【正文】 師及優(yōu)秀教師作用，切實解決教師在教學(xué)過程中遇到的棘手問題，努力提高課堂教學(xué)效率和水平和教育教學(xué)質(zhì)量。校長是校本教研實施的第一責(zé)任人，要緊密第三篇：小學(xué)校本教研活動方案小學(xué)校本教研活動方案（修改稿）一、指導(dǎo)思想為了進一步落實各級教研部門的文件精神，我校以行動研究為主要形式，以教師的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以學(xué)校為基地，立足教學(xué)實際，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點，集學(xué)習(xí)、實踐、研究于一體，要通過多種形式的活動，解決教學(xué)工作中的實際問題，優(yōu)選先進的教學(xué)模式、教學(xué)理論去指導(dǎo)教學(xué)實踐，并總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)校要督促檢查教師參加市、縣教研部門組織的教研活動情況，認(rèn)真完成上級教研部門布置的各項教研工作任務(wù)，定期向上級教研部門匯報教研工作，積極爭取上級教研部門及教研員對學(xué)校教研工作的支持與指導(dǎo)。學(xué)校教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查應(yīng)以畢業(yè)年級為重點，兼顧起始年級和過度年級，由學(xué)校教導(dǎo)處組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長和骨干教師深入班級、深入課堂，了解班級的教育教學(xué)情況，視班主任、教師、學(xué)生為研究伙伴，分析和解決班級教育教學(xué)過程中的實際問題，總結(jié)年級教育教學(xué)經(jīng)驗，對年級教育教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見。學(xué)校校長每月、教導(dǎo)主任每周親自主持一次教學(xué)工作例會，分析和解決學(xué)校教學(xué)教研工作中的實際問題。按《慶安小學(xué)教學(xué)獎懲辦法》，對在校本教研工作當(dāng)中做出顯著成績的先進教研組和教師每學(xué)年度予以表彰獎勵。加強教學(xué)教研常規(guī)管理工作，督促檢查教師教學(xué)“六認(rèn)真”執(zhí)行情況，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。五、校本教研的活動形式教研組、年級備課組要針對自己學(xué)科的特點，從本組的實際出發(fā)，采用多種形式，講求教研實效，富有個性特色，努力提高教研質(zhì)量和品位。教研組要針對學(xué)科教師的實際，注意教師個性，促進每個教師的發(fā)展。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，培養(yǎng)青年教師是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重點。根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研實際，特制定本方案。繼續(xù)堅持學(xué)校教學(xué)教研工作例會制度。繼續(xù)堅持教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查制度。主動爭取上級教研部門的指導(dǎo)。六、校本教研的工作制度教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要途徑和手段。七、校本教研的保障制度教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教研提質(zhì)，科研興校，是確保學(xué)?？焖俳】得裾沟闹匾Ｕ蠟榇_保校本教研的深入開展，必須建立相應(yīng)的保障制度。二、校本教研的指導(dǎo)思想校本教研要圍繞學(xué)?！稗k出有人文品位的校，打造有文化內(nèi)涵的人”的辦學(xué)理念，以新課程為導(dǎo)向，建立以教師為研究主體，以課堂教學(xué)為突破口，以教育教學(xué)過程中所面臨的難點、熱點、焦點問題為研究對象，以總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行動研究進行教學(xué)剖析為主要方式，以促進學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度。每學(xué)年學(xué)校對青年教師拜師工作制度做出顯著成績的指導(dǎo)教師和青年教師予以表彰獎勵。學(xué)校開展“三項活動”。3交流分享式：在認(rèn)真實踐的基礎(chǔ)上，給教師搭建展示平臺，介紹經(jīng)驗，交流體會，展示成果，互相啟迪，共同提高。建立共同提高、同伴互助的常態(tài)教研機制，確保校本教研有目的、有計劃、有實效，并可持續(xù)發(fā)展下去，讓教師在新課程改革的實踐中相互促進，取長補短，共同發(fā)展。【四多：①多聽—同行的課；多看—教學(xué)參考書；多問—向有經(jīng)驗的教師請教；多寫—教學(xué)心得。學(xué)期初教研組長根據(jù)學(xué)科內(nèi)容將任務(wù)細化到人并以表格形式上報教科室，再由教務(wù)處和教科室進行學(xué)科調(diào)整后進行。六、具體措施認(rèn)真制定切實可行的制度和激勵機制，讓全組成員進一步增加教研互助同進活動的責(zé)任感，努力克服困難，堅定做好此項工作的信心。每期分教研組準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的課，運用先進教學(xué)技術(shù)與教學(xué)理念，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課并作好說課。同時制定各種制度與職責(zé)，各成員分工明確，職責(zé)分明，協(xié)調(diào)工作，使校本教研工作有章可循，有序進行。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。 對象：工作未滿三年的新教師目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。活動形式：講座、研討觀摩會等，以教研組、樓層辦公室為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。（6）每學(xué)期組織10次左右的全校性教學(xué)研討活動。每學(xué)期教師上交一份課堂教學(xué)改革中的心得體會。（三）學(xué)術(shù)沙龍（每周舉辦一次沙龍研討，分學(xué)科進行）由學(xué)?；蚪萄薪M確定主題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識，寫出紀(jì)錄存檔。分四個階段進行?？己艘螅簩處熜１窘萄袑嵺`階段的考核以學(xué)科教學(xué)總結(jié)和學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例為基本內(nèi)容（包括不少于兩堂課的教案、說課、創(chuàng)新課堂實錄和教后自評）。通過開展各種評比、競賽活動，對校本教研成果進一步綜合運用，推動校本教研工作的深入開展，促進教師的專業(yè)發(fā)展。駐 馬 店 市 第 十 中 學(xué)2011 年 9 月第五篇：小學(xué)語文校本教研活動方案小學(xué)語文校本教研活動方案小學(xué)語文校本教研活動方案1一、指導(dǎo)思想：貫徹素質(zhì)教育要求，促進教育目標(biāo)均衡發(fā)展；加強初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研，積極推動初中教育教學(xué)質(zhì)量提升；扎實開展學(xué)科教研，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用，促進學(xué)校教學(xué)工作上臺階、上水平。二、研討主題：加強教學(xué)經(jīng)驗交流，扎實提高語文教學(xué)質(zhì)量。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動不斷深化，語文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語文教師面臨的艱難挑戰(zhàn)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。一月份：觀看教學(xué)錄相；期末教學(xué)檢查；期末教學(xué)質(zhì)量分析。2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動4）積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息；4．周末作業(yè)：1）每周一次，以16開紙為準(zhǔn)，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數(shù)；2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準(zhǔn)備；注意保存，以備復(fù)習(xí)。二、活動內(nèi)容：第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時間。因此，我們想通過這項課題的研究，尋找一些行之有效的對策，來激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣，從而切實提高這部分學(xué)生的閱讀能力，對其終身發(fā)展有所幫助。對于要求背誦的39?；顒影才乓?、主持人主持，活動開始二、朱老師播放視頻三、各位老師談想法四、與會領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見五、主持人做總結(jié)，活動結(jié)束小學(xué)語文校本教研活動方案6一、指導(dǎo)思想：以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。作好資料積累，總結(jié)經(jīng)驗。制度保障：組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計劃。三、教研目的以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。針對學(xué)困生情況制定合理的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)其點滴進步?！比绾巫寣W(xué)困生也具有適應(yīng)實際需要的閱讀力，為學(xué)生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。第二版塊：課外閱讀指導(dǎo)課例學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產(chǎn)生困惑和問題，而教師必要的指導(dǎo)會給學(xué)生提供正確的方向。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。擴展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。組織各種語文活動，讓生活充滿語文。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。扎實提高語文教學(xué)成績。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性，同時又有變化。傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語文復(fù)習(xí)的針對性。高級教師除參加學(xué)校統(tǒng)一組織的校本教研活動外，要重視青年教師的指導(dǎo)，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。校本教研內(nèi)容與要求：在學(xué)習(xí)、反思和實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，從本校教師隊伍的實際出發(fā)，開展教育教學(xué)科研方法的校本教研，增強教師教育教學(xué)科研的