【正文】 有趣的問(wèn)題。觀測(cè)并記錄冰塊周?chē)諝獾臏囟茸兓Ｇ楦?、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，意識(shí)到細(xì)致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn)。加快冰融化的方法五、練習(xí)四、小結(jié)六、作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：冰融化了（融化）水（液態(tài)）（吸收熱量）第二篇：教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)王崗鎮(zhèn)第一小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)隨著時(shí)間的推移，期末即將到來(lái)了。創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問(wèn)題為核心開(kāi)展進(jìn)行猜測(cè)，小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了很大的提高。深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。四、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲?；仡欉@一學(xué)期的工作，收獲很多。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)也就更加積極主動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。植物的莖具有支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。使用放大鏡。運(yùn)用查閱分析資料的方法解決問(wèn)題，獲得問(wèn)題的答案。植物葉的水平分布照片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來(lái)，并能想辦法證明自己的猜測(cè)是否正確。師：指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的作品的意義。師：不同植物的種子，從外觀來(lái)看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。怎樣種植鳳仙花呢？師：請(qǐng)大家看P4頁(yè)中的“播種方法”。師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長(zhǎng)變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。期末，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。師：植物的根在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有什么作用呢？下面，我們來(lái)研究植物根的作用。【作業(yè)布置】家庭實(shí)驗(yàn)：參看P8頁(yè)書(shū)，制作一個(gè)“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、出土后幼苗的變化師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)交流一下前一段時(shí)間鳳仙花幼苗生長(zhǎng)變化情況。師：科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。【教學(xué)難點(diǎn)】鳳仙花植物莖的生長(zhǎng)變化和植物莖的作用。學(xué)生畫(huà)好后，教師講述柱狀統(tǒng)計(jì)圖。三、提醒學(xué)生注意繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，做好觀察記錄?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。過(guò)程與方法：用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問(wèn)題；通過(guò)整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點(diǎn)。生：贊成。師：引領(lǐng)學(xué)生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。師：根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程，組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)，經(jīng)歷了這樣的種植活動(dòng)，對(duì)植物生長(zhǎng)變化過(guò)程的認(rèn)識(shí)有了哪些提升。師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果期。觀察完了以后匯報(bào)。師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：一、提出任務(wù)師：我們種下的鳳仙花開(kāi)花了，結(jié)果了?！咀鳂I(yè)布置】家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，做好觀察記錄。③指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測(cè)未來(lái)幾周的時(shí)間里鳳仙花植株高度將如何變化？二、植物莖的作用師：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來(lái)。學(xué)生準(zhǔn)備：三周前鳳仙花生長(zhǎng)記錄單。師板書(shū)： 陽(yáng)光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料師：（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物制造養(yǎng)料和氧氣。師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時(shí)進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時(shí)間里堅(jiān)持進(jìn)行觀察。過(guò)程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題；通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案。（根有固定植物的作用）師：我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟如下： 參看P8頁(yè)書(shū)上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題導(dǎo)入師：一棵大樹(shù)，我們要把它從土壤中拔出來(lái)是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來(lái)，容易嗎？生：思考后回答?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。要隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況。師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)播種的方法。【板書(shū)設(shè)計(jì)】外部：形狀、大小、顏色 植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽 【教學(xué)反思】種植我們的植物 【教學(xué)目標(biāo)】 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程；根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。1生：繼續(xù)觀察植物的種子。三、觀察種子師：請(qǐng)把自己帶來(lái)的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】