【正文】 第三部分：變大象（猜猜想想）看到大象，小豬有了什么好主意？猜猜看，他怎么變大象的？分角色讀P13,注意語氣師：“小豬正想爭辯，突然??”猜猜這回又會發(fā)生什么事？ 老師續(xù)講P14 小豬找到自己的快樂了嗎？ 第四部分：變袋鼠（猜猜想想）小豬會怎樣變袋鼠？分角色讀P17，再交流 你看明白什么？想象小豬跳到什么地方？ 第五部分：變鸚鵡（猜猜想想）小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？怎么變？路上他遇到一只猴子，小豬會怎樣跟猴子打招呼？（句式 不是是）討論后再齊讀P21P22 第六部分：續(xù)編故事這只不想做小豬的小豬，還會發(fā)生怎樣的故事呢？生根據(jù)提示四人一組編故事，再全班交流 第七部分 尾聲（1）這只總是羨慕別人的小豬如今躺在泥潭里，你會對他說什么？（2）哪些事被小豬搞砸了？（回顧并板書）他找到快樂了嗎？找到的是什么？（3）老師續(xù)講故事P24P25④置疑：剛才還說一點樂趣都沒有，現(xiàn)在怎么就那么快樂了？總結(jié)：出示首頁文字，老師作為總結(jié)語。讓學生觀察圖上，小豬是怎樣變斑馬的 P8 師讀P9P10 抓住“炫耀”一詞，體會小豬的自我感覺。教學過程：一、激趣導(dǎo)入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本)假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什么？有一只小豬啊，他也想變。通過想象，師生共同閱讀，小組學習，獨立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀在閱讀中懂得：做自己，最幸福。師：孩子們這會小豬的心情如何呀？ “太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來當小豬是最開心的事情呀！” 經(jīng)過這一系列的變形，小豬最后明白了，原來當小豬是最開心的！模仿別人不一定開心，做自己才是最開心、最快樂的！故事講完了，我要考考大家，小豬這趟變形之旅變過哪些動物??？（學生回答）總結(jié)拓展像《小豬變形記》這樣有趣、好聽的故事還有很多呢！希望大家都去看看，讓越來越多的好書與我們交上朋友。四、繼續(xù)讀文，深化主題閱讀圖書（變袋鼠、變鸚鵡）師：孩子們，想知道書上的小豬又是怎么繼續(xù)變形的嗎？支起小耳朵仔細聽（師講故事。左邊一排是小豬，右邊一排是袋鼠，看哪一組表演的最好?。ㄕ乙唤M上臺演）現(xiàn)在男生當小豬，女生當袋鼠，合作讀一讀故事中的對話師：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。我們來幫幫他！（出示出示幻燈片13）學生討論師：書上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示文字）小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，一只了不起的大象就這樣產(chǎn)生了，真是個愛動腦筋的小豬！師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。師：只聽到“嘩啦”一聲，小豬又變成了原來的樣子，原來是大象用鼻子吸的水給小豬洗了一個涼水澡?！睅煟盒∝i一聽，可不高興啦，氣呼呼地走開了，但是沒多久……砰？孩子們，猜猜看，發(fā)生什么事啦?。ǔ鍪净脽羝?）瞧，小豬摔得怎樣？（指導(dǎo)讀文字）師：這回小豬還神氣嗎？是呀，當長頸鹿雖然站得高看得遠，可是會摔倒的呀！不過，小豬還有更好的主意呢！咱們接著往下看?。ǘ┳儼唏R出示幻燈片10（你瞧，小豬在干嘛呢？再睜大眼睛仔細看，他用的顏料是——，他用的刷子是——，他的外套是——。這時，他遇到了——斑馬（出示幻燈片8）高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（學生自由說）那文中的小豬是怎么說的呢？（得意洋洋的表達）讀讀小豬的話。大家說說，小豬是怎么做的？（學生看圖說話）（出示幻燈片7）讀文字。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，（此處講述聲音放慢，停頓時間長一些）“我敢說，做長頸鹿一定很刺激?！彼洁熘盁?、煩、煩、煩、煩！” 總該有點兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了?！彼洁熘?，“煩、煩、煩、煩、煩！”多可憐的小豬呀?你能幫它想個辦法，讓它快樂嗎？（學生議論：找點好玩的事干，找朋友玩，做游戲……）文中的小豬是怎么做的，（幻燈片4：圖片+有一天，小豬覺得特別特別的無聊。今天呢，老師給大家?guī)砹艘恢粫冃蔚男∝i，齊讀課題（小豬變形記）森林里住著一只可愛的小豬，過得非常幸福，天天吃的飽飽的，吃飽了就在大樹下曬太陽，可是，日子久了，小豬覺得特別特別的無聊。教學過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友，假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什么？有一只小豬啊，他也想變。就這樣小豬做回了自己，找到了快樂。當它去學做別人的時候，他并沒有覺得快樂。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。3．讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧?、冢ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）高聲齊讀文字。2．匯報交流。原來，當大象也不適合小豬呀！三、幫小豬變形 1．幫小豬變形 師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛的小豬請到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說了算，請你拿起筆幫小豬變一變。③（出示文字）男女生分角色讀。我們來幫幫他?、趲煟簳系男∝i是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）2．圖二①師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。② 師：什么叫炫耀呀？ 2．圖二①師：你看這回小豬