【正文】 而我們既要從別人身上汲取力量，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要發(fā)揮自己的才能，做最好的自己！六、介紹作者，推薦書目同學(xué)們你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢?。ㄕn件出示：聰明豆故事盒）快來(lái)看看！這里還有更多更有趣的故事呢，課件出示書封面。正是本書插圖的畫家本在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂(lè)了。（5張）以及變形失敗后的圖片（5張），小豬在變形前表情是？（生回答都是很開(kāi)心的），變形卻都是以失敗告終，他最后發(fā)現(xiàn)了只有做自己才是最開(kāi)心的。小豬懂得了：（做自己，最幸福）。）孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？小豬為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)自己最快樂(lè)呀？“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情呀！”：剛才還說(shuō)一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有，現(xiàn)在怎么就那么快樂(lè)了？ 指名說(shuō)（學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）總結(jié)：出示首頁(yè)文字，老師作為總結(jié)語(yǔ)。于是(他去怎么做的?變成了什么動(dòng)物?),后來(lái)它遇見(jiàn)了(哪個(gè)動(dòng)物?它們有什么對(duì)話?)————，結(jié)果(小豬怎么樣了?)——四、閱讀結(jié)尾，揭示中心：最后，小豬找到真正的快樂(lè)了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗?！出示P2223?！笨兹刚f(shuō)：“你不是公雞，你只是一只裝上了雞冠和翅膀的小豬，結(jié)果小豬怎樣也叫不出來(lái)。如：小豬來(lái)到路邊，看到公雞正在鳴叫，他想：當(dāng)公雞真好??！于是他做了一個(gè)雞冠和翅膀，變成了公雞,后來(lái)它遇見(jiàn)了孔雀。三、幫小豬變形（續(xù)編故事）過(guò)渡：這是一只不愿輕易放棄的小豬，雖然這次失敗了，可他還想變！接下來(lái)他又想變成誰(shuí)呢？快猜猜看！課件出示圖片：孔雀、公雞、兔子、熊貓請(qǐng)同學(xué)們選一種小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)?！彼麣獯跤醯貜臉?shù)上爬下來(lái)?！境鍪綪1819】不幸的事情發(fā)生了。Page 6 of 9當(dāng)他看見(jiàn)看見(jiàn)鸚鵡，他就跟鸚鵡打招呼，【出示P17】小豬會(huì)怎樣跟袋鼠打招呼呢？袋鼠又會(huì)怎樣跟小豬說(shuō)呢？同學(xué)們說(shuō)的真好，老師想請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)當(dāng)當(dāng)小豬和袋鼠，把他們的對(duì)話說(shuō)一說(shuō)。貼圖片。原來(lái)，當(dāng)大象也不適合小豬呀?。?）變袋鼠，變鸚鵡。左邊一排是小豬，右邊一排是袋鼠，看哪一組表演的最好?。ㄕ乙唤M上臺(tái)演）現(xiàn)在男生當(dāng)小豬，女生當(dāng)袋鼠，合作讀一讀故事中的對(duì)話。我們來(lái)幫幫他?。ㄉ懻摚┯?xùn)練說(shuō)話：書上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示P12）小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉，一只了不起的大象就這樣產(chǎn)生了，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小豬！，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠?！皣W啦”一聲，小豬又變成了原來(lái)的樣子，原來(lái)是大象用鼻子吸的水給小豬洗了一個(gè)涼水澡。不僅你們看出來(lái)了，還有誰(shuí)看出來(lái)了？（大象）（出示P9圖片），他會(huì)跟大象如何炫耀自己？出示文字。3．課件出示P8文字（然后他一路小跑著炫耀去了。，你瞧，他在什么呢？課件出示紅色的框框，他用的顏料是＿＿，他用的刷子是＿＿，他的外套是＿＿。：不過(guò)，我們的小豬絕不輕易地放棄，雖然這次失敗了，但小豬還有更好的主意，這次他想變成誰(shuí)？快來(lái)猜猜看！生回答。）Page 4 of 9總結(jié)：是呀，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的呀?。ǘ╅喿x小豬的“第一變”后，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。過(guò)渡：同學(xué)們，你們猜得真準(zhǔn)！出示P67，小豬“砰！”的一下，小豬不小心摔倒了，瞧，小豬摔得怎樣？指名讀：“‘哦，天哪！’”??探險(xiǎn)。指導(dǎo)留意關(guān)注最后的省略號(hào)。男女生練習(xí)讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來(lái)跟我打招呼吧?。ǔ鍪緦?duì)話）總結(jié)：是呀，從你們倆的對(duì)話中我們知道了小豬的心情是多么的高興，同時(shí)我們也知道了斑馬的看法。我們來(lái)看看他們到底說(shuō)了什么？——（出示原文）咱們來(lái)演一演吧！你們扮演小豬，我是斑馬。課件出示P5，仔細(xì)看圖，圖中斑馬和小豬正在說(shuō)話，他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？你們來(lái)猜猜（作思考狀）生匯報(bào)。那么你們覺(jué)得小豬像長(zhǎng)頸鹿嗎？（生回答：不像。過(guò)渡：小豬真的變成長(zhǎng)頸鹿了嗎？課件出示P4，啊！小豬真的長(zhǎng)高了！快看，我們聰明的小豬采用了什么辦法變得呢?生匯報(bào)。板書：貼長(zhǎng)頸鹿。(訓(xùn)練說(shuō)話)：孩子們，請(qǐng)你仔細(xì)看看圖，你看到了什么？生：匯報(bào) 我們?cè)僮屑?xì)看看這只小豬是什么表現(xiàn)？它露出什么樣的眼神??？假如你就是此時(shí)的小豬，看到這些的時(shí)候，你心里會(huì)想：哇！——（指名34人）說(shuō)，（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小豬的心理活動(dòng)）過(guò)渡：你真聰明，一下就找到長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)（板書：抓特點(diǎn)）課件出示：小豬來(lái)到路邊，看到＿＿＿，他想：哇?。撸撸摺６?、師生共讀故事（一）重點(diǎn)指導(dǎo)小豬的“第一變”?！罢鏌??！罢鏌?。今天呢，老師給大家?guī)?lái)了一只會(huì)變形的小豬，齊讀課題（小豬變形記）生齊讀并板書課題。：同學(xué)們真棒！是的，這個(gè)動(dòng)物就是我們的小豬。準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、激趣導(dǎo)入：：同學(xué)們，在開(kāi)始上課以前，老師和你一起來(lái)猜一猜，看看哪個(gè)同學(xué)能夠猜出來(lái)這是什么動(dòng)物。變機(jī)器人，師評(píng)價(jià)：可見(jiàn)你希望自己無(wú)所不能。（如：變小鳥(niǎo)，師評(píng)價(jià)：看來(lái)你非?？释杂伞＝虒W(xué)難點(diǎn):閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。教學(xué)目標(biāo): ：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。當(dāng)它掉進(jìn)泥潭在泥潭里打滾的時(shí)候卻覺(jué)得很快樂(lè)。第五篇：小豬變形