【正文】 盡量做到學(xué)一帶一總之，在本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)中，一定要以“趣”為主導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所獲。下一個環(huán)節(jié)，則是激勵學(xué)生根據(jù)自己對詩文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學(xué)生的趣味。重視教學(xué)過程中的“趣”教學(xué)中，要注重處處將學(xué)生的樂趣放在首位。國學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩文，只要是內(nèi)容對學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。五年級國學(xué)教學(xué)計劃5國學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國，原因是國學(xué)教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。形式多樣，既讓全體學(xué)生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽，情境寫詩比賽，詩配畫、背詩大王評選等。要采取多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過辦詩文黑板報、詩文圖展、詩文手抄報、詩文朗誦會等來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。采取多種形式，確保詩文誦讀活動的質(zhì)量。通過父母子女一起誦讀，增進親子感情。要持之以恒，最好每天10分鐘，分幾個時段誦讀。四、誦讀內(nèi)容主要誦記國學(xué)經(jīng)典教材中的詩歌。難點：正確理解所學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)重難點重點：經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容。(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。二、教學(xué)目標總體目標通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍?！皬椥栽u價”方式。形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。八、保障措施：采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。不要死板，要注重興趣。學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。不要苛求，要多多鼓勵。五、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容：誦讀《語文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經(jīng)典詩詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語》《孟子》等。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。具體目標：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。三、活動基本原則：直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。二、教學(xué)目標：通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強思想道德教育。四、教學(xué)措施結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》的評價，堅持每天早晨10分鐘早誦，每天傍晚幾分鐘暮省，讓學(xué)生讀得多，思得深；通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的記誦；充分發(fā)揮班級宣傳陣地的作用，把學(xué)生好的國學(xué)個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學(xué)生熱愛國學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)教育”主題活動；定期舉行古詩文朗讀、背誦、書寫、繪畫比賽，營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍；營造人人是老師，處處是教室，地地可學(xué)文的氛圍，讓孩子陶醉國學(xué)其中。三、教學(xué)重點、難點重點：初步形成學(xué)習(xí)國學(xué)的基本方法，熟讀《國學(xué)》中編排的文章、初步感知其大意，感知道家思想內(nèi)涵。在相關(guān)聯(lián)的活動中體會中國漢字的音、形、義特點及其演變過程，同時接觸名家詩詞和古代故事，提升文化熏陶效果。形成良好的價值取向，矯正日常行為。二、教學(xué)目標培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣。這樣的組合有利于學(xué)生更好地記誦及更好地理解。每一篇課文都由古文、譯文、注釋組成。每個單元都有四篇課文，每單元課文的選取均與單元主題密切聯(lián)系，從各個方面闡釋主題思想，反映出對自然的理解和向往自由的浪漫主義情調(diào)。五年級國學(xué)教學(xué)計劃2一、教材分析本學(xué)期國學(xué)教材順承五年級上冊，主要以“道”學(xué)為中心，取材于戰(zhàn)國時期道家代表人物莊周及其后學(xué)者的著作集《莊子》，反映道家傳統(tǒng)文化思想精髓。盡量做到學(xué)一帶一。下一個環(huán)節(jié)，則是激勵學(xué)生根據(jù)自己對詩文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學(xué)生的趣味。力爭做到生動有趣?？傊?，在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個“趣”.學(xué)生讀熟后，就讓學(xué)生聊聊感受，教師也相機加入。教師先帶讀，讀通詩文之后，就由學(xué)生自己來讀。重視教學(xué)過程中的“趣”.教學(xué)中，要注重處處將學(xué)生的樂趣放在首位?？梢宰寣W(xué)生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學(xué)過的古詩詞。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、摸索計劃教學(xué)如下：以“趣”導(dǎo)入。國學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩文，只要是內(nèi)容對學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。七、|教學(xué)進度周次 教學(xué)內(nèi)容 1 預(yù)備周 2 預(yù)備周 3 預(yù)備周 4 5 6左轉(zhuǎn)節(jié)選 8 《詩經(jīng)》深度賞析、《弟子規(guī)》 9 《游子吟》孟郊、《春曉》孟浩然、10 《送元二使安西》王維《贈汪倫》、《古朗月行》李白 12 《飲湖上初晴后雨》、《題西林壁》蘇軾維禹錫里17 18 19 20《九月九日憶山東兄弟》王《曉出凈慈寺送林子方》楊萬《春日》朱熹、《梅花》王安石 《百家姓》 《弟子規(guī)》 《 三字經(jīng)》 期末考試《竹里館》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》劉《小池》、第五篇：五年級國學(xué)教學(xué)計劃五年級國學(xué)教學(xué)計劃五年級國學(xué)教學(xué)計劃1國學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國，原因是國學(xué)教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用?！巴矸窒怼苯ㄗh學(xué)生每天回家復(fù)習(xí)15分鐘，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，和家長一起或讀或?qū)懟虍?，營造濃厚的家庭誦讀氛圍，家校合作，共同引導(dǎo)孩子計入國學(xué)的殿堂。“晨讀”即：教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。三、教學(xué)重點《百家姓》、重點在于反復(fù)誦讀，我們將幫助學(xué)生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個善于記憶的頭腦。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀進行閱讀積累，培育審美情感，塑造健康向上的人格。通過這種循序漸進的競賽方式，為專業(yè)學(xué)生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺。即套路與比賽相結(jié)合，閱讀與表演相結(jié)合。第二，注意宣傳，營造氛圍以閱讀中國經(jīng)典為重要內(nèi)容，加強社區(qū)文化建設(shè)，利用社區(qū)布告欄、板報、小黑板等空間和角落，精心編排有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的圖