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正文內(nèi)容

六年級上生活、生命與安全教學(xué)計劃(參考版)

2024-10-14 01:40本頁面
  

【正文】 仔細體會并說出四種復(fù)習(xí)方法是哪些? 答:(1)嘗試回憶(2)分散復(fù)習(xí)(3)歸類復(fù)習(xí)(4)多樣化復(fù)習(xí)。(√)星期五下午放學(xué),我為了早點回家,跑出校門坐上摩的就走了。(√)與艾滋病患者共用辦公用品不會感染艾滋病。()只有選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法效果才會好。()拉肚子沒有什么可怕的,跑兩趟廁所就好了。(2)選擇題某處森林發(fā)生火災(zāi),急需滅火,這時應(yīng)撥打(A),同時發(fā)現(xiàn)了一批被火燒傷的病員,需急救,還應(yīng)撥打(C)A、119B、110C、120血吸蟲是在什么地方發(fā)育成熟的(A)A、釘螺體內(nèi)B、人畜體內(nèi)C、人體糞便下面哪個節(jié)日是中華民族最為看重的節(jié)日(C)A、清明節(jié)B、中秋節(jié)C、春節(jié)下面哪一項不是清明節(jié)的活動內(nèi)容。急性結(jié)膜炎俗稱(紅眼?。?,是由病菌感染引起的一種接觸性傳染病。血吸蟲病是寄生蟲的一種,是血吸蟲寄生在(人體)所生的疾病。國際“禁毒日”是每年的(6月26日),每年12月1日是世界(艾滋病日)。青春期是指(10——19)這個年齡段。二、模擬訓(xùn)練部分(1)填空震后互救的原則是((1)先近后遠(2)先輕后重(3)先易后難(4)先多后少(5)先救生后救人)。1平安校園靠大家,不可小看拉肚子,珍愛生命,拒絕毒品。1插花分為中式插花和西式插花。(4)合理安排答題時間(5)不要粗心大意。(2)連續(xù)做3—5次深呼吸。1適度的緊張對應(yīng)考有促進作用,而過度緊張則會影響正常發(fā)揮。1復(fù)習(xí)方法對學(xué)習(xí)效果有直接的影響。1怎樣保護自己不受毒品侵害:(1)慎重交友,拒絕誘惑(2)吸毒不是時尚(3)毒品有毒,不要好奇。我們護眼計劃是:(1)少玩電腦(2)要用正確的姿勢看書寫字。我們應(yīng)該怎樣預(yù)防眼外傷:(1)別用力揉眼睛(2)防止異物入眼。(3)惡心、嘔吐。運動負荷是否適量,可通過運動中和運動后的自我感覺和心率檢測來判斷。(3)直面過錯,勇于承擔(dān)。怎樣避免與同學(xué)發(fā)生糾紛和沖突呢?(1)不爭強好勝,不挑釁,不唆使。紅燈區(qū)是禁區(qū)。鍛煉勇氣的四步行動法:調(diào)整心態(tài),尋找辦法,創(chuàng)造條件,采取行動。1過春節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣有:(1)備年貨(2)掃塵(3)貼春聯(lián)(4)貼窗花和“?!弊郑?)貼年畫(6)守歲(7)放爆竹(8)拜年1除夕的主要活動有三項:(1)吃團圓飯(2)祭祀(3)守歲。1蜀繡是四川的一種傳統(tǒng)手工藝品。青春期是童年向成年的過渡時期,是我們成長中的一個關(guān)鍵期。艾滋病是一種病死率極高的傳染病。面對險情要見義巧為,臨危不亂,機智勇敢。五、教學(xué)進度第一單元熱愛生命3課時第二單元安全生活4課時第三單元健康生活4課時第四單元呵護心靈4課時第五單元美化生活3課時第五篇:六年級生活、生命與安全復(fù)習(xí)題六年級生活、生命與安全復(fù)習(xí)題一、熟記熟背部分地震發(fā)生后,在安全前提下,我們可以做哪些力所能及的事情:(1)小情報員。采用多元性、發(fā)展性的評價。本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗性課程。在活動中建立起為學(xué)生所認同和接受的規(guī)范和價值,促進學(xué)生達到自我認識、自我成長。本課程是一種以體驗性學(xué)習(xí)為主的課程。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式,引用了許多精彩的故事、童話、案例,圖文并茂,適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習(xí)慣,體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性,增強了趣味性和可讀性,對學(xué)生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進作用。因此,教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源,把兒童放在主體地位。發(fā)展兒童的自助和互助能力。從根本上說,本課程不是側(cè)重于知識體系的教育,而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗,形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感,獲得有益的生命經(jīng)驗,促進生命的健康發(fā)展。本教材以學(xué)生的生活為軸心,以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計和編寫的。本教材以兒童的社會生活為主線,以生命教育為主旨,有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容,具有很強的綜合性。二、教材分析教材包括五個方面的內(nèi)容:熱愛生命、安全生活、健康生活、呵護心靈、美化生活。小學(xué)六年級的孩子已是小學(xué)的高段,這個時期的學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和生活,他們已經(jīng)逐步形成了自己的人生觀、價值觀,對事物也開始有了自己的見解,但他們對生命與自我、生命與自然、生命與社會的關(guān)系認識還不是
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