【正文】 作好資料積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。提出解決問(wèn)題地具體措施、方法，每次活動(dòng)有記錄。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個(gè)人學(xué)期研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課，公開(kāi)展示課，及時(shí)總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗(yàn)。制度保障：組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。四、活動(dòng)形式、制度保障活動(dòng)形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談，教學(xué)反思，結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究、問(wèn)題解決，教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩，教學(xué)開(kāi)放日，為教師參與校本研究搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)，以“問(wèn)題—計(jì)劃—行動(dòng)—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。三、教研目的以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代化。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)安排一、主持人主持，活動(dòng)開(kāi)始二、朱老師播放視頻三、各位老師談想法四、與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見(jiàn)五、主持人做總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束小學(xué)語(yǔ)文校本教研活動(dòng)方案6一、指導(dǎo)思想：以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。（領(lǐng)導(dǎo)談想法）剛才各位領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)得都非常好，直言不諱地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，才使我們的研討活動(dòng)如此生動(dòng)，才使我們本次教研活動(dòng)有很大的收獲。感謝朱老師給我們帶來(lái)了這么一堂精彩的錄相課，下面請(qǐng)各位老師結(jié)合這節(jié)課及自身的教學(xué)實(shí)踐談一下自己的看法。針對(duì)學(xué)困生情況制定合理的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步。對(duì)于要求背誦的39。上課時(shí)要加倍關(guān)注學(xué)困生，時(shí)刻關(guān)注其課堂情況，盡量與其形成互動(dòng)，教授其聽(tīng)課、記筆記、作注釋的方法。成績(jī)長(zhǎng)期在50分以下；在語(yǔ)文學(xué)科中成績(jī)明顯低于平均水平的學(xué)生確定為學(xué)困生（2）平時(shí)作業(yè)閱讀題基本不做或錯(cuò)誤率較高；（3）閱讀題基本不得分。”如何讓學(xué)困生也具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀力，為學(xué)生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對(duì)策思考的課題。因此，我們想通過(guò)這項(xiàng)課題的研究，尋找一些行之有效的對(duì)策，來(lái)激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣，從而切實(shí)提高這部分學(xué)生的閱讀能力，對(duì)其終身發(fā)展有所幫助。第四版塊：專(zhuān)家、教師互動(dòng)研討閉門(mén)造車(chē)無(wú)法適應(yīng)發(fā)展的需要，我們的開(kāi)放與展示就是期盼得到專(zhuān)家的指點(diǎn)和引領(lǐng)，期盼與同處教育一線(xiàn)的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法，力求讓每一位學(xué)生愛(ài)上閱讀，從閱讀中獲益。第三版塊：教師講壇我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。第二版塊：課外閱讀指導(dǎo)課例學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會(huì)產(chǎn)生困惑和問(wèn)題，而教師必要的指導(dǎo)會(huì)給學(xué)生提供正確的方向。二、活動(dòng)內(nèi)容：第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示我校將課外閱讀課納入班級(jí)課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在“虹小有效教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)中，語(yǔ)文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)滴做法和成果，以期得到專(zhuān)家們和廬陽(yáng)區(qū)各校同仁的進(jìn)一步指導(dǎo)。只有做到有著實(shí)實(shí)在在的閱讀生活，才可能達(dá)成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標(biāo)。只有在一天天的閱讀積累中，才能達(dá)成書(shū)香人生的理想。4）積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)了解中考最前沿信息；4．周末作業(yè)：1）每周一次，以16開(kāi)紙為準(zhǔn)，原則按進(jìn)度精選精段閱讀；要求評(píng)改，計(jì)算教案數(shù)；2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時(shí)為備考做好準(zhǔn)備；注意保存，以備復(fù)習(xí)。必須做到閱讀專(zhuān)用。重在落實(shí)。擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動(dòng)做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。三、措施：1．閱讀教學(xué)：1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進(jìn)度。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。一月份：觀看教學(xué)錄相；期末教學(xué)檢查；期末教學(xué)質(zhì)量分析。十一月份：教師相互交流經(jīng)驗(yàn)；組織（1———2年級(jí)）寫(xiě)字比賽活動(dòng)；（3———6年級(jí)）作為競(jìng)賽；期中教學(xué)檢查。教學(xué)檢查。組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。（3）鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。二、具體工作和要求繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。八、活動(dòng)后續(xù)：再思考、再總結(jié)、再實(shí)踐。扎實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動(dòng)不斷深化，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語(yǔ)文教師面臨的艱難挑戰(zhàn)。但在探索的道路上有點(diǎn)滴收獲，同時(shí)也產(chǎn)生了很多困惑。探討語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的困惑。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性，同時(shí)又有變化。二、研討主題：加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，扎實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語(yǔ)文校本教研活動(dòng)方案2一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校周中心工作安排，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r(shí)間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，以及復(fù)習(xí)中的困惑。傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)的針對(duì)性。駐 馬 店 市 第 十 中 學(xué)2011 年 9 月第五篇：小學(xué)語(yǔ)文校本教研活動(dòng)方案小學(xué)語(yǔ)文校本教研活動(dòng)方案小學(xué)語(yǔ)文校本教研活動(dòng)方案1一、指導(dǎo)思想：貫徹素質(zhì)教育要求，促進(jìn)教育目標(biāo)均衡發(fā)展；加強(qiáng)初三畢業(yè)班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)教研，積極推動(dòng)初中教育教學(xué)質(zhì)量提升；扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺(tái)階、上水平。充分發(fā)揮教育教學(xué)工作實(shí)踐在校本教研中的功能，將教師所從事的校本研究，校本教研與學(xué)校和教師的日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，寓校本教研于學(xué)校和教師的常規(guī)管理、教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、工作總結(jié)等日常工作中，統(tǒng)籌安排，把學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域都變?yōu)閷W(xué)用結(jié)合的校本教研場(chǎng)所。學(xué)校要建立學(xué)校校本教研檔案，教師校本教研檔案，認(rèn)真記載和考核校本教研活動(dòng)情況，教師完成規(guī)定的校本教研內(nèi)容，要登記并記入校本教研檔案。高級(jí)教師除參加學(xué)校統(tǒng)一組織的校本教研活動(dòng)外，要重視青年教師的指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展各種評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)校本教研成果進(jìn)一步綜合運(yùn)用，推動(dòng)校本教研工作的深入開(kāi)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（四）第四階段：總結(jié)提高，檢查驗(yàn)收?？己艘螅嚎己税ń逃蒲蟹椒ê突局R(shí)理論的實(shí)踐考核。校本教研內(nèi)容與要求：在學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，從本校教師隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展教育教學(xué)科研方法的校本教研，增強(qiáng)教師教育教學(xué)科研的意識(shí)，學(xué)習(xí)科研的基本方法?？己艘螅簩?duì)教師校本教研實(shí)踐階段的考核以學(xué)科教學(xué)總結(jié)和學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例為基本內(nèi)容（包括不少于兩堂課的教案、說(shuō)課、創(chuàng)新課堂實(shí)錄和教后自評(píng)）。校本教研內(nèi)容與要求：圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，積極開(kāi)展教育創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)自身素質(zhì)的不斷提高?？己艘螅簩W(xué)校將對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，考核的具體內(nèi)容包括精讀學(xué)校推薦的教育理論圖書(shū)、報(bào)刊，有讀書(shū)筆記和一篇不少于3000字的反思性教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。校本教研內(nèi)容與要求：通過(guò)對(duì)教育教學(xué)理論，基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材的學(xué)習(xí)，使教師