羅布泊,消逝的仙湖學案(參考版)
2024-10-14 03:40本頁面
【正文】 光看題目不看課文內容，“羅布泊，消逝的仙湖”給了讀者哪些信息？__________________________________________________________________七、課后感悟：。排序：________________讀課文，按課文內容填空。③30年在歷史的長河中只是一瞬。①30年前那片胡楊茂密、清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。D．我們只得鉆出汽車，將目光投向近在咫尺的羅布泊。B．翻開有關西域的歷史書籍，你會驚異于羅布泊的熱鬧繁華。2．下列畫線字，詞語解釋有誤的一項是（）A蕭瑟（冷落、凄涼）渾然一體（完整不可分割）B和煦（溫暖）遠眺（眺望）C．干涸（沒有水）庇護（遮蔽）D．歡娛（使快樂）吞噬（吃）3．下列句中畫線詞語使用不恰當的一項是（）A．《漢書④塔里木河與世界第二大沙漠塔克拉瑪干沙漠合攏，瘋狂地吞sh236。ng（），岸邊胡楊叢生，樹木茁壯。），感嘆這里的美景。如果家沒有了，那我們還能剩下什么？我們有理由相信：天會變得更藍，樹會變得更綠，水會變得更清??同學們：讓我們從現在開始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境，保護我們自己的家園。設問：本文主要運用了哪些說明方法使文章讓人讀后感到真實可信？五、拓展延伸：假如你是一位世紀老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們訴說什么？六、小結地球是我們人類共有的家園。這“仙湖”為什么會消逝？請說說你的看法。小組內交流。作者正是在調查研究、實地考察、查閱資料的基礎上，注重形象的描繪，表達了自己的悲憤心情。A抽B．用c．截D．引①處填____ ②處填____ ③處填____④處填____ ⑤處填_____解釋詞語：滄海桑田：近在咫尺：渾然一體：本文是一篇（），它兼有（）和（）兩種特點。蕭瑟()和煦()干涸()吞噬()裸露()鷺鷥（）棲息（）瀕臨（）戈壁()無垠()羅布泊()2．選擇恰當的詞語填空。是什么原因使羅布泊發(fā)生了如此大的變故呢？下面就讓我們一同走進曾經的仙湖——羅布泊。羅布泊，曾經是有水的，曾經是有很多水的。4．學習對比和引用數據的方法。2．感受并理解作者強烈的憂患意識。讓我們來保護我們的地球家園。生2：美麗的羅布泊已經離我們遠去了但青海湖和月牙泉離我們還很近，我們要保護他們，不讓羅布泊的悲劇再次上演。師：（點擊鼠標，打出字幕）美麗的羅布泊你看到了，荒涼的羅布泊你也看到了，假設你作為一個世紀老人，見證了羅布泊百年的滄桑，你將向人們說些什么？大家可以議一議，也可以寫一寫。讓我們看看文章的結構，作者把令人恐怖的羅布泊呈現在我們眼前，告訴我們其中的原因也就可以了，為什么要寫羅布泊美麗的過去？把對羅布泊美麗的過去的描寫去掉好嗎？為什么呢？生1：不能去掉。那么怎么救呢？ 生（眾）：減少盲目開發(fā)、用水，要有可持續(xù)發(fā)展的觀念。師：悲劇僅僅是羅布泊嗎？生（齊）：不是，還有青海湖，月牙泉。師：“馬上”說明了—— 生(齊)：變化速度快。師：具體來說，這巨大的吸水鬼對羅布泊造成了怎樣的破壞呢？生3：斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。伴隨著胡楊林的銳減，塔里木河流域里土地沙漠化面積從66%上升到84%。師：這位同學真聰明，他用有串具體的數據告訴我們這個吸水鬼巨大的程度，這叫做列數字的說明方法?！懊つ俊迸c上文中的哪個詞想照應？ 生（齊）：“任意”師：文中又說“四盲”是巨大的“吸水鬼”，這“巨大”到底有多大？書里告訴了我們，大家找一找。師：老師知道，“盲”是指盲目，那么“盲目”又是什么意思？ 生：（眾）“盲目”就是沒有目的的，不考慮后果，只注重眼前。生3：因為盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了??（師根據學生的發(fā)言，板書核心句：“四盲”像個巨大的吸水鬼。生2：因為人口激增，水的需求也跟著增加。（掌聲響起）師：從前碧波蕩漾的羅布泊現在沒有一只鳥，沒有一條溪。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。師：在這兒運用擬人的修辭方法，有什么好處，有什么意義嗎？師：這里作者運用了擬人的修辭方法，賦予了大地以生命，羅布泊像人一樣，暴露在700C的高溫下，怎么不痛苦呢？我仿佛能聽到它痛苦的呻吟聲。師：只是一般性的破壞嗎？“你能看清那一道道肋骨的排列走向”又表明什么？ 生（眾）指植被被全部破壞，大地被嚴重傷害。那“脫盡了”的“盡”又是什么意思？ 生（齊）：脫光了，一絲不掛的意思。如果家沒有了，那我們還能剩下什么？請看看我們的雙手，是創(chuàng)造，還是毀滅？請看看我們的雙眼，是熱切的盼望，還是無助與
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