【正文】 教師總結(jié)：③寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，請你從這兩則寓言中各概括一個成語。．在翻譯中，你還有什么疑問嗎？2．你能跟大家來講講這個故事嗎？（三）寓意探究（《智子疑鄰》）．自主回答以下問題：①宋人家被盜的原因何在？（用原文語句回答）②在宋人家被盜前，可有人向他提出有關(guān)建議？③被盜后，宋人對兩人有何不同的態(tài)度？④你認(rèn)為“不筑，必將有盜”這個建議正確嗎？2．合作回答下列問題：①宋人為何對兩個提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？②讀罷本文后，你明白了什么道理？（四）寓意探究（《塞翁失馬》）．自主回答下列問題：①本則寓言講了幾件事？分別是什么事？②在一般人看來哪些是禍?zhǔn)?，哪些是福事？在“其父”看來哪些是禍?zhǔn)?，哪些是福事?．合作回答下列問題：①宋人為何對兩個提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？②讀罷本文后，你明白了什么道理？好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎?必然轉(zhuǎn)化嗎?舉例說說好事、壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化?結(jié)合你自己的生活體驗，談?wù)勀銓Α度淌яR》的寓意理解。二、學(xué)習(xí)研討（一）導(dǎo)入由復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)總結(jié)的寓言的特點導(dǎo)入。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué).聯(lián)系上下文，解釋加點的詞。學(xué)習(xí)重點．分析寓言的故事情節(jié)。3．分析寓言的故事情節(jié)。（二）中國古代寓言二則學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)．翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。Ｃ．蚊子敗在蜘蛛手里，是出于偶然。（）能確切概括蚊子結(jié)局的成語是（）Ａ．后悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．樂極生悲Ｄ．寧死不屈文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”，第一次表現(xiàn)蚊子的什么特點？第二次表現(xiàn)蚊子的什么神態(tài)？這則寓言說明了（）Ａ．獅子雖然龐大，卻沒有本領(lǐng)。（）⑶本文是在篇末點明寓意。判斷正誤：⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子，根本原因是蚊能咬獅子。在文中找出與“你并不比我強(qiáng)”這個否定句相應(yīng)的肯定句是。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。我比你強(qiáng)得多。赫耳墨斯在問赫拉像的價值時，為什么笑？這反映了他問話是怎樣的心態(tài)？（二）蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)?！闭堄靡粋€詞語來更明確地表達(dá)赫耳墨斯雕像的價格：。（1）第一段采用的是與 的表達(dá)方式，第二段采用的是的表達(dá)方式，點明了。赫拉：宙斯的妻子。〖注〗赫耳墨斯：希臘神話里掌管旅行和商業(yè)的神，是宙斯的兒子?！焙髞?，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會更尊重些，于是問道：“這個值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個銀元。4．朗讀課文，復(fù)述故事二、學(xué)習(xí)研討。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué).注音赫拉（）宙斯庇護(hù)粘住釋義：庇護(hù)：庇：愛慕虛榮：，了解作者及寓言這一文學(xué)體裁的特點。4．學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。2．學(xué)會分析寓言的故事情節(jié)。所以，要注意把握好轉(zhuǎn)化的點、條件。（四）②得與失、福與禍在生活中其實是對立統(tǒng)一的關(guān)系，福與禍的轉(zhuǎn)化，需要一定的條件，如，家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財富。）2．①宋人與兒子的關(guān)系親近。）②（其子；其鄰人之父亦云。（4）心理；自以為身價很高，狂妄（5）蔑視赫拉的驕傲的心態(tài)?！对⒀运膭t》答案3．（1）敘述、描寫；議論；寓言的寓意一文不值（3）價值比赫拉的雕像還貴。《蚊》主要運用語言描寫，表現(xiàn)蚊子勇敢機(jī)智，藐視強(qiáng)大的敵人。④表達(dá)方式不同?！逗铡钒焉癞?dāng)作人來寫?！段谩肥侵S刺那些取得一點成績而得意忘形的人。②寓意不同。《蚊》寫了兩件事。（2）不同點：①情節(jié)不同。）4．（1）相同點：①結(jié)構(gòu)相同。告誡人們不應(yīng)被暫時的勝利沖昏頭腦。）⑤（原文刻畫了一個盲目自高自大者的形象。）”④（諷刺、批評那些愛慕虛榮、自命不凡的人。問赫拉雕像的價錢之后，他更覺得自己是商人的庇護(hù)神，人們對他會更尊重些。與參考答案第一課時（三）2.（3）因為赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重。得知這一消息后，他高興得一蹦三尺高，因為小明相信壞事會變成好事，下次一定能考好。（五）小結(jié)寓言是一個怪物，當(dāng)它朝你走過來時，分明是一個故事，生動活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。所以，要注意把握好轉(zhuǎn)化的點、條件。教師總結(jié)：得與失、福與禍在生活中其實是對立統(tǒng)一的關(guān)系，福與禍的轉(zhuǎn)化，需要一定的條件，如，家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財富。好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎?必然轉(zhuǎn)化嗎?舉例說說好事、壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化?結(jié)合你自己的生活體驗，談?wù)勀銓Α度淌яR》的寓意理解。相信兒子不是盜賊，那么鄰居必定是盜賊了，因為鄰居提出了一個與其兒子一樣的建議。）③被盜后，宋人對兩人有何不同的態(tài)度？（智其子而疑其鄰。．在翻譯中，你還有什么疑問嗎？2．你能跟大家來講講這個故事嗎？（三）寓意探究（《智子疑鄰》）．自主回答以下問題：①宋人家被盜的原因何在？（用原文語句回答）（宋有富人，天雨墻壞。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討（一）導(dǎo)入由復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)總結(jié)的寓言的特點導(dǎo)入。教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué).聯(lián)系上下文，解釋加點的詞。教學(xué)重點．分析寓言的故事情節(jié)。3．分析寓言的故事情節(jié)。（二）中國古代寓言二則教案教學(xué)目標(biāo)：．翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。Ｃ．蚊子敗在蜘蛛手里，是出于偶然。（）能確切概括蚊子結(jié)局的成語是（）Ａ．后悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．樂極生悲Ｄ．寧死不屈文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”，第一次表現(xiàn)蚊子的什么特點？第二次表現(xiàn)蚊子的什么神態(tài)？這則寓言說明了（）Ａ．獅子雖然龐大，卻沒有本領(lǐng)。（）⑶本文是在篇末點明寓意。判斷正誤：⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子，根本原因是蚊能咬獅子。這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。（3）在赫耳墨斯的想象中，雕像者會如何回答他的雕像價值？這反映了他怎樣的心態(tài)？（4）文中劃橫線部分是對赫耳墨斯的 描寫，表現(xiàn)了他的心理狀態(tài)。（2）雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。添頭：商人為了吸引顧客，往往在顧客所買的貨物以外，加送一點不值錢的東西，這種加送的東西叫做“添頭”。宙斯是希臘神話里最高的神。”這個故事適用于那些愛慕虛榮又不被重視的人?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X？”雕像者說：“還要貴一點。）2．根據(jù)提供的材料編寫寓言①樹和斧子②畫筆和顏料③蜜蜂和花朵：（一）赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時的享受而喪了命。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走?！边@就是（健康的身體是最漂亮的外貌。三、拓展與延伸．練習(xí)概括寓意燕子與烏鴉燕子與烏鴉爭吵誰最美麗。4．課堂研討：請大家比較這則寓言和上則《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之處？（五）、課堂小結(jié)《赫耳墨斯和雕像者》通過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。（四）學(xué)習(xí)《蚊子和獅子》．誦讀感知（1）蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子又會敗給蜘蛛？從中可以悟出一個什么道理？蚊子：沖、咬揚長避短勝獅子：抓蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘驕兵必敗2．總結(jié)