【正文】 。第一篇：中小學(xué)校本教研實施方案2012年度“以校為本”教學(xué)研究制度實施方案為加大學(xué)校教研力度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長，提高學(xué)校的課程建設(shè)能力，全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《門源縣建立以校為本教學(xué)研究制度的實施方案》精神，結(jié)合本校實際，特指定本方案。2012年4月，以校為本教研制度工作啟動。建立以校為本的教研制度在學(xué)校“課改”領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)試行。第二篇：揭東縣中小學(xué)校本教研工作實施方案揭東縣中小學(xué)校本教研工作實施方案（試行）（二〇〇九年八月二十五日）為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》(國發(fā)[2001]2l號)和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，落實《廣東省開展以校為本教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見》的要求，進(jìn)一步推動我縣基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落實，現(xiàn)結(jié)合我縣實際，就切實開展中小學(xué)校本教研工作制訂如下實施方案。校本教研要以全體教師為研究主體，要相信教師，讓教師放開手腳，大膽實踐，主動反思，合作交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。四、主要形式校本教研應(yīng)以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式，靈活運用案例分析、課例研討、專題探討、課題研究、校際交流、聯(lián)片教研等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性，使校本教研成為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的永恒動力。發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)優(yōu)勢和名師效應(yīng)，提高備課的“精品意識”，打造“精品課堂”，讓教師們在互助合作中進(jìn)步，在互補(bǔ)共生中成長。（三）專業(yè)引領(lǐng)，理論提升校本教研這種實踐性的研究需要專業(yè)理論的指導(dǎo)，因此，專業(yè)引領(lǐng)作用在校本教研中尤為重要。專家、學(xué)者參與教師的課題研究。各級教研機(jī)構(gòu)要明確職責(zé)，通力合作，指導(dǎo)各校建立和健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教研活動制度、課題研究制度、教研活動評價激勵機(jī)制、校本教研檔案管理制度等，規(guī)范和保證校本教研活動落實到位。各級校本教研示范學(xué)校每學(xué)期至少開展一次校本教研開放、觀摩活動，每年開展一次校本教研經(jīng)驗交流活動。（三）關(guān)注教師，加強(qiáng)培訓(xùn)，扎實推進(jìn)校本教研工作關(guān)注教師需要。各鎮(zhèn)、校要形成正確，健康、向上的輿論導(dǎo)向；大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡；引導(dǎo)教師把課堂作為一種精神的寄托，一種生命價值的體現(xiàn)。縣教研室組織人員對課題（專題）實驗教師進(jìn)行跟蹤聽課調(diào)查、研究與指導(dǎo)，隨時和實驗教師研討交流。嚴(yán)格評價驗收程序。附件：一、揭東縣中小學(xué)校本教研工作評價指標(biāo)二、揭東縣20102014年中小學(xué)校本教研工作達(dá)標(biāo)規(guī)劃表三、揭東縣校本教研工作達(dá)標(biāo)單位申報表第三篇：校本教研實施方案寶高新文教發(fā)?2012?39 號寶雞高新區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作實施方案為貫徹落實全省教育工作會議精神和《陜西省貫徹實施意見》關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的基本要求，做好高新區(qū)校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，根據(jù)陜西省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見》（陜教師?2010?69號）精神，結(jié)合實際，特制定本實施方案：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校本研修工作，以基礎(chǔ)教育課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)。校本研修必須關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)全員參與。同伴互助的研修方式：集體備課；案例分析；課后反思；一案三單的研制與開發(fā)等。六、保障措施，建立校本研修工作新機(jī)制，確保校本研修工作有序開展寶雞高新區(qū)文化教育局二〇一二年三月一日主題詞：教育教學(xué)工作校本研修方案通知抄送：市教育局市教研室各鎮(zhèn)校、局直校寶雞高新區(qū)文化教育局2012年3月8日印發(fā)共印30份第四篇：校本教研實施方案教師校本研修工作實施方案孟莊中學(xué)2012年3月合陽縣孟莊中學(xué)合陽縣孟莊中學(xué)教師校本研修工作實施方案為強(qiáng)化我校教師校本研修的指導(dǎo)和管理，提高校本研修的質(zhì)量和效果，切實促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展，依據(jù)《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》(陜教師[2010]74號)《合陽縣中小學(xué)教師校本研修的指導(dǎo)意見》（合教發(fā)〔2011〕09號）文件精神，特制定本方案。學(xué)校要做好網(wǎng)站建設(shè)和管理工作，為教師的校本研修搭建網(wǎng)絡(luò)平臺；要增強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的信息交流，積極建立我校的資源信息庫；積極為“合陽教研網(wǎng)”提供優(yōu)質(zhì)成果。職業(yè)奠基類：教師職業(yè)知識基礎(chǔ)；職業(yè)基本技能；基本教學(xué)能力；師德修養(yǎng)等。五、研修方式校本研修的方式要根據(jù)研修的目標(biāo)任務(wù)和具體內(nèi)容，結(jié)合教師個人實際而定，注重科學(xué)性和靈活性。七、具體措施1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與管理。（二）搞好每學(xué)期一次的教師論壇。⒉方法：推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等，并積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。（一）達(dá)成目標(biāo)：⒈鑄造一支高素質(zhì)的教師隊伍，形成學(xué)校骨干教師梯隊。、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實際，加強(qiáng)對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。（一）達(dá)成目標(biāo)： ⒈每個教研組組織好8次以上主題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證每次研討課后有評課。⒋組織好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。⒏教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，并認(rèn)真組織實施。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。（在學(xué)校?？安┛椭型扑]文章按論文計算）⒊各級各類獲獎的教育教學(xué)研究課題給予一定的獎勵。⒊認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。⒊完成教研組教師梯隊建設(shè)，培養(yǎng)具有承擔(dān)鎮(zhèn)性教研活動開課的教師。，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理。（2）三年內(nèi)增加23名縣級骨干教師或名教師。開放對象主要是外校教師和學(xué)生家長。⒉步驟；各教研組推薦——內(nèi)容審查——學(xué)校論壇。我校要嚴(yán)格按照省政府“將中小學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)”的規(guī)定，專項列支，確保校本研修工作順利推進(jìn)。成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，落實人員、明確責(zé)任、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。充分宣傳開展校本研修工作的重要意義，動員全體教師積極投身校本研修工作；迅速組織人力，研究和制定適合校情的校本研修方案；健全工作制度，完善激勵機(jī)制和評估機(jī)制。專業(yè)提升類：從業(yè)理想的完善；能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；教育教學(xué)風(fēng)格的創(chuàng)立等。進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修工作的制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校教師的校本研修行為；建立科學(xué)可行的校本研修激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本研修的積極性；制定詳實具體的評估考核辦法，確保校本研修工作的可持續(xù)發(fā)展。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳海云副組長：蔣永春成員：趙鋒黨勝三、目標(biāo)任務(wù)（一）打造素質(zhì)精良的校本研修“引領(lǐng)者”隊伍。專業(yè)發(fā)展的研修方式：實踐反思；技能訓(xùn)練；教學(xué)競賽；專題（課題）研究；論