【正文】 看到我們的驕傲！五 布置作業(yè)：大家知道贊美祖國(guó)自然風(fēng)光的詩(shī)文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學(xué)們互相交流一下。教師：大家知道贊美祖國(guó)自然風(fēng)光的詩(shī)文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學(xué)們互相交流一下。，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊?；顒?dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。難點(diǎn)：初步了解一些地理常識(shí)，歷史常識(shí)，主要的名勝古跡和發(fā)明創(chuàng)造等。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。引導(dǎo)兒童了解我國(guó)古代的科技成就，感受先民的聰明智慧。三、升華中國(guó)情無(wú)論是身在他鄉(xiāng)的華人，還是長(zhǎng)期生活在國(guó)內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個(gè)共同的家——大中華?；顒?dòng)一：情系中華，為國(guó)爭(zhēng)光。小結(jié)激情：欣賞中國(guó)風(fēng)格的建筑，感受濃郁的中國(guó)文化氣息，品嘗中國(guó)風(fēng)味的飯菜，用漢語(yǔ)談笑聊天……在中國(guó)城里，華人們仿佛回到祖國(guó)溫暖的懷抱。一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。各小組代表上臺(tái)展示。過(guò)渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時(shí)期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻(xiàn)。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，感受中華大家庭的團(tuán)結(jié)。四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。你能從分布圖上找出來(lái)嗎？生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。這首歌唱出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。學(xué)生在班上展示軍歌：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。教師播放收集的解放軍戰(zhàn)士在祖國(guó)邊疆駐守邊防的紀(jì)錄片，讓學(xué)生一下明白祖國(guó)江山的保衛(wèi)者是誰(shuí)——中國(guó)人民解放軍。觀看中央電視臺(tái)的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀看。教師結(jié)合臺(tái)灣歷史進(jìn)行講解。請(qǐng)一名學(xué)生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的文章。了解臺(tái)灣的習(xí)俗。（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對(duì)于臺(tái)灣的富饒，老師應(yīng)把臺(tái)灣的別稱一個(gè)個(gè)說(shuō)出來(lái)，學(xué)生根據(jù)名字說(shuō)出理由。（讀題）二、學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣。第3課時(shí) 祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教學(xué)目標(biāo)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來(lái)辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。①說(shuō)一個(gè)評(píng)價(jià)母親河的詞。多種地形與我國(guó)生產(chǎn)的關(guān)系：我國(guó)幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了極為有利的條件。①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。板書(shū)：祖國(guó)就像一副畫(huà)。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛(ài)母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。學(xué)生分小組進(jìn)行，完成一份建議信。是呀！不管是居委會(huì)的干部，還是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第4課，社會(huì)生活中的民主，打開(kāi)書(shū)翻到40頁(yè)。學(xué)會(huì)管理自己,形成主動(dòng)管理自己和參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識(shí)。大家在商量的時(shí)候，要有一個(gè)寬松、民主的氛圍，以使每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。我們幫他們出出主意吧。第2課時(shí) 集體的事誰(shuí)說(shuō)了教學(xué)目標(biāo)：明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。小結(jié)：當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)要正確，當(dāng)干部不是為了實(shí)惠，而是多了一份責(zé)任，多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機(jī)會(huì)。3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。第二單元 我們的民主生活第1課時(shí) 我們的班隊(duì)干部選舉一、教學(xué)目標(biāo)：知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。三、品牌的由來(lái)課件出示海爾砸冰箱事例。一、談話引入新課要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。五、作業(yè)收集古近中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事。二、分組討論，續(xù)編故事。）B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)?？戳四阌惺裁聪胝f(shuō)的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。上一篇教案： 四年品德與社會(huì) 怎樣和他聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)二、學(xué)習(xí)依法辦事出示討論題，分小組展開(kāi)討論。(1)未經(jīng)同意，請(qǐng)用同學(xué)的照片做廣告。全班交流：通過(guò)自學(xué)，自己對(duì)《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。過(guò)渡：其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了離不開(kāi)父母、家人、老師的保護(hù)，我們還離不開(kāi)法律的保護(hù)。（補(bǔ)充資料）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在我們的生活中，你是怎樣履行你的公民義務(wù)的。如果你是律師，你會(huì)怎樣幫助王爺爺呢？點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，可以充分激發(fā)學(xué)生的積極性。（1）零歲的孩子為什么能成為原告？（2）零歲的孩子為什么能贏得這個(gè)官司？你是共和國(guó)的小公民嗎？學(xué)生討論。初步了解作為公民的“我們”可以擁有哪些基本權(quán)利，必須履行哪些基本義務(wù)。各自讀一讀《紐約大停電之后……》的新聞報(bào)道。注意：在教學(xué)過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)盡管社會(huì)分工不同，但每個(gè)人所從事的職業(yè)都是重要的，大家是平等的，不要讓部分學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)越感，部分學(xué)生產(chǎn)生自卑感。（教師相應(yīng)進(jìn)行板書(shū)）小結(jié)：我們的父母雖然從事著不同的職業(yè)，但他們同樣都在為社會(huì)作貢獻(xiàn)，值得我們?yōu)樗麄凃湴?。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的發(fā)展、積極為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策的小公民的意識(shí)。（寫(xiě)在黑板上）（洪水、旱災(zāi)、水土流失、饑荒、疾病、人口爆炸、資源匱乏……）如果這些問(wèn)題與人口問(wèn)題有關(guān)，就把它們連接起來(lái)。（2）學(xué)生分小組進(jìn)行討論。板書(shū)設(shè)計(jì)：爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)我們之間有一條溝 我的心事要告訴爸爸媽媽嗎我是獨(dú)生女（子）一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查，討論了解我國(guó)的計(jì)劃生育政策及其制定的原因。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中的主人公徐力寫(xiě)給知心姐姐的一封信吧。（3）全班交流。讓我們?cè)囍黄鹱叱鲂郎u，為家庭幸福出一份力吧！全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法。學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)中的兩個(gè)案例。通過(guò)觀看家庭錄像，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色、地位，感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心，并引導(dǎo)他們將這種初步的家庭責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)在道德行為——為家庭幸福盡力。全班談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母有哪些不滿。使學(xué)生初步了解父母與自己有關(guān)的各種難處，體會(huì)到父母對(duì)自己的關(guān)心，從而使學(xué)生形成愛(ài)家長(zhǎng)及與家長(zhǎng)分憂的思想。學(xué)生交流，確定采用的調(diào)查方法。討論：父母的那些難處產(chǎn)生的原因是什么？欣賞佳作《媽媽的手》，思索交流媽媽的手變粗糙了的原因是什么。三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、回憶幸福往事，說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。（1）小組內(nèi)自由選擇角色，然后互換角色再進(jìn)行一次?，F(xiàn)代家庭中父母離異的現(xiàn)象越來(lái)越多了，對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，一直對(duì)這個(gè)問(wèn)題有著擔(dān)心和困惑，自己的父母離婚了該怎么辦？我的父母現(xiàn)在很好，以后會(huì)離婚嗎？今天我們就來(lái)談?wù)勥@個(gè)話題。（2）說(shuō)說(shuō)自己的家庭聯(lián)歡會(huì)。了解他們的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該把父母作為自己傾訴的對(duì)象。（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了充分尊重學(xué)生，采用不署名寫(xiě)紙條的方法引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的心事，并將學(xué)生的心事進(jìn)行歸類，看看各屬于哪些方面的問(wèn)題。讓學(xué)生正視獨(dú)生子女身上存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，明白通過(guò)自己的努力，可以克服身上存在的種種問(wèn)題，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)，成為有責(zé)任感的公民。四、畫(huà)畫(huà)我們的地球聽(tīng)了各小組的匯報(bào)，同學(xué)們有什么樣的感受？學(xué)生創(chuàng)作。龐大的人口給我們國(guó)家衣食信行帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。難點(diǎn)：讓學(xué)生了解國(guó)家公務(wù)員的定義，能夠區(qū)分哪些部門的工作人員是公務(wù)員，讓學(xué)生了解自己所能接觸到的公共事務(wù)有哪些，并且感受這些事和自己生活的關(guān)系。教師出示“小知識(shí)”，請(qǐng)大家讀一讀對(duì)國(guó)家公務(wù)員的介紹，并說(shuō)出自己對(duì)國(guó)家公務(wù)員的理解。小組推選采訪做得好的同學(xué)進(jìn)行全班交流。教師出示兩種觀點(diǎn)：一種是管好公共事務(wù)人人有責(zé)，另一種是公共事務(wù)既然有公務(wù)員在負(fù)責(zé)，我們參與是多余的，請(qǐng)每位同學(xué)在書(shū)上第33頁(yè)填寫(xiě)自己的看法。增強(qiáng)國(guó)家觀念和法律意識(shí)，培養(yǎng)公民意識(shí)。聽(tīng)了法律博士的介紹，你知道公民的基本權(quán)利了吧。板書(shū)設(shè)計(jì)：我是共和國(guó)的公民我們是公民 我有哪些基本權(quán)利第二課時(shí)一、對(duì)比揭題出示新聞報(bào)道，請(qǐng)一位同學(xué)扮演新聞主持人播報(bào)新聞。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己，依法盡自己的義務(wù)。分組交流：通過(guò)分析這個(gè)案例，我們有什么想說(shuō)的。出示教材P49三幅圖：(1)有人在公共場(chǎng)合禁止吸煙的地方吸煙。小結(jié)：通過(guò)辨析活動(dòng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用好法律武器來(lái)保護(hù)我們少年兒童合法的權(quán)益。(2)小攤小販在校門口兜售零食、物品。對(duì)不誠(chéng)不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對(duì)自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。小組內(nèi)交流，教師參與其中。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話”，并板書(shū)。三、交流收集，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法交流課前調(diào)查的情況和問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠(chéng)信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠(chéng)信的理由是什么；不愿意丟掉誠(chéng)信的人占多大比例，他們的理由是什么。一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續(xù)編故事：（1）曾子的孩子聽(tīng)了媽媽說(shuō)回來(lái)要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他……后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)……（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。學(xué)生齊讀。學(xué)生自讀教材17頁(yè)：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒(méi)有特殊權(quán)利。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。２、我了解的一些干部的想法和做法。具備有事同大家商量的能力，主動(dòng)發(fā)言，學(xué)會(huì)商量。（2）班委會(huì)商量決定。師：如何進(jìn)行商量呢？針對(duì)以上討論時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，大家一起來(lái)制定一個(gè)“聽(tīng)說(shuō)守則”。話題3一、讀課文，說(shuō)一說(shuō)這些同學(xué)在集體生活中自我管理的一些做法。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與管理和監(jiān)督。第三單元 我愛(ài)祖國(guó)山和水 第1課時(shí) 我的祖國(guó)多遼闊教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)的海陸疆域，知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。）開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。話題1祖國(guó)就像一幅畫(huà)一、導(dǎo)入新課。問(wèn)：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼……互相指一指。三、走進(jìn)母親河。看誰(shuí)感情最真摯。教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國(guó)大陸不可分割的一部分。（教師補(bǔ)充）：臺(tái)灣海峽的深度，寬度。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。學(xué)習(xí)內(nèi)容：祖國(guó)一定要統(tǒng)一一、談話揭題。）實(shí)踐作業(yè)（課前完成）：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān)資料，寫(xiě)一份聲明或者公開(kāi)信。到商店中看看哪些商品跟臺(tái)灣有關(guān)。、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。其中漢族人數(shù)最多，其它民族人數(shù)較少，我們稱這些民族為少數(shù)民族。在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。民族的差異性正是一個(gè)民族對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第885頁(yè)了解。一、課前談話。五、課外延伸。聽(tīng)著音樂(lè)你想到了哪些人，歌曲表達(dá)了他們?cè)鯓拥男穆?？揭示課題：是啊，每當(dāng)聽(tīng)到《我的中國(guó)心》這首歌。播放音樂(lè)《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學(xué)生欣賞完后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。情景表演：表演海外華人的生活片段。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生從小感受中華五千年的文明成就，培養(yǎng)民族自豪感，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。五、課時(shí)安排一周二課，其間也可安排一些健康教育、中隊(duì)活動(dòng)、課外調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。4．通過(guò)觀察地圖，了解祖國(guó)的各個(gè)鄰國(guó)，感受我國(guó)疆域的遼闊。）（3）時(shí)差。課型：新授課 教學(xué)方法：觀察 講解教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)旅游圖 中國(guó)地圖 有關(guān)風(fēng)景的明信片圖片等 教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課教師：我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。教師：同學(xué)們還喜歡哪些名勝古跡？為什么喜歡呢，跟大家分享一下吧。 炎黃子孫的傳說(shuō)，知道四大發(fā)明及其作用，知道主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義。師：火災(zāi)當(dāng)時(shí)的意義是什么 ？ 生：略師。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？ 學(xué)生：回答教師：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說(shuō)北京是祖國(guó)的心臟呢？看課件，說(shuō)出北京是中國(guó)的哪些中心。談一談你對(duì)臺(tái)灣了解多少？ 學(xué)生：回答略。重點(diǎn)難點(diǎn)：按照不同方面總結(jié)中國(guó)之最，擴(kuò)展知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：中國(guó)之最課后反思第二單元教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。學(xué)生：回答略第二部分：幸福生活在一起 教師：判斷一下，下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）學(xué)生：回答略教師：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？ 學(xué)生：回答略 三 課堂練習(xí)教師：有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。課型：新授課 教學(xué)方法：講解 實(shí)踐 教學(xué)