【正文】 而我們既要從別人身上汲取力量，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，同時也要發(fā)揮自己的才能，做最好的自己！六、介紹作者，推薦書目同學(xué)們你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢！（課件出示：聰明豆故事盒）快來看看！這里還有更多更有趣的故事呢，課件出示書封面。正是本書插圖的畫家本在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。（5張）以及變形失敗后的圖片（5張），小豬在變形前表情是？（生回答都是很開心的），變形卻都是以失敗告終，他最后發(fā)現(xiàn)了只有做自己才是最開心的。小豬懂得了：（做自己，最幸福）。）孩子們這會小豬的心情如何呀？小豬為什么會覺得當(dāng)自己最快樂呀？“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”：剛才還說一點樂趣都沒有，現(xiàn)在怎么就那么快樂了？ 指名說（學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）總結(jié)：出示首頁文字，老師作為總結(jié)語。于是(他去怎么做的?變成了什么動物?),后來它遇見了(哪個動物?它們有什么對話?)————，結(jié)果(小豬怎么樣了?)——四、閱讀結(jié)尾，揭示中心：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧！出示P2223?！笨兹刚f：“你不是公雞，你只是一只裝上了雞冠和翅膀的小豬，結(jié)果小豬怎樣也叫不出來。如：小豬來到路邊，看到公雞正在鳴叫，他想：當(dāng)公雞真好??！于是他做了一個雞冠和翅膀，變成了公雞,后來它遇見了孔雀。三、幫小豬變形（續(xù)編故事）過渡：這是一只不愿輕易放棄的小豬，雖然這次失敗了，可他還想變！接下來他又想變成誰呢？快猜猜看！課件出示圖片：孔雀、公雞、兔子、熊貓請同學(xué)們選一種小動物說一說?！彼麣獯跤醯貜臉渖吓老聛怼！境鍪綪1819】不幸的事情發(fā)生了。Page 6 of 9當(dāng)他看見看見鸚鵡，他就跟鸚鵡打招呼，【出示P17】小豬會怎樣跟袋鼠打招呼呢？袋鼠又會怎樣跟小豬說呢？同學(xué)們說的真好，老師想請兩個孩子來當(dāng)當(dāng)小豬和袋鼠，把他們的對話說一說。貼圖片。原來，當(dāng)大象也不適合小豬呀?。?）變袋鼠，變鸚鵡。左邊一排是小豬，右邊一排是袋鼠，看哪一組表演的最好?。ㄕ乙唤M上臺演）現(xiàn)在男生當(dāng)小豬，女生當(dāng)袋鼠，合作讀一讀故事中的對話。我們來幫幫他?。ㄉ懻摚┯?xùn)練說話：書上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示P12）小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，一只了不起的大象就這樣產(chǎn)生了，真是個愛動腦筋的小豬！，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠?！皣W啦”一聲，小豬又變成了原來的樣子，原來是大象用鼻子吸的水給小豬洗了一個涼水澡。不僅你們看出來了，還有誰看出來了？（大象）（出示P9圖片），他會跟大象如何炫耀自己？出示文字。3．課件出示P8文字（然后他一路小跑著炫耀去了。，你瞧，他在什么呢？課件出示紅色的框框，他用的顏料是＿＿，他用的刷子是＿＿，他的外套是＿＿。：不過，我們的小豬絕不輕易地放棄，雖然這次失敗了，但小豬還有更好的主意，這次他想變成誰？快來猜猜看！生回答。）Page 4 of 9總結(jié)：是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會摔倒的呀?。ǘ╅喿x小豬的“第一變”后，進(jìn)行說話練習(xí)。過渡：同學(xué)們，你們猜得真準(zhǔn)！出示P67，小豬“砰！”的一下，小豬不小心摔倒了，瞧，小豬摔得怎樣？指名讀：“‘哦，天哪！’”??探險。指導(dǎo)留意關(guān)注最后的省略號。男女生練習(xí)讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來跟我打招呼吧?。ǔ鍪緦υ挘┛偨Y(jié)：是呀，從你們倆的對話中我們知道了小豬的心情是多么的高興，同時我們也知道了斑馬的看法。我們來看看他們到底說了什么？——（出示原文）咱們來演一演吧！你們扮演小豬，我是斑馬。課件出示P5，仔細(xì)看圖，圖中斑馬和小豬正在說話，他們之間會說些什么呢？你們來猜猜（作思考狀）生匯報。那么你們覺得小豬像長頸鹿嗎？（生回答：不像。過渡：小豬真的變成長頸鹿了嗎？課件出示P4，??！小豬真的長高了！快看，我們聰明的小豬采用了什么辦法變得呢?生匯報。板書：貼長頸鹿。(訓(xùn)練說話)：孩子們，請你仔細(xì)看看圖，你看到了什么？生：匯報 我們再仔細(xì)看看這只小豬是什么表現(xiàn)？它露出什么樣的眼神??？假如你就是此時的小豬，看到這些的時候，你心里會想：哇！——（指名34人）說，（引導(dǎo)學(xué)生體會小豬的心理活動）過渡：你真聰明，一下就找到長頸鹿的特點（板書：抓特點）課件出示：小豬來到路邊，看到＿＿＿，他想：哇?。撸撸?。二、師生共讀故事（一）重點指導(dǎo)小豬的“第一變”?！罢鏌！罢鏌?。今天呢，老師給大家?guī)砹艘恢粫冃蔚男∝i，齊讀課題（小豬變形記）生齊讀并板書課題。：同學(xué)們真棒！是的，這個動物就是我們的小豬。準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、激趣導(dǎo)入：：同學(xué)們，在開始上課以前，老師和你一起來猜一猜，看看哪個同學(xué)能夠猜出來這是什么動物。變機器人，師評價：可見你希望自己無所不能。（如：變小鳥，師評價：看來你非常渴望自由。教學(xué)難點:閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。教學(xué)目標(biāo): ：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。當(dāng)它掉進(jìn)泥潭在泥潭里打滾的時候卻覺得很快樂。原來，只有做回自己，