五四愛國運(yùn)動(dòng)學(xué)案(參考版)
2024-10-14 02:13本頁面
【正文】 那么，好吧，就讓這壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來。中國歷史進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期。——江澤民《在北大100周年紀(jì)念會(huì)的講話》小結(jié)：20世紀(jì)初的中國，在帝國主義和封建主義的雙重枷鎖下民族矛盾、階級(jí)矛盾異常尖銳。弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)就是要發(fā)揚(yáng)民主、崇尚科學(xué)。我們坐在明亮的教室里，汲取知識(shí)的營養(yǎng)，我們沐浴在祖國溫暖的懷抱里，幸?？鞓返某砷L。那么什么是五四精神？[提示]：愛國主義精神（主旋律）；民主科學(xué)精神；追求真理、勇于解放的精神。為了紀(jì)念這場(chǎng)由青年人發(fā)起的愛國運(yùn)動(dòng)，新中國成立后把5月4日定為青年節(jié)。雖然五四運(yùn)動(dòng)離我們有91年之遙，但卻成為我們永不褪色的記憶。所以我們說中國革命從此由舊民主主義革命階段進(jìn)入了新民主主義革命階段。（民主革命的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)）[設(shè)問]：為什么說五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端？[提示]：五四運(yùn)動(dòng)中，工人階級(jí)第一次作為獨(dú)立的政治力量登上歷史五代，這股新的政治力量的出現(xiàn)，給中國新民主主義革命帶來了曙光。五四運(yùn)動(dòng)廣泛傳播了各種各樣的學(xué)說和思想，如教材提到的馬克思主義，無政府主義、新村主義等等，其中馬克思主義在運(yùn)動(dòng)之后漸漸成為主流，并成為了中國共產(chǎn)黨誕生的思想基礎(chǔ)。一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)。一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)先由青年學(xué)生發(fā)起，接著工人、小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)紛紛響應(yīng)。[過渡]：這場(chǎng)轟轟烈烈的愛國運(yùn)動(dòng)取得了初步的勝利，那么它對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)中國歷史的發(fā)展有何影響意義？三、五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義和五四精神一次偉大的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。結(jié)果：釋放、罷免、拒簽——取得了初步勝利（1）釋放被捕學(xué)生（2）罷免了曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三人的職務(wù)（3）中國代表拒絕在和約上簽字，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和尊嚴(yán)。隨著五四運(yùn)動(dòng)在廣度上和深度上的迅速發(fā)展，由北京到全國，由學(xué)界到各界形成一股巨大的潮流，全國人民的力量嚇壞了北京政府。“眾志成城，其力斷金”，青年學(xué)生在五四運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了先鋒作用,尤其是工人階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上了政治舞臺(tái),并發(fā)揮了主力軍作用迫使北洋軍閥政府低頭。二、五四愛國運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過經(jīng)過：在斗爭(zhēng)中，學(xué)生提出了什么樣的口號(hào)？運(yùn)動(dòng)的中心、斗爭(zhēng)的主力和主要形式發(fā)生了什么樣變化？口號(hào)：外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲國賊廢除二十一條拒絕在和約上簽字中心：北京——上海（范圍擴(kuò)大至全國）主力：學(xué)生——工人（工人、小資產(chǎn)階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)參加，群眾性）形式：游行示威——“三罷”斗爭(zhēng)（斗爭(zhēng)日益深入）[材料分析]：學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲；乃商界罷市不及一日，而北京被捕學(xué)生釋；工界罷工不及五日，而曹、陸、章去。巴黎和會(huì)徹底暴露了帝國主義的猙獰面目，也打破了中國人民對(duì)帝國主義的幻想。這時(shí)這點(diǎn)火星出現(xiàn)了，這就是巴黎和會(huì)上中國外交的失敗。思想基礎(chǔ)：新文化運(yùn)動(dòng)起了思想解放的作用以上我們分析了中國面臨的國內(nèi)外局勢(shì)，五四運(yùn)動(dòng)前夕中國的社會(huì)情況可以說是“山雨欲來風(fēng)滿樓”。運(yùn)動(dòng)提出了德先生（民主）和賽先生（科學(xué)）。隨著民族工業(yè)的發(fā)展，工人階級(jí)也迅速發(fā)展壯大起來，這就為運(yùn)動(dòng)提供了階級(jí)基礎(chǔ)。除此之外，一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)還需要具備一定的階級(jí)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。三、情感態(tài)度價(jià)值觀通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國社會(huì)的影響，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)作出價(jià)值判斷，由此感受到民族精神的覺醒對(duì)一個(gè)國家發(fā)展的推動(dòng)作用，并由此培養(yǎng)愛國情懷。二、能力和方法通過分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)民族精神對(duì)國家命運(yùn)和歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。3，本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，將開展一次“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神”的主題班會(huì)。通過組織學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識(shí)進(jìn)行課堂討論，明確愛國主義是“五四精神”的精神源泉，愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。2，通過結(jié)合材料引導(dǎo)學(xué)生分析五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，提取有效信息，并結(jié)合已有知識(shí)分析、概括問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件之間內(nèi)在聯(lián)系的能力；通過分析五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程，判斷其性質(zhì)，得出它是一次徹底地反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開端的結(jié)論。五四運(yùn)動(dòng)為中
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