flash“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫教案(精)(參考版)
2024-10-14 03:57本頁(yè)面
【正文】 對(duì)形狀、顏色進(jìn)行補(bǔ)間。對(duì)已提交的作業(yè)進(jìn)行展示，并總結(jié)本堂課的內(nèi)容： 形狀補(bǔ)間的制作過(guò)程，在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間，并且關(guān)鍵幀上要求是繪制的圖形，不能是元件；對(duì)比“動(dòng)畫補(bǔ)間”與“形狀補(bǔ)間”之前的區(qū)別： 動(dòng)畫補(bǔ)間：對(duì)象是元件；對(duì)運(yùn)動(dòng)路線進(jìn)行補(bǔ)間?！叭我庾冃喂ぞ摺?，放大縮小旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)。Flash中對(duì)顏色相同部分進(jìn)行組合，顏色不同的形狀進(jìn)行區(qū)分。以“任務(wù)三”為范本進(jìn)行講解，在兩個(gè)任務(wù)中學(xué)生可能會(huì)遇到的問(wèn)題。問(wèn)1：你在繪制后面的圖形時(shí)，操作是什么？（插入幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀）問(wèn)2：整個(gè)變換的最后出現(xiàn)了跳動(dòng)，為什么？怎么解決？（三）操作演示，合作交流讓已經(jīng)完成任務(wù)的同學(xué)，進(jìn)行操作演示，并且回答并演示以上問(wèn)題。問(wèn)1：在繪制圓形前，你的操作是什么？（插入幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀）（空白關(guān)鍵幀）問(wèn)2：你能看清楚變化的過(guò)程，但是看不清楚形狀，有辦法能解決嗎？（在矩形和圓形變換前插入關(guān)鍵幀，讓其有播放的時(shí)間。播放兩段Flash動(dòng)畫，進(jìn)行導(dǎo)入新課——補(bǔ)間形狀動(dòng)畫。（二）理解關(guān)鍵幀與空白關(guān)鍵幀的異同。（二）各種不同形狀的繪制。（二）過(guò)程與方法先學(xué)后教、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、當(dāng)堂練習(xí)（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)動(dòng)畫的制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的異同。第五篇：蔡雅琴 flash“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫教案毛毛蟲變蝴蝶——Flash“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫學(xué)科名稱：信息技術(shù) 姓名：蔡雅琴 課時(shí)：一節(jié)課一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法，形狀補(bǔ)間主要是對(duì)圖形的顏色、形狀、位置進(jìn)行補(bǔ)間。教學(xué)建議：這堂課采用了“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)模式，是“學(xué)”跟著“教”走，學(xué)生很容易在新鮮感和興趣感過(guò)去之后產(chǎn)生枯燥的消極想法。在老師的引導(dǎo)下學(xué)生能積極主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，學(xué)生對(duì)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫原理的理解掌握較好，在自主探究、動(dòng)手實(shí)踐中，基本掌握了形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作要領(lǐng)和步驟。(課件)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖形、文字、圖片之間相互變化的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，我們一起總結(jié)一下創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的方法及我們需要注意的地方：v 分別創(chuàng)建開始與結(jié)束關(guān)鍵幀（兩個(gè)對(duì)象），注意結(jié)束關(guān)鍵幀是空白關(guān)鍵幀，動(dòng)畫的對(duì)象必須要“分離”打散；v 單擊兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的任何一幀，在幀屬性面版中“補(bǔ)間”→“形狀”； v 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫不能用“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫命令”，若不小心應(yīng)用, 會(huì)出現(xiàn)虛線，可將首尾兩個(gè)關(guān)鍵幀應(yīng)用“分離”命令。設(shè)計(jì)意圖：歸納后，避免學(xué)生在這些問(wèn)題上再次出錯(cuò)，而且能有一個(gè)系統(tǒng)的了解。(注意為了使形狀補(bǔ)間動(dòng)畫更加逼真，請(qǐng)將不需要的點(diǎn)狀刪除)。排難解疑：師：在完成任務(wù)三時(shí)，很多同學(xué)都碰到了問(wèn)題： 問(wèn)題文字、圖片的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫無(wú)法實(shí)現(xiàn)？“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”教學(xué)設(shè)計(jì)(解難)： 教師以“勞動(dòng)最光榮” 圖
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