【正文】 然后把糌粑放在碗里，加點(diǎn)酥油茶，用。糌粑是藏民的一種主要食品。二 進(jìn)行新課第一部分：形式多樣的民族飯教師：我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。準(zhǔn)備一些民族食品 教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課教師：各民族在長期的生活中形成了總結(jié)的飲食習(xí)慣，今天我們這節(jié)課就要來了解一下豐盛的民族飲食。重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試制作一種民族食品。板書設(shè)計(jì)：多民族的大家庭課后反思：教學(xué)目標(biāo)： 。這主要是由于我們歷史上就和睦相處；解放后，我國政府又實(shí)行了一系列民族政策，是我們國家成為一個(gè)多民族的大家庭。解放以后，黨和國家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)，還建立了一些自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)。在歷史上，這種故事很多，哪位同學(xué)還知道，與大家分享一下。教師：對。今天我們來學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解我國為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。，我們是一個(gè)幸福的大家庭。難點(diǎn)：逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察社會現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力，收集欣賞和應(yīng)用信息的能力，能夠表達(dá)自己對少數(shù)民族的熱愛的情感，知道怎樣尊重少數(shù)民族。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。體會黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)懷，增強(qiáng)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)意識。三 課堂練習(xí)：（無）四 課堂小結(jié)：本課是增強(qiáng)民族自豪感的擴(kuò)展課，主要以學(xué)生收集資料，擴(kuò)展總結(jié)為主。在地理方面，世界上最高的高原——青藏高原；世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；世界上最大的內(nèi)陸盆地——塔里木盆地。二 進(jìn)行新課教師：在建筑方面，世界上最長的人造建筑——長城；世界上最大的廣場——天安門廣場；世界上現(xiàn)存最大的古建筑群——故宮。課型：新授課教學(xué)方法：觀察 講解 討論 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 資料 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入新課教師：我國在歷史上有很多方面都走在了世界的前列，你了解多少，和大家一起分享一下吧。擴(kuò)展知識。五 布置作業(yè)收集關(guān)于中國的名勝古跡圖片。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國的故事，愿意跟我們一起分享嗎？ 學(xué)生：回答略。教師：臺灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺灣最終會與大陸統(tǒng)一。臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。在遠(yuǎn)古時(shí)代，臺灣與大陸相連，后因地殼運(yùn)動分隔成島。學(xué)生：回答略。學(xué)生：略 第二部分：香港和澳門教師：香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。二 進(jìn)行新課第一部分：祖國的心臟教師：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是我們的首都北京。重點(diǎn)難點(diǎn)：解放軍是保衛(wèi)祖國的中堅(jiān)力量，保衛(wèi)祖國大好河山依靠解放軍。然后請學(xué)生歸納制作的步驟 板書設(shè)計(jì)：古老的中華文明課后反思教學(xué)目標(biāo)：、祖國的明珠香港澳門和臺灣的歷史和現(xiàn)在。環(huán)境對祖先的進(jìn)化有什么作用？如果今天為大猩猩創(chuàng)設(shè)一個(gè)與古人相同的環(huán)境，它能變成人嗎？生：略三 課堂練習(xí)：了解炎黃子孫的傳說 四 課堂小結(jié)：本課以中華民族的誕生為主線，將學(xué)生引導(dǎo)到遠(yuǎn)古的時(shí)代，去感受我們智慧的祖先所生活的那個(gè)神奇的社會。讓學(xué)生帶著問題，在資料中找答案，從而解決不懂的問題，了解古代社會。二 進(jìn)行新課 “拜訪”遠(yuǎn)古仙人讓學(xué)生以“拜訪”遠(yuǎn)古人類的形式了解我們的祖先怎么生活的，感受我們的祖先怎樣以大自然作斗爭的。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課我的祖國有多悠久讓學(xué)生了解我國歷史上的主要朝代，了解中華民族歷史發(fā)展的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搜集，分析運(yùn)用資料的能力，樹立古為今用，發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。，分析運(yùn)用資料的能力，樹立古為今用，發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。四 課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！五 布置作業(yè)：大家知道贊美祖國自然風(fēng)光的詩文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學(xué)們互相交流一下。因?yàn)檫@都是我們祖國的寶貝，所以我們應(yīng)該保護(hù)它們，不應(yīng)該毀壞它們。學(xué)生：回答略。教師：運(yùn)用PPT、課件播放名勝古跡。教師：大家知道贊美祖國自然風(fēng)光的詩文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學(xué)們互相交流一下。二 進(jìn)行新課第一部分：美麗的自然風(fēng)光 運(yùn)用PPT、課件播放自然美景。置身于大自然的美 景中，你肯定會流連忘返。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護(hù)我國自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)民族自豪感。2．結(jié)合人口密度圖，進(jìn)一步了解我國是一個(gè)人口大國。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。2．小組交流旅游前了解的情況。活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)。活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。二 進(jìn)行新課教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。，了解人口多有哪些好處和不利。難點(diǎn)：初步了解一些地理常識，歷史常識，主要的名勝古跡和發(fā)明創(chuàng)造等。初步了解一些地理常識，歷史常識，主要的名勝古跡和發(fā)明創(chuàng)造等。第一單元教學(xué)目標(biāo)：通過對祖國美麗的大好河山，眾多的名勝古跡，中華民族歷史的了解感受大自然的美好，是學(xué)生產(chǎn)生對祖國的熱愛之情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)祖國的山山水水，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計(jì)有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。引導(dǎo)認(rèn)識我國的地理和自然狀況，了解祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成就。引導(dǎo)兒童了解我國古代的科技成就，感受先民的聰明智慧。培養(yǎng)勇敢、不怕挫折、動手實(shí)踐等能力和品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受科技對改善人民的生活和促進(jìn)社會發(fā)展的巨大作用。第三篇：五年級上冊品德教案教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。三、升華中國情無論是身在他鄉(xiāng)的華人，還是長期生活在國內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個(gè)共同的家——大中華。活動三：歸國華僑與我們在一起過渡引入：今天已經(jīng)有許多海外學(xué)子回國創(chuàng)業(yè)，他們把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)帶回祖國，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智，把自己收集的相關(guān)資料跟大家一起分享。教師課件展示重大活動的場面，（北京申奧、香港澳門回歸、賑災(zāi)募捐等）并配音解說。圖片展示會：學(xué)生展示相關(guān)圖片，并作介紹?；顒右唬呵橄抵腥A，為國爭光。話題2一、談話引入華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國心，他們也時(shí)刻牽掛著祖國。介紹了解到的海外華人的生活情況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進(jìn)一步體會他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉(xiāng)生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達(dá)了我們的心聲。小結(jié)激情：欣賞中國風(fēng)格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風(fēng)味的飯菜，用漢語談笑聊天……在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。（2）、匯報(bào)探究結(jié)果，師相機(jī)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第三課，板書課題，齊讀課題。播放歌曲《我的中國心》。一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。第3課時(shí) 生活在世界各地的華人教學(xué)目標(biāo)：知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。小組同學(xué)之間相互磋商，把自己認(rèn)為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進(jìn)和發(fā)展的問題寫出來，整理成切實(shí)可行的建議。全班匯報(bào)。各小組代表上臺展示。二、師生觀看“了望臺”三、展示交流自己的調(diào)查報(bào)告。為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國政府采取了許多措施。（2）學(xué)生課后進(jìn)一步去調(diào)查了解類似事例。過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時(shí)期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻(xiàn)。音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻(xiàn)？（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？（2）學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。文學(xué)作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)？（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補(bǔ)充。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果，感受中華大家庭的團(tuán)結(jié)。知道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。第2課時(shí) 各族兒女手拉手教學(xué)目標(biāo)：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。得出結(jié)論：民族的生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個(gè)民族形成了文化的差異。四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。活動過程：一、討論會引出問題：上節(jié)課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開眼界。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。你能從分布圖上找出來嗎？生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。小組推薦一名成員匯報(bào)成果，進(jìn)行班級交流，教師相機(jī)總結(jié)（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數(shù)相對較多的部分民族以及它們的分布。這首歌唱出了我們祖國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。播放《五十六個(gè)民族五十六朵花》。尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。同學(xué)們議一議，自己最喜歡哪一首歌，為什么？全班齊唱《說句心里話》，思考：你想對駐守邊防的戰(zhàn)士說句什么心里話？第四單元 我們都是中華兒女第1課時(shí) 五十六個(gè)民族五十六朵花教學(xué)目標(biāo)：知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個(gè)民族。學(xué)生在班上展示軍歌：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。對學(xué)生收集的軍歌進(jìn)行分類。，收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，加強(qiáng)學(xué)生對解放軍的認(rèn)識和對解放軍發(fā)展歷程的興趣。二、說說我心中的解放軍英雄。教師播放收集的解放軍戰(zhàn)士在祖國邊疆駐守邊防的紀(jì)錄片，讓學(xué)生一下明白祖國江山的保衛(wèi)者是誰——中國人民解放軍。樹立國防意識。4課時(shí) 祖國江山的保教學(xué)目標(biāo)：知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。四、拓展延伸，實(shí)踐作業(yè)。觀看中央電視臺的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀看。三、海峽兩岸的交流與合作師：中央政策的有力推動下，在兩岸人民的共同努力下，祖國大陸和臺灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。也可以寫一份希望祖國和臺灣早日統(tǒng)一的呼吁書。（如臺獨(dú)份子搞分裂活動，我要政府的態(tài)度和聲明，臺灣人民反對臺獨(dú)的斗爭等。教師結(jié)合臺灣歷史進(jìn)行講解。讀題——二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國統(tǒng)一的因素和我們的努力。師：從上節(jié)課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日團(tuán)聚呀。你還有哪些類似的詩詞、歌曲、故事等，讓我們來唱一唱、講一講。請一名學(xué)生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的文章?！苯Y(jié)合注釋，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思念之情。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。三、兩岸情深師：同學(xué)們，臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠(yuǎn)也無法阻隔的，請讀于右佐的感嘆吧——（見書61頁）自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。了解臺灣的習(xí)俗。學(xué)習(xí)內(nèi)容：根脈相連一、激發(fā)興趣，談話揭題。重點(diǎn)游覽日月潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。對于臺灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游臺灣島。（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應(yīng)把臺灣的別稱一個(gè)個(gè)說出來，學(xué)生根據(jù)名字說出理由。（2）學(xué)生談看后的感受。用數(shù)據(jù)說明臺灣跟大陸是原來是一體的。）師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請同學(xué)們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。（讀題）二、學(xué)習(xí)了解臺灣。師：同學(xué)們，你們在二年級的時(shí)候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺灣）說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？說說看。課前準(zhǔn)備：師生收集與臺灣有關(guān)的文字、圖片資料。了解我國政府一直致力于臺灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。第3課時(shí) 祖國的寶島臺灣教學(xué)目標(biāo)：了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，