源兩端會(huì)造成電源短路。千萬(wàn)不能造成電源短路。教師規(guī)范板書出一兩個(gè)實(shí)物電路
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