德育工作事跡優(yōu)選(參考版)
2024-09-24 11:03本頁面
【正文】 看過“德育工作事跡優(yōu)選”的人還看了：。這主要是我積極組織學生參與，更重要的是學生集體榮譽感較強?！ ∪?、教育教學工作成績。在課堂教學中，以學生為主體，組織并參與學生的學習活動?！ ≡诮虒W中，能積極按要求完成各學科的教學計劃。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊?！ ≡诮逃虒W工作中，我經(jīng)常對學生進行常規(guī)教育，進行文明安全教育。對貧困生時刻關心，因此我經(jīng)常問長問短地關心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯(lián)系，讓家長配合學校督促自己的孩子認真學習，努力完成家庭作業(yè)。認真參加學校的政治學習和業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)，樂意接受學校布置的各項工作和活動。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任老師團結協(xié)作。在這學期里，本人做了以下工作，現(xiàn)總結如下： 一、政治思想道德素養(yǎng)。設立了護花使者，圖書管家(圖書管理員)，安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認識到自己是集體的一員，集體的興衰關系到每個人，營造出人人參與管理，人人為建設學校出力的良好局面。比如學生值周制，學校每天有繁多工作，括學習、衛(wèi)生、午餐、課間紀律、乘車、就寢等。同時，又指定另一批侯補班干部，他們就象足球上的替補隊員，隨時準備取代那些不稱職的干部，因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會，不斷努力工作。 自我管理，如一些班級實行班干部雙軌制，每學期進行一次班干部的選拔，鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學生
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