flash“形狀補(bǔ)間”動畫教案(精)-預(yù)覽頁
【正文】 畫”制作的關(guān)鍵第二篇：形狀補(bǔ)間動畫(flash新課程教案)(精)Flash動畫設(shè)計(jì)教案課題教師 單位專業(yè) 班級課型 教學(xué) 目標(biāo)形狀補(bǔ)間動畫的制作蔣佳玲 達(dá)縣職業(yè)高級中學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè) 高一計(jì)算機(jī)應(yīng)用班實(shí)訓(xùn)課 【知識目標(biāo)】使學(xué)生了解flash形狀補(bǔ)間動畫的相關(guān)知識。難點(diǎn)：加入提示點(diǎn)。但一種形狀的物體想要變成另一個(gè)完全不同的形狀那應(yīng)該創(chuàng)建怎樣學(xué)生活動 時(shí)間進(jìn)入情境，激發(fā)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。，我們通過做實(shí)范，小組組員討例，來學(xué)習(xí)更多的內(nèi)論形狀補(bǔ)間動畫容與技能。20分鐘20分鐘第四步（學(xué)習(xí)反思）氣球（５分題）實(shí)訓(xùn)二：圓柱變圓錐（１０分題）實(shí)訓(xùn)三：翻書效果（１５分題）學(xué)生做完后，教師總結(jié)評分情況，并給予公布。填寫評價(jià)表，向老師匯報(bào)評價(jià)結(jié)果。第五步（課后提高）老師選出做得好的作品?！窘虒W(xué)過程】 導(dǎo)入未完成的表情“笑”分析，整個(gè)動畫分為“天”形變，頭部形變與位移，整個(gè)文字小調(diào)整并逐幀抖三次，還原變形（用復(fù)制并翻轉(zhuǎn)）。填充并調(diào)整； ④⑤線性填充：D74D1F、F2943D14B26；⑥刪除多余的線條，用筆刷工具，顏色8C4F26，刷燭芯。以此類推，第13，17，22，26幀都插入關(guān)鍵幀做調(diào)整，可以只做火苗伸長和壓縮，做成上下竄動，也可以再加上左右擺動。新建圖層，從庫中把光圈拖入擺放好，用變形工具適當(dāng)壓扁，Alpha設(shè)置為50%。setProperty(“mc”+i, _x,random(550。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對形狀補(bǔ)間動畫的制作過程有系統(tǒng)的認(rèn)識，故意犯錯(cuò)可以讓學(xué)生記憶加深，學(xué)生對老師的錯(cuò)誤會記得很牢。（長按左鍵）選擇“多角星形工具”，然后打開 “屬性”面板，點(diǎn)擊“選項(xiàng)”，修改“工具設(shè)置”屬性對話框。結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間軸上出現(xiàn)虛線，提示補(bǔ)間動畫設(shè)置不成功。（“勞動最光榮” 圖片變成 “節(jié)日快樂” 文字。圖片從庫中拖出來后必須執(zhí)行將位圖矢量化。師：(展示)教師再展示幾副優(yōu)秀作品 小結(jié)師(提問)形狀補(bǔ)間和動作補(bǔ)間的區(qū)別？ 請學(xué)生回答，然后教師總結(jié)。本節(jié)課存在的問題是部分學(xué)生在進(jìn)行文字形狀補(bǔ)間動畫時(shí)急于動手操作，忘記對文字進(jìn)行二次分離；雖然在學(xué)習(xí)中學(xué)生能模仿老師進(jìn)行操作，但學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神還不夠，對問題舉一反三的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。掌握多邊形的繪制，各種不同圖形的組合與相減。二、教學(xué)重點(diǎn)：（一）參照之前學(xué)習(xí)的補(bǔ)間動畫，學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動畫的制作方法與特點(diǎn)。四、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入，目標(biāo)激趣回顧動畫補(bǔ)間：對象是元件；對運(yùn)動路線進(jìn)行補(bǔ)間。）任務(wù)二：通過視頻學(xué)習(xí)，完成“多邊形變換”的動畫。繪圖技巧：”移動工具“的變形功能，鼠標(biāo)靠近圖形時(shí)，鼠標(biāo)上會出現(xiàn)曲線。幀的操作：復(fù)制幀粘貼幀翻轉(zhuǎn)幀（五）作品展示，總結(jié)評價(jià)在講授的基礎(chǔ)上，自由創(chuàng)作。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1