【摘要】第26課懸崖邊的樹學習目標:1、反復誦讀,體會詩歌的內(nèi)涵。2、了解作者借物喻人的寫法。3品味詩歌的語言。一、積累整合:1、給下列加點字注音喧.嘩()寂.寞()倔強..()()飛翔.()2、默寫詩的第3節(jié)?!?/span>
2024-12-03 12:48
【摘要】26懸崖邊的樹學習目標1體會詩歌的特點,感受詩歌的節(jié)奏感和音樂美2學習借物喻人的方法,思考作者借懸崖邊的樹的生活態(tài)度謳歌了怎樣的人生3注意通過朗讀把握詩
2024-12-04 08:35
【摘要】懸崖邊的樹教學目標:知識和能力目標:積累詞語,誦讀詩歌,把握詩歌的主題思想,體會作者抒發(fā)的思想感情。過程和方法目標:反復誦讀,將獨立思考與合作探究結(jié)合起來,把握詩歌的主旨。情感態(tài)度和價值觀目標:品味詩歌的意境,感悟其中蘊含的情感。教學重點、難點:重點:通過朗讀體會作者的思想感情。難點:理解“托物言志”的寫
2024-11-23 08:25
【摘要】《懸崖邊的樹》課堂實錄顧錫凱師:我們以前學過好多古詩,誰能說出幾首詩的名字?生:《夢江南》〈〈春曉〉〉〈〈夜雨寄北〉〉〈〈靜夜思〉〉┈師:誰能給大家背一首?(眾生紛紛舉手)生:我給大家背的是劉邦的《大風歌》:大風起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。師:這首詩很有氣勢,那位女生再給大家
2024-12-12 23:30
【摘要】三棵樹⊙收獲平臺一.給下列加點字注音。悵惘.()烏桕.()黃桷.()苦楝.()石埠.()一掊.()殘垣.()悲憫.()二.文中的“三
2024-12-07 06:15
【摘要】學科:語文教學內(nèi)容:社戲【單元學習目標】欣賞藝術(shù)時,我們陶醉:享受藝術(shù)時,我們沉醉??缭絿鹊乃囆g(shù),是人類共同的情感,是人類相通的語言。本單元的語文學習,會把我們帶入一個五彩繽紛的藝術(shù)世界。在語言文字的表達中,用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于感受的心靈,學會審美和體會,積累感悟和思考,相信大家定會從中領(lǐng)略到人生的精彩與美好!
2024-12-07 06:14
【摘要】《漁父》同步練習A卷雙基再現(xiàn)1.★文學常識填空。屈原(前339?~前278?)末期楚國人,杰出的和。名,字。他所開創(chuàng)的新詩體——,突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式,極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力,為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。后人也因此將《楚辭》與《詩經(jīng)》并
【摘要】達標訓練1、給下列加點字注音。屹()立不動倒坍()引頸受戮()豁然開曠()虬()須周道如砥()“于是這一天來了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”中“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情傾向?3、大
2024-12-07 00:24
【摘要】陳金輝編寫10黑羊⊙收獲平臺一、認真讀讀下列詞語,然后把詞語用正楷抄寫兩遍在下列方格內(nèi)。鑰匙貿(mào)易妨害邏輯誠實糟糕敲定欺騙挑明攜帶遮光燈籠二、編寫一則簡短的寓言,與同學交
【摘要】勇氣【疑難解析】1.速讀課文,理清情節(jié)結(jié)構(gòu)?!ら_端:從“在大規(guī)模進攻開始的前一天”到“那是為應付這種緊急狀況而學的”。·發(fā)展:從“聽到敲門聲”到“把門閂了”?!じ叱保簭摹芭镂莺筮呌幸粋€小小的窗口”到“哦,當然啦。快!”·結(jié)局:從“她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里”到“她毫不猶豫地給了美國傘兵第二次
2024-12-07 06:23
【摘要】《春》學案學習目標1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。3、學習作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。第一部分:預習導學1、熟讀課文,把握課文內(nèi)容,體會作者的感情。2、注意下列加點字的讀音:醞釀..()抖擻.
2024-12-07 06:21
【摘要】一、海燕一、給加點字注音。翡.()翠飛沫.()膽怯.()呻.吟()掠.起()蒼茫.()二、依據(jù)拼音寫出漢字。chǔn笨飛cuàn
2024-12-03 12:54
【摘要】一、基礎知識1.給下列加點字注音:醞釀()抖擻()薄煙()發(fā)霉()宛轉(zhuǎn)()2.《春》一文的作者是,《春風》一文作者。3.按原文填空:⑴《春》中概寫春天景色的一組排比句是。⑵《春》中描寫春花的一組排比句是。⑶一夜之間,春風來了,忽然從塞
2024-12-07 21:17
【摘要】懸?guī)r邊上的樹鑒賞·交流曾卓學習目標(一)知識與能力目標1、了解寫作背景及作者簡介。2、學習本詩借物喻人、托物言志的手法。(二)過程與方法目標1、通過朗讀把握詩歌的節(jié)奏感和音樂美。
2025-06-24 00:16
2025-06-24 00:45