【正文】 看著這些豐碩的成果，更振奮了我們的精神，更增添了我們的信念和決心，我們將再接再厲，繼續(xù)深入地研究、探討誠信教育的有效途徑和方法，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傾心打造誠信人格，讓誠信的旗幟在校園飄揚(yáng)，讓誠信之花在師生心中開得更加燦爛！。這一切，都是我們狠抓了誠信教育的結(jié)果。這樣以來，讓家長了解了學(xué)校教育教學(xué)，了解了學(xué)生思想品德，了解了學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行再教育起到了相互溝通、相互支持的作用。四、以校家聯(lián)系的動力，完善誠信人格在誠信教育的活動中，我們高度重視“三結(jié)合”的管理體系，我們形成了一個(gè)不成文的制度，那就是一年一度定期召開一次家長會，我們采取生動活潑的形式，不拘一格，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、家長、學(xué)生代表歡聚一堂，進(jìn)行座談，改變了那種開家長會只談學(xué)生學(xué)習(xí)成績的現(xiàn)象。而對那學(xué)業(yè)不良、品行不端的學(xué)生來說就顯得輕描淡寫，不以為然了，所以，我們就用制度來約束他們，加強(qiáng)了對他們的轉(zhuǎn)化教育工作。因此，我校為了開展好誠信教育的活動，狠抓了各項(xiàng)制度的落實(shí)，做到了制度面前人人平等，在求真務(wù)實(shí)上下功夫。三、以制度的約束力，促成誠信人格俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。如去年4月份，五年級一班學(xué)生，在路上揀到了一個(gè)錢包，里面裝有147元現(xiàn)金和身份證，這位同學(xué)毫不猶豫地把揀到的東西全部交到了學(xué)校，由學(xué)校找到了失主，歸還了本人。首先讓學(xué)生搜集古今中外名人志士誠信做人的小故事，在班上進(jìn)行演講，然后推薦到學(xué)校，再進(jìn)行演講，這樣以來，使學(xué)生心靈受到觸動，思想受到教育。我校在狠抓誠信教育的過程中，我們既十分重視開展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動，從英雄人物、勞動模范身上學(xué)習(xí)他們完美的人格，博大的胸懷、偉大的精神，又格外重視樹立身邊的典型，從他們身上發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，以感染學(xué)生，使學(xué)生受到啟迪，受到鼓舞，以塑造自己的誠信人格。由于我們注重了誠信師德的建設(shè)，教師為人師表，為學(xué)生誠信品德的養(yǎng)成，起到了積極的推動作用。與此同時(shí)，學(xué)校要求各班召開了“告別陋習(xí)，誠實(shí)做人”的主題班會，通過這一活動的開展，學(xué)生明白了陋習(xí)存在的危害性，懂得了誠實(shí)做人的重要性。班主任 發(fā)現(xiàn)了這一不良現(xiàn)象，就多次叫該生進(jìn)行談話，并邀請家長到校共同教育，經(jīng)過耐心教育，使這名學(xué)生認(rèn)識了錯(cuò)誤，改正了不良習(xí)慣。如離學(xué)校不遠(yuǎn)有四個(gè)小車流動攤點(diǎn)，不少學(xué)生撒謊向家長要錢，用來買零食吃?，F(xiàn)如今的孩子，他們是父母掌上的明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，爺爺奶奶十分溺愛，爸爸媽媽精心呵護(hù)，享受的是飯來張口，衣來伸手的生活，他們吃的、穿的、用的、玩的，不一而足，但還嫌不夠，正是如此，滋長了他們自私、任性、撒謊、沒有自制能力，其結(jié)果往往會導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)、生活和人與人的交往中，不能誠實(shí)待人，常常撒謊騙人，滋生了諸多陋習(xí)。學(xué)生的可塑性、模仿性很強(qiáng)。由于措施得力，檢查到位，評比及時(shí)，大大推動了班級班風(fēng)的建設(shè)。為了促進(jìn)誠信教育活動的開展，學(xué)校要求每個(gè)班級建立“三簿”（隊(duì)日活動記載簿、周會記載簿、好人好事登記簿），每兩周檢查一次。這樣才會讓學(xué)生從老師的言行中，感到那份“真”、那份“誠”，真正明白誠實(shí)是一種責(zé)任，是一種修養(yǎng)，也是一種美德，這樣學(xué)生才會準(zhǔn)確全面地了解自己，才會明辨是非，分清真善美、假惡丑。我們在對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的過程中，以《規(guī)范》、《守則》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，以批評教育為輔。這就是真情發(fā)揮效應(yīng)，誠實(shí)結(jié)出碩果。2009年秋季，她要去進(jìn)修，只一月而已，可臨行時(shí)，學(xué)生們泣不成聲、戀戀不舍，在場的人看到那感人的一幕，無不為之感動，是什么使師生產(chǎn)生如此深厚的感情呢？這就是真愛的力量。如我校教師 同志，在多年擔(dān)任班主任的工作中，她從不體罰學(xué)生、惡語中傷學(xué)生，而是用誠心、真情去感動學(xué)生。俗話說的好：“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師”。關(guān)愛學(xué)生，理解寬容。我們在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中，要求教師時(shí)時(shí)處處以誠實(shí)的形象跟學(xué)生打交道，做學(xué)生的知心朋友，去引領(lǐng)學(xué)生做誠實(shí)的人。因此，教師在工作中必須兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，讓自己的良好品行在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師的誠信魅力首先體現(xiàn)在對人的真誠和善良上，教育學(xué)生不是逢場作戲，而是要像“師傅帶徒弟”那樣，言傳身教。因此，我校主要抓了以下幾點(diǎn)：以身作則，率先垂范。為了防微杜漸，凈化心靈，讓他們多一點(diǎn)理想，多一點(diǎn)誠心，去以誠待人，以實(shí)做事，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我們在加強(qiáng)思想道德建設(shè)的工作中，視誠信教育為核心，并把他當(dāng)作主課堂、主陣地、主渠道的必修課，進(jìn)行了認(rèn)真的研討，不斷的探索，構(gòu)建了以“自然滲透”、“自主選擇”、“主動體驗(yàn)”為宗旨的誠信教育模式，以活動為載體，讓學(xué)生主動參與到加強(qiáng)誠信修養(yǎng)的活動之中，寓說誠實(shí)話，做誠實(shí)人，干誠實(shí)事于工作、學(xué)習(xí)、生活之中，不斷樹立誠信意識，提高誠信能力，經(jīng)過幾年來的辛勤努力，不斷探究，摸索出了學(xué)校開展誠信教育工作的途徑和方法，我們的做法和體會是：一、以師德的魅力，引領(lǐng)誠信人格誠實(shí)是一個(gè)人最基本的道德規(guī)范，古往今來，凡是誠實(shí)的人，總是干一行，愛一行，干好一行，學(xué)有所成，業(yè)有所就。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心呵護(hù)下，在社會各界和兄弟學(xué)校的大力支持下，我校在德育工作中雖然取得了一定的成績，但是還有許多不當(dāng)?shù)牡胤?，全員參與，齊抓共管，努力打造讓每一面墻會說話，讓每一個(gè)角落都育人，這是我們孜孜不倦的追求。，各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。七、校園文化建設(shè)取得新突破，提升文化品位。通過活動涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，周璐同學(xué)獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織“愛糧節(jié)糧”征文比賽二等獎(jiǎng)。六、開展豐富多彩的體驗(yàn)活動，形成多方面教育，塑造育人氛圍 充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日開展豐富多彩的教育活動，例如9月10日教師節(jié)開展感恩教師、感恩父母系列主題活動、國慶節(jié)愛國主義教育系列主題活動、12月1日預(yù)防艾滋病“換水游戲”活動等等，召開主題班會、手抄報(bào)、演講比賽歌詠比賽等。還組織班主任分別針對各班情況，召開了家長會，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長進(jìn)行溝通、交流，指導(dǎo)家長如何教育孩子，每位班主任都建立了后進(jìn)生檔案。因此，教師要教育好學(xué)生，一定要注意身教，為人師表五、聯(lián)系社會、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。教師的思想、感情、言語、行動都對學(xué)生起潛移默化的作用。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開展生動有趣的活動，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和條件，促使學(xué)生的認(rèn)識、情感、意志和興趣、能力等都在豐富多彩的活動中得到發(fā)展，并把教育活動和各科教學(xué)的知識有機(jī)地結(jié)合起來．不僅使課內(nèi)教育得到延伸和升華．而且豐富了德育的內(nèi)容．開辟了思想教育活動和新途徑。注重點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和良好品格，教師精心設(shè)計(jì)每堂課．教學(xué)目的明確，教學(xué)過程緊湊．系統(tǒng)地布置作業(yè)．及時(shí)而嚴(yán)格地檢查．正確地評價(jià)學(xué)習(xí)成績等．都有助于培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律性強(qiáng)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。教師要善于在教材中尋找結(jié)合點(diǎn)，“結(jié)合點(diǎn)”找得好．學(xué)生就愛聽．育人也就落到了實(shí)處。，應(yīng)從各學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進(jìn)行德育的強(qiáng)化教育。抓住重點(diǎn)問題，校委會與教師們共商對策，統(tǒng)一做法，齊抓共管，取得明顯成效，使學(xué)校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化、統(tǒng)一化，并且充分調(diào)動學(xué)生干部力量，并以校園文化建設(shè)為載體，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理。通過一系列的管理制度，學(xué)生自主管理能力、責(zé)任心得到提高，全面塑造了學(xué)生的精神風(fēng)貌，為常規(guī)管理奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二．抓好常規(guī)管理，深化德育教育繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，用好廣播室、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，培養(yǎng)高尚的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；加強(qiáng)學(xué)生自我管理和自我教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；滲透公民教育，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成；把行為習(xí)慣作為長期任務(wù)抓