【正文】 三、探究冰融化的秘密認(rèn)真觀察、分析記錄表，你們有什么發(fā)現(xiàn)？緊靠燒杯外壁的空氣溫度為什么下降？有趣的現(xiàn)象燒杯外壁的的小水珠從哪里來的呢，我們下節(jié)課就來探究這個(gè)有趣的問題。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境引入播放視頻，提出問題：那厚厚的冰雪在什么條件下就融化成水了呢？二、觀察冰的融化上節(jié)課我們探究后得出了液態(tài)的水在0℃以下就會(huì)凝固成冰，我們也知道固態(tài)的冰也能夠重新變成液態(tài)的水，那么冰在什么條件下能夠變成水呢？猜一猜測(cè)量冰塊融化時(shí)的溫度和周圍空氣的溫度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究促進(jìn)冰融化的因素。初次感受、體驗(yàn)物質(zhì)狀態(tài)變化的可逆性。觀測(cè)并記錄冰塊周圍空氣的溫度變化。冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。學(xué)生磁化鋼針?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入：上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？好多小朋友也想親自制作一個(gè)指南針，要制作一個(gè)指南針，一般需要哪些材料？（學(xué)生回答，教師選擇性板書?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】判斷自制磁針的南北極。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。判斷自制磁針的南北極?，F(xiàn)在就請(qǐng)跟著老師來了解一下指南1做一個(gè)指南針【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。下面根據(jù)自己課外搜集的資料，以小組為單位，尋找答案吧！學(xué)生閱讀討論?？墒敲Ｃ４蠛Ｔ撏膬夯啬?？我們用什么辦法來幫助船長確定方向啊？（指南針）二、了解指南針的歷史、用途和構(gòu)造：大家見過指南針嗎？說說在哪兒見過？關(guān)于指南針都知道些什么？學(xué)生回答。【教學(xué)準(zhǔn)備】 為小組準(zhǔn)備:指南針。【教學(xué)重點(diǎn)】了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學(xué)會(huì)正確使用指南針，利用指南針確定方向。情感態(tài)度價(jià)值觀感受科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活密切相關(guān)。指南針【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。當(dāng)然，交流匯報(bào)時(shí)，教師要注意把握，幫助學(xué)生選擇較科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。）兩個(gè)磁鐵吸在一起，磁力會(huì)變化嗎?如果磁力大小會(huì)變化，是變大還是變小呢?我們可以很方便地把很多個(gè)環(huán)形磁鐵相互吸引著重疊在一起(演示方法)，它們的磁力又會(huì)怎樣呢? 學(xué)生猜測(cè)，記錄并交流?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、提出問題，進(jìn)行猜測(cè)：教師演示比較兩個(gè)磁力大小差別較大的磁鐵各吸回形針的多少，讓學(xué)生直觀看出這兩塊磁鐵的磁力大小是不同的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】具體、細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)磁鐵能吸多少個(gè)回形針的實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)細(xì)致、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的重要性。過程與方法提出問題，作出猜測(cè)，做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。）可不要小看它哦，仔細(xì)觀察磁鐵靜止下來的位置吧，發(fā)現(xiàn)了什么？我們?cè)僮屗D(zhuǎn)動(dòng)一下。）磁鐵的兩個(gè)磁極還有什么不同呢？今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)研究吧！研究之前，老師想考考小朋友們：誰能正確指出我們教室的東、南、西、北方？二、磁極與方向：我們研究磁鐵，老師怎么忽然讓我們認(rèn)方向了??？小朋友們心里一定非常納悶吧？不著急，老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)小禮物，出示（把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、回顧引入：上節(jié)課我們把兩塊磁鐵的磁極標(biāo)記為A、B、C、D來研究磁極的相互作用，結(jié)果全班出現(xiàn)了不同的結(jié)果?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系。過程與方法有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。指北的磁極叫北極，用“N”表示。磁極的相互作用【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念磁鐵能指南北方向。交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。我們來試試吧！教師演示，看到了什么？（小鋼珠在磁鐵上總向兩邊滾）這可能是什么原因造成的呢？學(xué)生猜想，做出假定性解釋。蹄形、環(huán)形等不同形狀的磁鐵，若干紙條(在黑板上直觀記錄條形磁鐵相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)使用)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到磁極間有吸引和排斥兩種不同的作用。體驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性。通過實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗(yàn)推測(cè)。磁極間的作用是相互的。磁鐵的兩極【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。小結(jié)：磁鐵可以吸引什么物體？（回顧板書，修正板書。（預(yù)測(cè)時(shí)說說理由或根據(jù)）學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄填寫好表格?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入：我們認(rèn)為磁鐵能吸引什么？學(xué)生交流，師適當(dāng)板書?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。小小交流會(huì)：我們知道的磁鐵。我們知道磁鐵的哪些事情，是怎么知道的？請(qǐng)以小組為單位，在記錄紙（我們知道的磁鐵）上畫出或者寫出對(duì)磁鐵的了解吧！再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。小車怎么會(huì)聽我的指揮？……怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎？學(xué)生猜測(cè)、交流、討論?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：講《寶刀傳說》。【教學(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。激發(fā)探究興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀通過了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來的好處。過程與方法描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。①動(dòng)物的一種分類方法：變態(tài)：_______________________________________________動(dòng)物不變態(tài)：_____________________________________________ ②動(dòng)物的另一種分類方法：由卵孵化而來：_______________________________________動(dòng)物由母親直接生下來：___________________________________第四篇：教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第4單元教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念磁鐵有各種各樣的形狀。A、牛B、貓C、青蛙1蠶絲制成的布叫（）。A、袋鼠B、雞C、蜜蜂1蟬和蠶一樣，一生經(jīng)歷了這幾個(gè)形態(tài)（）。A、桑葉B、白菜葉C、萵筍葉1蠶寶寶吐絲結(jié)成了（）。蠶的成蟲指的是（）。A、羊B、蚊子C、蠶會(huì)蛻皮的動(dòng)物是（）。A、狗B、蛇C、螞蟻下列動(dòng)物中，由卵孵化而來的是（）。A、養(yǎng)蠶B、抽取蠶絲織成絲綢C、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成絲綢下列動(dòng)物中，要經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育的是（）。A、蟻蠶B、蠶蛾C、蠶卵雄蠶蛾的身體與雌蠶蛾相比（）。三、我能選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中，共32分）保存蠶卵的合理方法是（）。（）在青春期，人的大腦發(fā)育最快。（）蛹的身上不能找到眼睛和足。（）蠶的生命周期大約是56天。（）不同動(dòng)物的生命周期長短不同。二、我能判斷（對(duì)的打√，錯(cuò)的打，共20分）（）蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖和死亡四個(gè)過程。由母親直接生下來 的動(dòng)物叫動(dòng)物，如、等。不變態(tài)的動(dòng)物有、等。牙齒的生長過程也可分為三個(gè)階段：階段、階段、階段。有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這種變化叫做。蠶的生命是從__________開始的，一個(gè)蠶卵就是一個(gè)____________。蠶蛾的身體由____________、____________、____________三部分組成。了解鳳仙花的有關(guān)知識(shí)；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。師：根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長變化的過程，組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)，經(jīng)歷了這樣的種植活動(dòng)，對(duì)植物生長變化過程的認(rèn)識(shí)有了哪些提升。師：引領(lǐng)學(xué)生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。師：指導(dǎo)學(xué)生在記錄本上填寫書上P17頁上的表格。）三、我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)師：引領(lǐng)學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長最快。師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。生：贊成?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、談話引入師：經(jīng)過幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們每個(gè)人都有很多收獲。每組準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙。【教學(xué)重點(diǎn)】綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點(diǎn)。果實(shí)里面有種子。【作業(yè)布置】繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。觀察完了以后匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。）生：學(xué)生解剖花。（解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。整理觀察信息的活動(dòng)：師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。生：學(xué)生分小組交流?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】：一、提出任務(wù)師：我們種下的鳳仙花開花了，結(jié)果了?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花?！咀鳂I(yè)布置】家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。三、提醒學(xué)生注意繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。生：做莖運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)。②引領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是否正確。③指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測(cè)未來幾周的時(shí)間里鳳仙花植株高度將如何變化？二、植物莖的作用師：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來。學(xué)生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計(jì)圖。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。學(xué)生準(zhǔn)備：三周前鳳仙花生長記錄單?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣?！景鍟O(shè)計(jì)】 陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料 【教學(xué)反思】莖越長越高 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概