【正文】 它想，做斑馬真有趣?。ㄖ攸c(diǎn)：長(zhǎng)鼻子）裝扮成斑馬的小豬又蹦蹦跳跳向前走了，這回路上他遇到了誰(shuí)呢？ “嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！”大象又哈哈的笑了，來(lái)說(shuō)說(shuō)大象有什么特點(diǎn)，有什么本領(lǐng)。）生活中還見(jiàn)過(guò)哪些地方有條紋呢（斑馬線）（3）你們覺(jué)得小豬它會(huì)怎么變斑馬呀？有什么好主意呢？小結(jié)：小豬用了你們的好方法，在身上畫(huà)上了顏料，穿上了一件一條一條黑白相間的服裝。忽然它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又有主意了?！毙∝i氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)多久??“ 哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。理解做自己，最幸福的道理。第四篇：小豬變形記教案中班《小豬變形記》教案活動(dòng)目標(biāo)：了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，小朋友，如果你是這只小豬你還會(huì)想變嗎？ 幼：不想?，F(xiàn)在的小豬，開(kāi)心嗎？ 幼：開(kāi)心。師：這時(shí)候傳來(lái)了一個(gè)聲音：當(dāng)豬怎么沒(méi)有樂(lè)趣了，我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺(jué)得很好玩啊。師：小豬用盡了各種辦法把自己裝扮成別的動(dòng)物，他見(jiàn)到誰(shuí)就想變成誰(shuí)，他想讓自己變得快樂(lè)，可是都失敗了。師：小豬又失敗了，這次他還會(huì)有什么好主意嗎？ 幼：裝了翅膀師：小豬得意的向猴子炫耀，他成功了嗎？ 幼：沒(méi)有。師：這次他遇到了誰(shuí)？ 幼：鸚鵡。師：小豬變形又失敗了，不過(guò)這可是一只遇到困難不放棄的小豬哦！看看失敗的小豬這次會(huì)想變成誰(shuí)呢？我們來(lái)看看小豬在干什么呢？幼：在腳上綁了彈簧，師：他想要變成誰(shuí)？ 幼：袋鼠。小豬還沒(méi)說(shuō)完，突然師：他們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 幼：師總結(jié)：我們來(lái)一起看看他是怎樣變成大象的，他在自己的鼻子上幫了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉，然后他跺跺腳，又出門(mén)了。幼：變大象。師：大象說(shuō)，你是一只身上畫(huà)著斑馬紋的小豬，大象還沒(méi)說(shuō)完，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸滿了水，對(duì)準(zhǔn)小豬“嘩啦！”，你知道發(fā)生什么事了嗎？幼：小豬漂亮的外套被沖掉了。師：他說(shuō)，我是一只了不起的斑馬，我身上有斑馬紋。師：這一次小豬想變成誰(shuí)？ 幼：斑馬？師：他為什么要變成斑馬呢？ 幼：斑馬有漂亮的條紋。他又想到了一個(gè)好主意。哎呀，怎么啦？ 幼：小豬摔倒了。斑馬會(huì)說(shuō)什么呢？ 幼：你不是長(zhǎng)頸鹿。走著走著遇到了斑馬，小豬得意的跟斑馬打招呼，他會(huì)跟斑馬說(shuō)些什么呢？ 幼：幼：踩高蹺。喲，它在路上碰到誰(shuí)了？ 幼：長(zhǎng)頸鹿師：他覺(jué)得做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激，突然，他想到了一個(gè)絕妙的好主意，他想要變形，變成一只長(zhǎng)頸鹿，你有什么辦法能幫助小豬變成高高的長(zhǎng)頸鹿呢？ 幼：師：他為什么不開(kāi)心呢？幼：無(wú)聊，不漂亮，什么都不會(huì)師：是一只小豬，你們覺(jué)得這只小豬今天的心情怎么樣?。?幼：不好，不開(kāi)心。而我們既要從別人身上汲取力量，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要發(fā)揮自己的才能，做最好的自己！六、介紹作者，推薦書(shū)目同學(xué)們你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢！（課件出示：聰明豆故事盒）快來(lái)看看！這里還有更多更有趣的故事呢，課件出示書(shū)封面。正是本書(shū)插圖的畫(huà)家本在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂(lè)了。（5張）以及變形失敗后的圖片（5張），小豬在變形前表情是？（生回答都是很開(kāi)心的），變形卻都是以失敗告終，他最后發(fā)現(xiàn)了只有做自己才是最開(kāi)心的。小豬懂得了：（做自己，最幸福）。）孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？小豬為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)自己最快樂(lè)呀？“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情呀！”：剛才還說(shuō)一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有，現(xiàn)在怎么就那么快樂(lè)了？ 指名說(shuō)（學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）總結(jié)：出示首頁(yè)文字，老師作為總結(jié)語(yǔ)。于是(他去怎么做的?變成了什么動(dòng)物?),后來(lái)它遇見(jiàn)了(哪個(gè)動(dòng)物?它們有什么對(duì)話?)————，結(jié)果(小豬怎么樣了?)——四、閱讀結(jié)尾，揭示中心：最后，小豬找到真正的快樂(lè)了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗?！出示P2223?！笨兹刚f(shuō)：“你不是公雞，你只是一只裝上了雞冠和翅膀的小豬，結(jié)果小豬怎樣也叫不出來(lái)。如：小豬來(lái)到路邊，看到公雞正在鳴叫，他想：當(dāng)公雞真好啊！于是他做了一個(gè)雞冠和翅膀，變成了公雞,后來(lái)它遇見(jiàn)了孔雀。三、幫小豬變形（續(xù)編故事）過(guò)渡：這是一只不愿輕易放棄的小豬，雖然這次失敗了，可他還想變！接下來(lái)他又想變成誰(shuí)呢？快猜猜看！課件出示圖片：孔雀、公雞、兔子、熊貓請(qǐng)同學(xué)們選一種小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)。”他氣喘吁吁地從樹(shù)上爬下來(lái)?！境鍪綪1819】不幸的事情發(fā)生了。Page 6 of 9當(dāng)他看見(jiàn)看見(jiàn)鸚鵡，他就跟鸚鵡打招呼，【出示P17】小豬會(huì)怎樣跟袋鼠打招呼呢？袋鼠又會(huì)怎樣跟小豬說(shuō)呢？同學(xué)們說(shuō)的真好，老師想請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)當(dāng)當(dāng)小豬和袋鼠，把他們的對(duì)話說(shuō)一說(shuō)。貼圖片。原來(lái)，當(dāng)大象也不適合小豬呀?。?）變袋鼠，變鸚鵡。左邊一排是小豬，右邊一排是袋鼠，看哪一組表演的最好！（找一組上臺(tái)演）現(xiàn)在男生當(dāng)小豬，女生當(dāng)袋鼠，合作讀一讀故事中的對(duì)話。我們來(lái)幫幫他?。ㄉ懻摚┯?xùn)練說(shuō)話：書(shū)上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示P12）小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉，一只了不起的大象就這樣產(chǎn)生了，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小豬！，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠?！皣W啦”一聲，小豬又變成了原來(lái)的樣子，原來(lái)是大象用鼻子吸的水給小豬洗了一個(gè)涼水澡。不僅你們看出來(lái)了，還有誰(shuí)看出來(lái)了？（大象）（出示P9圖片），他會(huì)跟大象如何炫耀自己？出示文字。3．課件出示P8文字（然后他一路小跑著炫耀去了。，你瞧，他在什么呢？課件出示紅色的框框，他用的顏料是＿＿，他用的刷子是＿＿，他的外套是＿＿。：不過(guò)，我們的小豬絕不輕易地放棄，雖然這次失敗了，但小豬還有更好的主意，這次他想變成誰(shuí)？快來(lái)猜猜看！生回答。）Page 4 of 9總結(jié)：是呀，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的呀！（二）閱讀小豬的“第一變”后，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。過(guò)渡：同學(xué)們，你們猜得真準(zhǔn)！出示P67，小豬“砰！”的一下，小豬不小心摔倒了，瞧，小豬摔得怎樣？指名讀：“‘哦，天哪！’”??探險(xiǎn)。指導(dǎo)留意關(guān)注最后的省略號(hào)。男女生練習(xí)讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來(lái)跟我打招呼吧?。ǔ鍪緦?duì)話）總結(jié)：是呀，從你們倆的對(duì)話中我們知道了小豬的心情是多么的高興，同時(shí)我們也知道了斑馬的看法。我們來(lái)看看他們到底說(shuō)了什么？——（出示原文）咱們來(lái)演一演吧！你們扮演小豬，我是斑馬。課件出示P5，仔細(xì)看圖，圖中斑馬和小豬正在說(shuō)話，他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？你們來(lái)猜猜（作思考狀）生匯報(bào)。那么你們覺(jué)得小豬像長(zhǎng)頸鹿嗎？（生回答：不像。過(guò)渡：小豬真的變成長(zhǎng)頸鹿了嗎？課件出示P4，??！小豬真的長(zhǎng)高了！快看，我們聰明的小豬采用了什么辦法變得呢?生匯報(bào)。板書(shū)：貼長(zhǎng)頸鹿。(訓(xùn)練說(shuō)話)：孩子們，請(qǐng)你仔細(xì)看看圖，你看到了什么？生：匯報(bào) 我們?cè)僮屑?xì)看看這只小豬是什么表現(xiàn)？它露出什么樣的眼神??？假如你就是此時(shí)的小豬，看到這些的時(shí)候，你心里會(huì)想：哇！——（指名34人）說(shuō)，（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小豬的心理活動(dòng)）過(guò)渡：你真聰明，一下就找到長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)（板書(shū)：抓特點(diǎn)）課件出示：小豬來(lái)到路邊，看到＿＿＿，他想：哇?。撸撸?。二、師生共讀故事（一）重點(diǎn)指導(dǎo)小豬的“第一變”。“真煩?！罢鏌＝裉炷?，老師給大家?guī)?lái)了一只會(huì)變形的小豬，齊讀課題（小豬變形記）生齊讀并板書(shū)課題。：同學(xué)們真棒！是的，這個(gè)動(dòng)物就是我們的小豬。準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、激趣導(dǎo)入：：同學(xué)們，在開(kāi)始上課以前，老師和你一起來(lái)猜一猜，看看哪個(gè)同學(xué)能夠猜出來(lái)這是什么動(dòng)物。變機(jī)器人，師評(píng)價(jià)：可見(jiàn)你希望自己無(wú)所不能。（如：變小鳥(niǎo)，師評(píng)價(jià)：看來(lái)你非常渴望自由。教學(xué)難點(diǎn):閱讀圖書(shū)及方法的指導(dǎo)。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。教學(xué)目標(biāo): ：閱讀圖書(shū)，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書(shū)的方法，了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程，激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。當(dāng)它掉進(jìn)泥潭在泥潭里打滾的時(shí)候卻覺(jué)得很快樂(lè)。第二篇：小豬變形記教案《小豬變形記》教案繪本解讀：《小豬變形記》講了一只可愛(ài)的小豬，覺(jué)得很無(wú)聊，就想找點(diǎn)事情干?？铺刈詫?xiě)自畫(huà)的作品，是金波審譯的。所以，在這個(gè)世界上做自己，最快樂(lè)！（板書(shū)，齊讀）就像我們班，52個(gè)同學(xué)各有各的優(yōu)點(diǎn)，有的可愛(ài)，有的聰明，有的懂事，在老師心里你們都是最棒的，老師希望你們能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)！所以也請(qǐng)大家對(duì)自己說(shuō)一句：做自己，最快樂(lè)。2）師：這會(huì)小豬的心情如何呀？“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情呀！”生齊讀該句。）五、繼續(xù)讀文，深化主題師問(wèn)表演小豬學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)這只小豬，變成了______你快樂(lè)嗎？小豬用盡了各種辦法把自己裝扮成別人，想讓自己變得更快樂(lè)，可是它并不快樂(lè)。（默讀，聲情并茂地讀出聲都可以）總結(jié)：小豬這趟變形之旅變了些什么？長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、小鳥(niǎo)四、演一演師：小豬的變化中，什么地方特別有意思？師：帶上動(dòng)作和這生動(dòng)的語(yǔ)言，和你的同桌一起演一演吧！你喜歡哪部分就演哪部分。于是（他去怎么做的？變成了什么動(dòng)物？）____________________，后來(lái)它遇見(jiàn)了（哪個(gè)動(dòng)物？它們有什么對(duì)話？）_________________________，結(jié)果（小豬怎么樣了？）____________________。師：這回小豬還神氣嗎？一齊讀。這時(shí)，他遇到了——斑馬（出示插圖）②高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（學(xué)生自由說(shuō)）那文中的小豬是怎么說(shuō)的呢？（得意洋洋）指名讀：誰(shuí)愿意來(lái)做這只小豬呀？③那斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢？齊：“你不是長(zhǎng)頸鹿！”斑馬大笑著說(shuō)，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。（圖）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，小豬是怎么做的？（學(xué)生看圖說(shuō)話）（圖文）指名讀文字?！鄙R讀，邊表演。圖一①小豬小跑著出門(mén)了，跑到路邊遇見(jiàn)了誰(shuí)，在干什么？（出示插圖）②你看，小豬仰著頭，瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著高高的長(zhǎng)頸鹿，它會(huì)想些什么？（指導(dǎo)讀文字）跑到路邊，他看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子?！罢鏌?。（真不錯(cuò)，讀繪本有一個(gè)方法就是要看，要仔細(xì)看圖片，感受圖片傳達(dá)給我們的信息。今天呢，老師給大家?guī)?lái)了一只小豬，看，你覺(jué)得這只小豬怎么樣？看了這只小豬有什么疑問(wèn)？（為什么身上有翅膀？怎么變形的？……）這么多疑問(wèn)，那我們一起到故事中去看看吧！故事的名字是______。（小鳥(niǎo)、猴子、袋鼠、大象、長(zhǎng)頸鹿、小豬。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂(lè)幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂(lè)幸福?！缎∝i變形記》教案15教學(xué)目標(biāo)：借助《小豬變形記》繪本的情境，激發(fā)想象興趣，讓學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的想法。哪一組愿意把你們的想法和大家分享？我們聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)編得最有趣?？戳诉@本書(shū)的圖畫(huà)，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得哪幅圖最好玩？哪里最有趣？二、講述故事（結(jié)尾不講），進(jìn)一步理解故事內(nèi)容這本書(shū)里，小豬到底變成了誰(shuí)？它們是怎么想的？怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體觀察圖書(shū)的封面，并討論圖書(shū)畫(huà)面的內(nèi)容觀察封面，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。初步認(rèn)識(shí)到做自己是最快樂(lè)的?！缎∝i變形記》教案14活動(dòng)目標(biāo)：在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，感受故事幽默、詼諧的風(fēng)格和故事角色的心境。通過(guò)這節(jié)課的介紹，孩子們對(duì)故事所蘊(yùn)含的道理已掌握到位，相信如若再設(shè)計(jì)一些角色表演穿插在活動(dòng)中，可能會(huì)使語(yǔ)言課的活潑氛圍推向**，收獲更好的效果。課后反思：這是一本幽默詼諧但又充滿了寓意的繪本，因此在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我盡量安排了許多夸張的語(yǔ)氣詞，來(lái)提高幼兒對(duì)故事理解的積極性，使孩子們?cè)谝环N輕松愉悅的氛圍下展開(kāi)對(duì)故事的深入了解；在說(shuō)說(shuō)看看中，孩子們通過(guò)小豬一次有一次不懈地變形失敗，意識(shí)到做自己才是快樂(lè)的，由此而引出要好好喜歡自己。師：多么有趣的事情?。úシ臥PT），小豬披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的樹(shù)枝上，預(yù)備，跳！1請(qǐng)幼兒觀看PPT，了解小豬發(fā)生了什么情況（跳進(jìn)了泥潭）1師：可就在這時(shí)，點(diǎn)擊PPT，又來(lái)了一只小豬原來(lái)這是小豬的一個(gè)好朋友，它只是對(duì)小豬說(shuō)了一段話，小豬立刻就快樂(lè)起來(lái)；如果你是它的朋友，你會(huì)說(shuō)什么安慰的話呢？幼答1播放PPT，展示豬朋友的安慰話提問(wèn)：豬朋友告訴小豬，它們擁有什么本領(lǐng)的呢？師幼一起回憶小豬的本領(lǐng)：打滾（小豬打滾就快樂(lè)了）教師總結(jié)：點(diǎn)擊PPT，介紹書(shū)名，回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失敗師：小豬發(fā)現(xiàn)了自己也有本領(lǐng)，其實(shí)我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，所以一定要好好愛(ài)自己，喜歡自己。它能成功嗎？我們跟著去看看吧。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。懂得每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒喜歡自己的情感。你最大的本領(lǐng)是什么？（畫(huà)畫(huà)，那你畫(huà)畫(huà)時(shí)一定很快樂(lè)）其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，這樣做事情才會(huì)快樂(lè)，老師也希望你們能做個(gè)快樂(lè)的孩子，做幸福、快樂(lè)的自己。三、明白道理：做自己最幸福小豬最后找到快樂(lè)了嗎？小豬的眼里一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的最大的本領(lǐng)，那你們來(lái)幫小豬想想，小豬最大的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)是什么？小豬不怕臟能吃能睡，你們看滾在泥潭里的小豬開(kāi)心的笑了。這只小豬要告訴小豬什么意思？做什么最開(kāi)心？（玩泥巴）小豬最喜歡最的事情是玩泥巴，所以小豬高興地大叫：”太棒了，我不用去學(xué)別人，原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情。小豬遇到了小猴子，（出示第十三幅圖）它對(duì)小猴子說(shuō)什么？小豬得意地說(shuō)：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)。”這次小豬想變誰(shuí)？它會(huì)怎么變鸚鵡？（裝翅膀）我們來(lái)看，（出示第十二幅圖）他找來(lái)羽毛和貝殼，給自己做了一對(duì)大翅膀和一個(gè)大鳥(niǎo)嘴。剛說(shuō)完（出示第十一幅圖）發(fā)生了什么事？小豬打了一個(gè)大噴嚏，把鼻子和耳朵給噴掉了。走啊走啊，遇見(jiàn)了鸚鵡，小豬會(huì)對(duì)鸚鵡說(shuō)什么？我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。”這次小豬想變誰(shuí)？怎么才能做大象？用什么當(dāng)長(zhǎng)鼻子，用什么當(dāng)大耳朵?那我們來(lái)看看小豬是不