小豬變形記_教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ：我們從小豬的表情、動(dòng)作中可以猜到小豬的心情以及他們的對(duì)話。2.（出示：小豬P2425。不過，這樣一來，小豬又想到了一個(gè)絕妙的好主意！【出示P2021】師繼續(xù)講述。過渡：出示P15頁，好主意是什么？變袋鼠。：指名讀：小豬們加上動(dòng)作來夸夸你自己吧！齊讀：小豬們來一起向我炫耀吧！：就會(huì)怎么樣呢？（出示P1011）學(xué)生看圖說話。（1）變斑馬。老師與1名“小豬”進(jìn)行對(duì)話。（2）怎么樣變（借助想像練習(xí)表達(dá)）過渡：小豬想變成長(zhǎng)頸鹿，可怎么才能變高呢？誰愿意幫他想想辦法？生回答。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩！”）多可憐的小豬呀?你能幫它想個(gè)辦法，讓它快樂嗎？（學(xué)生議論：找點(diǎn)好玩的事干，找朋友玩，做游戲??）Page 2 of 9，（P3：有一天，小豬覺得特別特別的無聊。）：孩子們，當(dāng)你們搖身一變后，你覺得快樂嗎？好，我們就帶著快樂的心情進(jìn)入今天的課堂。：通過想象，師生共同閱讀，滲透閱讀方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。3．讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗桑、冢ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）高聲齊讀文字。我們來幫幫他?、趲煟簳系男∝i是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）2．圖二①師：小豬邊走邊甩著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。他怎樣讓自己變成了長(zhǎng)頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。③（出示文字）男女生分角色讀。路上他遇到了——斑馬（出示插圖）②師：高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（出示對(duì)話）③分角色練習(xí)朗讀對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。使活動(dòng)生動(dòng)、有效。原來，當(dāng)大象也不適合小豬呀！三）繼續(xù)讀文，深化主題1．閱讀圖書（變袋鼠、變鸚鵡）師：咱們來看看書上的小豬又是怎么繼續(xù)變形的？2．小結(jié)：故事就看到著，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機(jī)出示相關(guān)圖片）小豬用盡了各種辦法吧自己裝扮成別的動(dòng)物，想讓自己變得更快樂！可是這快樂并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了。我們大家猜猜它是誰？ ？指說3－5人說（可愛、調(diào)皮等）?? 二）師生共讀故事（一）故事的開頭 1．出示小豬無聊圖2．師：你看到了一只怎樣的小豬呀？3．過渡：我們一起跟隨小豬去追尋幸福吧?。ǘ┳冮L(zhǎng)頸鹿 1．圖一①師：小豬小跑著出門了，跑到路邊遇見了——？（出示插圖）②師：你看，小豬仰著頭，瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著高高的長(zhǎng)頸鹿，它說了些什么？（指導(dǎo)讀文字）③師：突然，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！會(huì)是什么好主意呢？ 2．圖二①師：看，小豬來了。二、教學(xué)目標(biāo): ：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。他怎樣讓自己變成了長(zhǎng)頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。3．讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗桑、冢ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）高聲齊讀文字。3．利用課件的播放，降低幼兒講述的難度，當(dāng)所有圖片出示后，幼兒都可以開口講，老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo)，既可以照顧個(gè)別幼兒，又可以面向全體，都得到了鍛煉。教學(xué)難點(diǎn):閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。齊讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來跟我打招呼吧！圖四①師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)??砰？ 孩子們多危險(xiǎn)呀，你們趕緊下來吧！（出示聲音、插圖）瞧，小豬摔得怎樣？②指導(dǎo)讀文字。3．圖三師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。原來，只有做回自己，才是最幸福的呀！五、介紹作者，推薦書目小豬的故事就藏在這本書里，他的題目叫《小豬變形記》，你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢?。ㄕn件出示：聰明豆故事盒）快來看看！第三篇：小豬變形記教案中班繪本《小豬變形記》活動(dòng)目標(biāo)：了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺如何？ 3．圖三①師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。（出示小豬遇見袋鼠圖）②師：這回小豬又會(huì)怎么向袋鼠炫耀呢？ 同桌合作，想象設(shè)計(jì)小豬和袋鼠之間的對(duì)話。③師：孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？小豬為什么會(huì)覺得當(dāng)自己最快樂呀？ 是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖，更不會(huì)被倒掛在樹上。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、激趣導(dǎo)入：：同學(xué)們，在開始上課以前，老師和你一起來猜一猜，看看哪個(gè)同學(xué)能夠猜出來這是什么動(dòng)物?！罢鏌?。過渡：小豬真的變成長(zhǎng)頸鹿了嗎？課件出示P4，??！小豬真的長(zhǎng)高了！快看，我們聰明的小豬采用了什么辦法變得呢?生匯報(bào)。男女生練習(xí)讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來跟我打招呼吧?。ǔ鍪緦?duì)話）
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1