北師大版九下三棵樹同步練習(xí)(參考版)
2024-12-07 06:15本頁面
【正文】 4．以花來證明自己的存在。 3．鄙夷：輕視、看不起。 4． 表層看“三棵樹”指長途列車的終點站名，一棵苦楝樹苗，兩棵果樹，而這恰好構(gòu)成作者人生經(jīng)歷的三個重要環(huán)節(jié)，它是作者生命與情感的某種寄托和外化，是作者生命歷程中心心念念的“珍愛之物”，因而它在文中，從頭至尾被賦予了一種優(yōu)美的詩意，一種深刻的象征，成為開啟作者的童年記憶之門與溝通人的現(xiàn)實生存狀態(tài)之間的一把鑰匙。好處：承托上文，歸結(jié)出失去苦楝樹的自責(zé)、愧疚和隱痛，又開啟了下文，為意外獲得兩棵果樹的欣喜、滿足鋪墊蓄勢；使文章避繁就簡，不蔓不枝、條分縷析。 五．略 1．是作者少年尋夢的難忘經(jīng)歷，伴著他的隱痛與自責(zé)；引出點題句 “沒有樹是我的隱痛和缺憾”，作者在其成長的過程中，一直將沒有樹存在的生活看作是不完美、不齊全的人生；與后文寫到的兩棵果樹構(gòu)成對比。 苦楝樹 幼小無依 ；枇杷樹 含蓄深沉 ；石榴樹 熱烈奔放 三．提示：對人平等無私奉獻的精神 四． 沒有樹讓作者悵惘、覺得缺憾，有了樹讓他覺得“彌合了我與整個世界的裂痕”。u yu225。n b249。 ju233。由于這個時代人們的精神普遍處于一種漂流狀態(tài)，作為記錄真實感受和思想的散文也顯得輕盈而零亂，又由于這個時代注重個性，人們在散文創(chuàng)作中紛紛選擇自己的服飾、道具和配音設(shè)備，而選擇放逐自己的人，環(huán)顧四周，已經(jīng)找不到蘇武牧羊的草場和魯濱遜獨居的小島。在后來的散文漫長的航程中，魯迅是船長，但舵手是沈從文，這艘大船的航線優(yōu)美而柔和，駛向一個名叫至情至性之島，而我們知道船長魯迅指定的目的地也許是火山，也許是地獄，也許是天堂。拋卻兩人的私交不談，他們的文字其實隆重地握了一次手，但人們?nèi)菀缀雎赃@種暗藏的符號及其意義。 然后我們應(yīng)該談到二十世紀上半葉另外一個偉大的作家沈從文。如今大力神魯迅已經(jīng)被人們虔誠地供奉在文學(xué)的神殿上。魯迅過人的尖銳和思辨力使散文一度發(fā)出了獅吼雷鳴之聲，透過魯迅，人們充分認識到，文字也是大力神。 2．作者為什么將本文題目定為 “ 心田上的百合花 ”? 如果改為 “ 一株百合花 ” 或 “ 頑強的百合花 ” 有什么不同 ? 答： ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．請解釋第 ④ 自然段和第 ⑦ 自然段中加點詞的意思。 ⑦ 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo)： “ 我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。 ⑥ 幾十 年 后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。這個時候，野草再也不敢嘲笑它了。 ” 公開場合，它們
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