【正文】 利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)安全知識(shí)。六、教學(xué)進(jìn)度：怎樣保護(hù)自己1課時(shí)遠(yuǎn)離校園暴力1課時(shí)飲食與健康1課時(shí)怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒1課時(shí)怎樣預(yù)防傳染性疾病1課時(shí)家庭放火1課時(shí)警惕電子游戲的陷阱1課時(shí)健康上網(wǎng)1課時(shí)面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)1課時(shí)七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)活動(dòng)安排學(xué)習(xí)《小學(xué)安全教育》理論。在教學(xué)中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。要深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生樹立真愛生命，安全第一。學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學(xué)。了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護(hù)能力。大力拓展安全知識(shí)教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安寧、活潑、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、教材分析：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。加上本年級(jí)的學(xué)生多，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的差異，導(dǎo)致了他們安全意識(shí)的差異。五、課時(shí)安排：?????? 1課時(shí)????????????? 1課時(shí) ????????1課時(shí)????????????1課時(shí)?????????1課時(shí)第五篇：五年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃20112012學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，是一切工作的基礎(chǔ)和保障。，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。，掌握一些在洪水突發(fā)時(shí)的自救常識(shí)。學(xué)會(huì)控制自己。，了解怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，形成對(duì)存在危險(xiǎn)隱患的地方的防范意識(shí)。，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有：第五課：怎樣預(yù)防傳染性疾病第六課：家庭防火第七課：警惕電子游戲的陷阱第八課：健康上網(wǎng)第九課：面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)三、教學(xué)目標(biāo)：。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)共九課，一學(xué)年授完。始終堅(jiān)持以人為本，安全第一，預(yù)防為主的方針，深入開展教學(xué)安全活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會(huì)對(duì)身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？ ：看來飲食安全無(wú)處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康 課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識(shí)，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成 活動(dòng)五：合理安排一日三餐 ：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長(zhǎng)。在這樣一個(gè)吃穿無(wú)憂的國(guó)家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ ：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣。教學(xué)過程 （課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛不同意。為此，他很生氣，王天剛要求張小力還。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。1． 這些緊急情況我們能不能慌張？A應(yīng)該怎樣才對(duì)？B為什么？ 不要慌張，教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。知道與生活相關(guān)的安全知識(shí)，會(huì)在不同情況下應(yīng)用和保護(hù)自己。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓病⑾?、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。（三）、教學(xué)措施、方法：在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學(xué)。了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護(hù)能力。要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查。確保學(xué)生的安全四、做好檢查與整改。對(duì)學(xué)生放學(xué)后的交通安全加強(qiáng)管理。認(rèn)真做好學(xué)校食品衛(wèi)生工作，預(yù)防食物中毒。認(rèn)真做好學(xué)生外出等重大活動(dòng)的申報(bào)審批制度。積極組織開展健康向上的文化娛樂和體育活動(dòng)，豐富校園文化生活。定期檢查各種不安全因素，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。通過群防群治，做到預(yù)防和調(diào)解在前，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理的重要性。主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的重視和支持。14周歲以下的未成年人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入網(wǎng)吧的也要由其監(jiān)護(hù)人陪伴，否則不準(zhǔn)進(jìn)入。（2）、自覺抵制色情、賭博、愚昧、迷信等內(nèi)容。要教育學(xué)生按上級(jí)的有關(guān)要求，規(guī)范上網(wǎng)。三、抓住重點(diǎn)確保安全規(guī)范教育教學(xué)行為，消除安全隱患。讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好安全教育工作，讓家長(zhǎng)真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。(3)、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，把存在的安全隱患及時(shí)告訴家長(zhǎng)。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點(diǎn)做好哪些防范工作。學(xué)生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。要教育學(xué)生家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作。讓學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍情況有所了解，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己所處環(huán)境的了解，增強(qiáng)安全保護(hù)的意識(shí)，不做不利于安全的事，又保護(hù)自身的生命安全。如學(xué)校周圍環(huán)境要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種事件的應(yīng)急處理的教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范的能力。要根據(jù)學(xué)校周圍和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救的能力。二、加強(qiáng)教育增強(qiáng)素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。要明確各自的職責(zé)，職責(zé)要明確。一、健全網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)建立有效的工作網(wǎng)絡(luò)，明確各自的職責(zé)是學(xué)校安全教育工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有效保證。大力拓展安全知識(shí)教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安寧、活潑、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、課時(shí)安排:……………… 1課時(shí)………………………………… 1課時(shí)……………………1課時(shí) ……………………………… 1課時(shí)………………………1課時(shí)第三篇：五年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃（一）、指導(dǎo)思想：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。,充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。,積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識(shí),養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。,掌握一些在洪水突發(fā)時(shí)的自救常識(shí)。學(xué)會(huì)控制自己,。,了解怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,形成對(duì)存在危險(xiǎn)隱患的地方的防范意識(shí)。,知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有:第五課:怎樣預(yù)防傳染性疾病第六課:家庭防火第七課:警惕電子游戲的陷阱第八課:健康上網(wǎng)第九課:面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)三、教學(xué)目標(biāo):。二、教學(xué)內(nèi)容:本冊(cè)共九課,一學(xué)年授完。始終堅(jiān)持以人為本,安全第一,預(yù)防為主的方針,深入開展教學(xué)安全活動(dòng)。七、教學(xué)進(jìn)度第一周：機(jī)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。六、教學(xué)措施：堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則 教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際