【正文】 為了更多地了解孩子們?cè)陔p休日、長(zhǎng)假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我校還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。班主任及任課教師充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通，大大地增加了教育效益。八、家校牽手，合作共贏。如:在國(guó)慶節(jié)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育；在教師節(jié)期間培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)的教育；在“六一”兒童節(jié)期間讓學(xué)生了解少先隊(duì)的發(fā)展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發(fā)學(xué)生向少年英模學(xué)習(xí)的欲望，樹(shù)立珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理望。七、利用少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。收看有利于身心健康成長(zhǎng)的電視節(jié)目。每周安排一位學(xué)生作“國(guó)旗下講話”，講話之前都要認(rèn)真寫(xiě)好講話搞，并收集起來(lái)學(xué)校存檔。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，豐富孩子們的業(yè)余生活，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校成立了“書(shū)法”、“繪畫(huà)”、“舞蹈”等7個(gè)興趣小組。教育學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加勞動(dòng)，干一些力所能及的莊稼活，利用在家的時(shí)間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。如果沒(méi)有一顆感恩的心，就永遠(yuǎn)不會(huì)明白父母的苦心、老師的艱辛、別人的善心，逐步形成了自覺(jué)知恩圖報(bào)、明禮守信的良好品質(zhì)。同時(shí)為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝父母，感謝老師，感恩社會(huì)，學(xué)校以一些愛(ài)心團(tuán)隊(duì)向我校捐贈(zèng)衣物的事跡為例開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)。四、聆聽(tīng)心語(yǔ)，走進(jìn)孩子心里。同時(shí)注重學(xué)科滲透。三、突出課堂教學(xué)主陣地。二、加強(qiáng)校園圍墻文化建設(shè)。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進(jìn)班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等。一、抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。第一篇：德育工作典型事跡德育工作典型事跡天池鄉(xiāng)中心小學(xué)天池鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，總面積9800平方米，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生285人，專(zhuān)任教師19人。多年來(lái)，天小在縣教育局的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，始終把德育工作擺在首位，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本，讓每一個(gè)孩子都受到良好教育”的辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的格局，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。為了加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定了一系列的管理制度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、鍛煉等方面提出要求，讓學(xué)習(xí)強(qiáng)化、督促檢查有章可循?！罢f(shuō)話”,它是利用學(xué)校所有墻壁文化去陶冶感染學(xué)生,是一幅有“主體的畫(huà)”,是一首“無(wú)聲的詩(shī)”,但情深意切,融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體,達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”、繪畫(huà)作品,每個(gè)教室門(mén)口也都由統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一材料制作的“班級(jí)特色”班牌,體現(xiàn)著各自的風(fēng)格與追求,設(shè)置了一系列專(zhuān)欄,充分體現(xiàn)了不同集體和個(gè)人對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)與理解,，有學(xué)生們的作品,如美術(shù)作品、書(shū)法作品,優(yōu)秀習(xí)作，當(dāng)然，這里面也有老師們的一些教學(xué)隨筆，這些作品的價(jià)值不在于它是否完美,，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得以展示,他們的自信心培養(yǎng)起來(lái)了,，做到了讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，以境陶情，提升校園環(huán)境的品位，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)清新、優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園，讓他們?cè)诟赖男@里接受文明的教化和美的熏陶，其中的經(jīng)典誦讀作品，促進(jìn)了學(xué)生文化底蘊(yùn)的積淀，深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。依托于思品學(xué)科骨干隊(duì)伍，精心組織《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的課堂教學(xué)工作，確保教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容和教育效果的落實(shí)。充分挖掘?qū)W科中的各種德育資源，注重學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透，把思想道德教育納入學(xué)校教育的過(guò)程，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，使學(xué)生處于濃厚的育人環(huán)境之中。我校有22名留守兒童，他們多數(shù)存在“親情饑渴”現(xiàn)象，以及家庭教育的缺失，導(dǎo)致心理、性格等方面的偏差，學(xué)習(xí)也會(huì)不同程度受到影響，從而我們成立了心理訪談室，對(duì)他們不定期的進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們得到心靈的撫慰。讓學(xué)生知道如果沒(méi)有一顆感恩的心，就永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”系列活動(dòng)。五、成立興趣小組，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。六、用好每周的“國(guó)旗下講話”。利用每周升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，積極參加力所能及的勞動(dòng)，盡可能地為父母多做家務(wù)；引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書(shū)、報(bào)刊、音像作品。樹(shù)立科學(xué)的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動(dòng)。少先隊(duì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用每周三的少隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展德育教育，尤其在各種節(jié)慶日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。有一周的少隊(duì)活動(dòng)，我校組織了春游，這一次有意義的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生玩得很開(kāi)心，還知道了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，懂得了堅(jiān)持不懈、不怕困難、努力奮進(jìn)。（1）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。（2）開(kāi)通了校訊通。（3）進(jìn)行家訪。總之，對(duì)未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長(zhǎng)期的工作“百年樹(shù)人”就說(shuō)明了思想教育的持久性，也說(shuō)明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)有理想、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人才。近年來(lái)，在特區(qū)兩委及市、區(qū)教育局的關(guān)心支持下，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。取得這些榮譽(yù)的背后是一個(gè)永恒的教育規(guī)律：教育必須德育為首，以活動(dòng)為載體，強(qiáng)抓養(yǎng)成教育！一、以校園環(huán)境作為切入點(diǎn)，營(yíng)造良好氛圍，用文化熏陶引領(lǐng)。因此我校采取布置特定環(huán)境的辦法，力求讓校園的每一堵墻都會(huì)說(shuō)話、每一處景點(diǎn)都有意義，巧妙地感染和引領(lǐng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校的校訓(xùn)、櫥窗、花壇、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、宿舍和教室到處都是一道道亮麗的風(fēng)景。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度和成立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制是持之以恒抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要保證。從校內(nèi)到校外規(guī)定了學(xué)生言行所必須遵守的內(nèi)容，并把它們作為養(yǎng)成教育的具體要求，去引導(dǎo)和規(guī)范著每一位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成。我校的行為養(yǎng)成教育注重從點(diǎn)滴抓起，從小事抓起，抓學(xué)生儀表，有規(guī)范，有儀容儀表展板，讓學(xué)生能真實(shí)對(duì)照。抓安全管理，有各種教育活動(dòng)和安全規(guī)范，而且每逢天氣變化或特殊情況均利用校園廣播網(wǎng)，對(duì)學(xué)生1進(jìn)行安全預(yù)防通報(bào)。從薄弱處抓起，力求一個(gè)“實(shí)”字俗話說(shuō)不知者不為罪，新生入學(xué)拿出固定的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各種管理規(guī)范，首先讓學(xué)生知曉規(guī)范，而后用規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的行為。時(shí)間上，我校堅(jiān)持校長(zhǎng)領(lǐng)班下的全體教師值班制度。制度上，每學(xué)期各處室、年級(jí)組、全體教師必須簽訂德育和安全責(zé)任書(shū)，把學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為年級(jí)組和班級(jí)考核的重要依據(jù)，基本做到人人參與學(xué)校管理，人人注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。多方參與，落實(shí)一個(gè)“評(píng)”學(xué)生良好習(xí)慣的形成，離不開(kāi)規(guī)范的制度和管理，但更離不開(kāi)讓學(xué)生得到展示的舞臺(tái)，學(xué)校必須搭建豐富多彩的評(píng)價(jià)平臺(tái)，讓學(xué)生的智慧、才能、進(jìn)步的效果得到展示和認(rèn)可。政教處制定了班級(jí)考核評(píng)比細(xì)則，并充分發(fā)揮學(xué)生干部的管理職能，每日對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等進(jìn)行檢查登記，每周進(jìn)行一次匯總，對(duì)優(yōu)勝班級(jí)在“爭(zhēng)紅旗，展風(fēng)采，塑班風(fēng)”表彰欄中獎(jiǎng)勵(lì)紅旗；每月底對(duì)班級(jí)考評(píng)成績(jī)進(jìn)行一次匯總，對(duì)得到紅旗最多的班級(jí)授予“四星班級(jí)”，并授牌，第二名授予“三星班級(jí)”。還有常規(guī)下星級(jí)班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部、文明宿舍評(píng)比，特別是針對(duì)學(xué)生個(gè)體的陽(yáng)光少年評(píng)比是一日一結(jié)分，一周一總評(píng)，一周一展示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行教育和糾正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生均有機(jī)會(huì)將自己展示在陽(yáng)