教科版三年級科學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-15 10:57本頁面
【正文】 了解鳳仙花的有關(guān)知識；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。師：根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長變化的過程，組織學(xué)生自我評價(jià)，經(jīng)歷了這樣的種植活動，對植物生長變化過程的認(rèn)識有了哪些提升。師：引領(lǐng)學(xué)生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。師：指導(dǎo)學(xué)生在記錄本上填寫書上P17頁上的表格。）三、我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)師：引領(lǐng)學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時間里生長最快。師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。生：贊成?！窘虒W(xué)時間】1課時 【教學(xué)過程】一、談話引入師：經(jīng)過幾個月的種植活動，我們每個人都有很多收獲。每組準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙。【教學(xué)重點(diǎn)】綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點(diǎn)。果實(shí)里面有種子?！咀鳂I(yè)布置】繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。觀察完了以后匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。）生：學(xué)生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。整理觀察信息的活動：師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。生：學(xué)生分小組交流?！窘虒W(xué)時間】1課時 【教學(xué)過程】：一、提出任務(wù)師：我們種下的鳳仙花開花了，結(jié)果了。【教學(xué)準(zhǔn)備】每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花?！咀鳂I(yè)布置】家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。三、提醒學(xué)生注意繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。生：做莖運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)。②引領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是否正確。③指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測未來幾周的時間里鳳仙花植株高度將如何變化？二、植物莖的作用師：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來。學(xué)生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計(jì)圖。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。學(xué)生準(zhǔn)備：三周前鳳仙花生長記錄單?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣?！景鍟O(shè)計(jì)】 陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料 【教學(xué)反思】莖越長越高 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。師板書： 陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料師：（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣。師：科學(xué)家經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。二、我們的思考師：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？生：根據(jù)自己所知道的知識回答問題。（鼓勵學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時間里堅(jiān)持進(jìn)行觀察?！窘虒W(xué)時間】1課時 【教學(xué)過程】一、出土后幼苗的變化師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖、植物光合作用的相關(guān)資料?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。【作業(yè)布置】家庭實(shí)驗(yàn)：參看P8頁書，制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化。④觀察試管中的水量有什么變化。②將植物的根浸泡在試管里的水中。（根有固定植物的作用）師：我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟如下： 參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。師：植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？師：揭示并板書課題：我們先看到了根二、觀察植物根的生長師：我們種下的四季豆
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