電流和電路教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-15 14:48本頁(yè)面
【正文】 （例：手電筒）。教師引導(dǎo)：電路圖呈方塊形，符號(hào)大小要適中，美觀易分析；導(dǎo)線連接要到位，符號(hào)要準(zhǔn)確，除開關(guān)外不留斷口，規(guī)范；電路圖與實(shí)物圖要吻合，設(shè)計(jì)安裝要一致。開關(guān)：控制用電器工作。如：燈泡、電動(dòng)機(jī)、電鈴等。（多媒體課件介紹各種各樣的電源。）電路的組成及各部分的作用電源：供電的裝置，把其它能轉(zhuǎn)化為電能。提出問(wèn)題讓小組討論：1．電路中電流的方向是怎樣的？（無(wú)論電流方向如何小電機(jī)都能正常工作，但轉(zhuǎn)動(dòng)的方向卻因電流方向的改變而改變?，F(xiàn)象：不發(fā)光的小組二極管發(fā)光而原來(lái)二極管發(fā)光的小組卻不再發(fā)光。選做：按P39 －7連接電路使發(fā)光二極管發(fā)光。強(qiáng)調(diào)：實(shí)際上形成電流的電荷有兩種（正電荷、負(fù)電荷），電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)。分析正常工作的電路。（正常斷路為開關(guān)斷開）短路：導(dǎo)線把電源的兩極直接連起來(lái)了。（閉合電路）斷路：某處斷開的電路。通路；處處連通的電路。教學(xué)流程：發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題──確定研究問(wèn)題──探究解決問(wèn)題──應(yīng)用提升能力六、教學(xué)過(guò)程(一)情景引入 設(shè)置任務(wù)一電是我們生活中不可缺少的，各種電器充滿了我們的生活，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為一個(gè)簡(jiǎn)單的電路應(yīng)該包含哪些元件？把它們選出來(lái)。難點(diǎn)：電流形成的原因；根據(jù)實(shí)物連接圖畫電路圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀l 在實(shí)驗(yàn)探究、畫電路圖等學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)及安全操作意識(shí)。過(guò)程與方法l 在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中觀察思考，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能l 知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定；l 知道電路的組成；能從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用，從電路的組成認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用；能畫常見的電路元件符號(hào)。二、教學(xué)對(duì)象分析：九年級(jí)學(xué)生對(duì)電有了一定的認(rèn)知，知道家庭電路中的一些基本構(gòu)成，大致了解家庭電路中有哪些元件以及每個(gè)元件的大概作用，但對(duì)電路構(gòu)成沒有形成完整的認(rèn)知；通過(guò)第一節(jié)的學(xué)習(xí)知道自然界中有兩種電荷，電荷能夠定向移動(dòng)但是這種移動(dòng)不能持續(xù)，怎樣才能使電路持續(xù)工作呢？學(xué)生急于對(duì)電路形成清晰的認(rèn)識(shí)，構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)的興趣和動(dòng)機(jī)支撐。6．常見的電路符號(hào)：7．學(xué)畫簡(jiǎn)單的電路圖第五篇： 電流和電路 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)是2013人教版物理教材九年級(jí)第十五章第二節(jié)內(nèi)容，本章是初中物理電學(xué)部分的起始章，課標(biāo)要求學(xué)生通過(guò)本章學(xué)習(xí)了解電荷和電路的基本知識(shí)，知道電流形成的原因，會(huì)分辯簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路；學(xué)會(huì)把物理與生活聯(lián)系起來(lái)，了解自然科學(xué)的神奇。2．電路是由電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線組成的電流路徑。五、布置作業(yè)、105頁(yè)的課堂練習(xí)、簡(jiǎn)單電路圖。 電源、用電器、開關(guān) 等元件連接起來(lái)組成的 電流的通道，叫做電路。人們規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?。方法與能力：會(huì)連接簡(jiǎn)單電路；會(huì)用電路圖簡(jiǎn)明表達(dá)電路實(shí)物連接。、斷，電路可以分為：通路、開路、短路。用電器是消耗電能的裝置。直觀清晰、簡(jiǎn)潔大方才是物理的美感。小練習(xí)：根據(jù)下面的實(shí)物圖畫出電路圖?，F(xiàn)在我們一起看課本上幾種常用元件的對(duì)應(yīng)符號(hào)，你認(rèn)識(shí)這些符號(hào)嗎？ 師：用符號(hào)來(lái)代表電路中的各個(gè)實(shí)物，就叫電路圖。(此處要求學(xué)生大聲誦讀)、開關(guān)。5.(板書)導(dǎo)線(不經(jīng)用電器)直接連接電源兩端的電路現(xiàn)象叫(電源)短路。家庭電路中如果發(fā)生電源短路的現(xiàn)象，往往會(huì)極短時(shí)間內(nèi)造成火災(zāi)、觸電或其它傷亡事故，后果嚴(yán)重。播放短路資料：短路1 短路2當(dāng)發(fā)生導(dǎo)線直接連接電源的現(xiàn)象時(shí)，會(huì)在瞬間極大地?fù)p壞電源造成資源浪費(fèi)。電路中電源提供電能，用電器消耗電能。通路 開路1 開路2(板書)電路按通斷情況可分為：通路、開路、短路。(板書)電路的基本組成：電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線。(教師出示實(shí)物并簡(jiǎn)單演示、加深學(xué)生對(duì)電流方向的認(rèn)識(shí))：用電器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線。說(shuō)明：對(duì)于燈泡來(lái)說(shuō)，不論什么方向的電流通過(guò)燈絲，都能正常發(fā)光。（2）老師：成功了，有什么發(fā)現(xiàn)要和大家分享？學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)?? 、電路老師：大家發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，賽車跑起來(lái)了，燈泡亮了，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)了，音樂響了，這是因?yàn)橛须娏魍ㄟ^(guò)的緣故。(小賽車、小風(fēng)扇、音樂卡、小宮燈、便攜式小手電等)對(duì)自己沒帶的同學(xué)，可提供小燈泡/小電動(dòng)機(jī)/音樂門鈴等。對(duì)學(xué)生的愛心提示：①千萬(wàn)不能用導(dǎo)線直接連接電源；②一定要使用開關(guān)，經(jīng)檢查無(wú)誤后方可閉合電路。電路中，規(guī)定電流方向從電源正極出發(fā)，經(jīng)用電器回到負(fù)極。(顯示文字：)電流是由 電荷的定向移動(dòng) 形成的?，F(xiàn)在，讓我們從《電流和電路》開始，一起走入“電”的神奇世界吧！二、師生共同活動(dòng)，進(jìn)行新課(一)復(fù)習(xí)引入電荷與電流的關(guān)系，運(yùn)用“轉(zhuǎn)換”的探究思路，但我們可以通過(guò)驗(yàn)電器的變化、發(fā)現(xiàn)電荷的運(yùn)動(dòng)。場(chǎng)景3：家庭客廳、書房、廚房中工作著的一些家用電器、拆開的機(jī)箱、電路板。引入2(目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏、對(duì)生活的熱愛——學(xué)習(xí)物理的強(qiáng)大動(dòng)力)視頻：走進(jìn)“電”的神奇世界場(chǎng)景1：雷雨夜晚，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，閃電咆哮著劃破長(zhǎng)空、奮力撕開無(wú)邊的黑暗。要了解這“功勛卓著”的電，還需“萬(wàn)丈高樓平
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