【正文】 知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。五、延伸課外。③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌……四、小結(jié)。②說一句贊美母親河的話。①說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。歌唱母親河。（板書：我們的母親河。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？④擴(kuò)展資料。板書：五種地形齊全②請讀小資料：P53。①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。理解我國的地形三級階梯。板書：祖國就像一副畫。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，……千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。談話引課題。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。第2課時(shí) 江山多嬌教學(xué)目標(biāo)：了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。）在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成有主人翁責(zé)任感，參與民主管理和民主監(jiān)督。學(xué)生分小組進(jìn)行，完成一份建議信。有了這些設(shè)施有什么好處？找一找廣播、電視、報(bào)紙中的民主參與和民主監(jiān)督欄目。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行民主參與和民主監(jiān)督。內(nèi)容：民主參與和民主監(jiān)督課前準(zhǔn)備：找找、說說本地的熱線電話，投訴電話號碼、意見箱等教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課：管理好我們的國家，不僅是各級領(lǐng)導(dǎo)的事，也是每個(gè)公民的責(zé)任。是呀！不管是居委會的干部，還是國家領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，今天我們就來學(xué)習(xí)第4課，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會，關(guān)心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。他們在自我管理中做了哪些事?想想說說：如果是你，你會做嗎?二、思考說一說：學(xué)?；虬嗉壣钪羞€有哪些現(xiàn)在沒人管或是老師在管的事情，可以由我們自己來管？三、討論交流聯(lián)系實(shí)際說說，我們可以從哪些方面來進(jìn)行自我管理？四、深化交流請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際,給自己尋找一個(gè)合適的崗位。一、說一說 、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)？沒能參加哪些活動(dòng)？沒參加的原因是什么? ?二、讀課文,并思考：你對三位同學(xué)在一次集體活動(dòng)中的表現(xiàn)滿不滿? 組織討論?,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么?三、總結(jié)引導(dǎo)行為集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。學(xué)會管理自己,形成主動(dòng)管理自己和參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。（1）八人小組討論，每組制定一份“聽說守則”。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因?yàn)闆]有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機(jī)會，別人會怎么想？（4）怎樣清楚地表達(dá)自己的意見，說服別人呢？制定“規(guī)則”。大家在商量的時(shí)候，要有一個(gè)寬松、民主的氛圍，以使每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見?！n件動(dòng)畫介紹“少代會”概念及職責(zé)。（3）人人參與商量決定。（1）大家共同商量。我們幫他們出出主意吧。思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個(gè)人說了算？二、出謀劃策，排憂解難課件出示教材P．28圖，并附動(dòng)畫配音。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)話題1 有事大家商量一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對這一決定的不滿。增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識。第2課時(shí) 集體的事誰說了教學(xué)目標(biāo)：明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。五、總結(jié)：“火車跑得快，全靠車頭帶。（不涉及姓名）３、每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵(lì)等。三、拓展１、請班級干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。小結(jié)：當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)要正確，當(dāng)干部不是為了實(shí)惠，而是多了一份責(zé)任，多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機(jī)會。話題3一、談話引入師：我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當(dāng)了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。我們的每次活動(dòng)，都離不開隊(duì)干部的精心組織和安排。一、談話引入，激發(fā)情感師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學(xué)校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。模擬活動(dòng)：假如我當(dāng)班干部1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”?；顒?dòng)一 我們心目中的班隊(duì)干部我喜歡的小干部1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。第二單元 我們的民主生活第1課時(shí) 我們的班隊(duì)干部選舉一、教學(xué)目標(biāo)：知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。在現(xiàn)代社會規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠為本。討論：問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？匯報(bào)交流：假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會不會買，為什么？學(xué)生各抒己見，暢所欲言。小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌。三、品牌的由來課件出示海爾砸冰箱事例。違約要受到懲罰。二、社會生活的各種承諾形式分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？匯報(bào)交流。板書課題：社會生活中的承諾。一、談話引入新課要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠為本。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動(dòng)。二、欣賞故事，討論明理課件出示曾子殺豬的故事。五、作業(yè)收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。三、分組討論、思考當(dāng)社會失去誠信時(shí)，那些誠實(shí)守信的人們會受到什么影響？如果假貨充斥市場時(shí)，那些誠實(shí)守信做生意的商家會受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實(shí)守信的人會受到怎樣的傷害？欣賞小品：《失去誠信之后》學(xué)生談感受。四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？（2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？小結(jié)是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因?yàn)椴槐簧鐣姓J(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？（2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。二、分組討論，續(xù)編故事。知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。二、課堂小結(jié)通過剛才的活動(dòng)你有什么感受？“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？三、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會。）C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。）B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？活動(dòng)：悄悄話信箱A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個(gè)人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實(shí)、不撒謊…… 涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。看了你有什么想說的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。第1課時(shí) 請你相信我一、談話揭題待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。上一篇教案： 四年品德與社會 怎樣和他聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)(5)有人隨地吐痰、隨手亂扔垃圾。(3)小店出售三無產(chǎn)品。(1)學(xué)校附近設(shè)有網(wǎng)吧。二、學(xué)習(xí)依法辦事出示討論題，分小組展開討論。出示《報(bào)刊文摘》，請同學(xué)認(rèn)真地讀一讀。五、課后延伸請每位同學(xué)課后調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律武器去解決的事。再請同學(xué)尋找生活中的實(shí)例，讓大家進(jìn)行辨析。(1)未經(jīng)同意，請用同學(xué)的照片做廣告。請每四人小組選擇一幅圖進(jìn)行討論，遇到上面的情況，我們該怎樣做？全班進(jìn)行交流教師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文，進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。(2)家長未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記、信件。四、開展辨析活動(dòng)過渡：法律法規(guī)，就是保護(hù)我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運(yùn)用它們。全班交流：通過自學(xué)，自己對《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。全班進(jìn)行交流，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。全班進(jìn)行交流。請同學(xué)們設(shè)想：如果沒有法律的保護(hù)，小建的生活會變得怎樣。過渡：其實(shí)，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護(hù)，我們還離不開法律的保護(hù)。難點(diǎn)：讓學(xué)生對案例進(jìn)行分析評判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。知識與技能：使學(xué)生了解國際上以及我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會上能夠保護(hù)、幫助未成年人的機(jī)構(gòu)、部門。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會依法、用法。（補(bǔ)充資料）請同學(xué)們說一說在我們的生活中，你是怎樣履行你的公民義務(wù)的。三、表演深化請同學(xué)表演《不服兵役會受處罰嗎》創(chuàng)設(shè)情境。請另一位同學(xué)播報(bào)《從納稅人做起》從兩則新聞報(bào)道中你有什么感想？小結(jié)，依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。課外延伸：就我們辯論的話題，你可以和爸爸媽媽一起討論討論。如果你是律師，你會怎樣幫助王爺爺呢？點(diǎn)評：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，可以充分激發(fā)學(xué)生的積極性?！穼?shí)話實(shí)說：點(diǎn)評：此處的實(shí)話實(shí)說要鼓勵(lì)學(xué)生使用剛學(xué)的公民權(quán)利的知識，學(xué)會使用“法言法語”。下面我們來聽一個(gè)小故事，聽完了請同學(xué)說說你的感受。作為共和國的公民，都應(yīng)該享受公民的僅利，作為一個(gè)公民，你知道你享有哪些權(quán)利嗎？新課標(biāo)第一網(wǎng)三、讀一讀、說一說下面就請我們班的法律小博士告訴大家，中華人民共和國公民所擁有的公民權(quán)利吧！法律小博士讀資料卡片。（1）零歲的孩子為什么能成為原告？（2）零歲的孩子為什么能贏得這個(gè)官司？你是共和國的小公民嗎？學(xué)生討論。（事先錄好，教材第38頁內(nèi)容《零歲的原告》）聽了法制校長的講座之后，你有什么疑問和感觸，都可以說說。三、教學(xué)安排：兩課時(shí)四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：在現(xiàn)實(shí)生活中，打官司似乎都是大人的事，和我們同學(xué)似乎都沒什么關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解我們是共和國的公民以及我們所擁有的基本權(quán)利和必須履行的義務(wù)。初步了解作為公民的“我們”可以擁有哪些基本權(quán)利，必須履行哪些基本義務(wù)。注意：課堂上，同學(xué)們通過參加辯論活動(dòng)，對自己究竟該如何處理公共事物有一個(gè)較為正確的認(rèn)識，課后，要用正確的認(rèn)識來指導(dǎo)自己的行為。全班開展辯論活動(dòng)：對于公共事務(wù)，我們究竟該怎么辦呢？小結(jié)：通過辯論，我們知道了公共事務(wù)是大家的事，我們應(yīng)該每個(gè)人都為公共事務(wù)盡自己的所能。全班交流，教師進(jìn)行小結(jié)。各自讀一讀《紐約大停電之后……》的新聞報(bào)道。請學(xué)生找一找，我們身邊有哪些公共事務(wù)？全班進(jìn)行交流。請同學(xué)們談一談自己采訪后的心得體會。分四人小組交流各自采訪了解到的情況。注意：在教學(xué)過程中，教師要強(qiáng)調(diào)盡管社會分工不同，但每個(gè)人所從事的職業(yè)都是重要的，大家是平等的，不要讓部分學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)越感，部分學(xué)生產(chǎn)生自卑感。請家長是公務(wù)員的同學(xué)介紹自己平時(shí)所觀察、了解到的父母工作情況。小組內(nèi)根據(jù)所記錄的家長的職業(yè)，判斷哪些家長屬于國家公務(wù)員。全班展開交流活動(dòng)，形成生活對話。（教師相應(yīng)進(jìn)行板書）小結(jié)：我們的父母雖然從事著不同的職業(yè)，但他們同樣都在為社會作貢獻(xiàn)，值得我們?yōu)樗麄凃湴?。全班分四人小組進(jìn)行介紹，請組長把同學(xué)們的介紹記錄下來。三、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們的社會是個(gè)大家庭，需要彼此的分工合作，大家來說一說，我們的社會離不開哪些行業(yè)？學(xué)生自由做介紹。二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓