【正文】 帶有很大程度的情緒化傾向。二、注重語(yǔ)言教學(xué)的情感教育，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，是身心整體發(fā)展的過(guò)程。這時(shí)知識(shí)的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育滲透的載體。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長(zhǎng)篇大論。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。在中學(xué)英語(yǔ)教材中，學(xué)生可以接觸到本國(guó)和所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。教師要加強(qiáng)德育的育人意識(shí)，做到寓德育于語(yǔ)言教學(xué)之中。一、挖掘教材的德育因素，滲透德育教材是寓德的載體，依據(jù)教材挖掘德育因素是課堂寓德的前提。對(duì)于向?qū)W生進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育，起著重要的作用。因此在教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生求知的過(guò)程與結(jié)果，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，利用自己的專業(yè)知識(shí)，利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)除知識(shí)以外的營(yíng)養(yǎng)精華，從而接受品德教育，形成美好的心靈品格。四、積極向上的個(gè)人教育學(xué)生要培養(yǎng)健全的人格；要多接納家長(zhǎng)老師的意見(jiàn)；要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，引發(fā)諸多的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題擺在了我們的面前，是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)也是難得的機(jī)遇，面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn),作為教育工作者，我們必須去思考、探索與行動(dòng)。為此：要堅(jiān)決杜絕未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的行為，有關(guān)部門要進(jìn)一步加大管理措施與力度。第四，可以在家用電腦上裝一套合適的防黃、掃黃軟件，建立起一道防黃屏障，避免孩子主動(dòng)或被動(dòng)地遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。二、不可忽視的家庭教育首先，家長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，以身作則，上網(wǎng)時(shí)不做有違網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)上活動(dòng)，言傳身教才是對(duì)孩子最好的引導(dǎo)。第一篇：德育教育材料德育教育材料中學(xué)生教育大綱中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)金橋中學(xué)德育安全工作會(huì)議關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的解讀德育教育之一如何解決學(xué)生佩戴手機(jī)的問(wèn)題學(xué)生“十不準(zhǔn)”要求第二篇：德育教育加強(qiáng)中學(xué)生的德育教育當(dāng)今社會(huì)青少年的德育建設(shè)非常重要，電腦在家庭的普及，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的開(kāi)放性和多元性決定它的資源魚(yú)龍混雜、良莠不齊，然而青少年生理跟心理都處于不成熟階段缺乏自律能力，這種社會(huì)現(xiàn)狀不容忽視，我認(rèn)為要從學(xué)校、家庭、社會(huì)、個(gè)人教育做起。一、科學(xué)合理的學(xué)校教育學(xué)校德育要主動(dòng)出擊，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育體系，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)德育基地，以網(wǎng)絡(luò)為載體開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，建立家校聯(lián)系電子信箱以及學(xué)校與社會(huì)的溝通渠道。其次，對(duì)孩子在家中的上網(wǎng)活動(dòng)既不能放任不管，也不能因噎廢食，禁止孩子上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播、文化交流、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)等方面都發(fā)揮著日益重大的作用，對(duì)人類文明的發(fā)展功不可沒(méi)，這才是網(wǎng)絡(luò)的主流，拒絕網(wǎng)絡(luò)就意味著拒絕進(jìn)步第三，作為家長(zhǎng)，還要掌握一定的電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，只有這樣才能有針對(duì)性的作好疏導(dǎo)工作，才能向孩子推薦健康、文明、有益的網(wǎng)站，才能掌握孩子的網(wǎng)上心理及動(dòng)向。三、規(guī)范有序的社會(huì)教育《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十五條規(guī)定： 嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品。網(wǎng)絡(luò)即虛擬世界，加大對(duì)未成年人進(jìn)出網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)不健康行為調(diào)查研究的力度，尋根求源，尋找我們?cè)诘掠ぷ髦羞€存在的問(wèn)題與漏洞，主動(dòng)查缺補(bǔ)漏，制定防范措施。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，靠堵只能是螳臂擋車，逃避也只能是掩耳盜鈴；不能視而不見(jiàn)，自行其是；也不能被動(dòng)防御，疲于應(yīng)對(duì)；而應(yīng)該主動(dòng)出擊，在這個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)空間中去占領(lǐng)陣地，開(kāi)辟一條網(wǎng)絡(luò)道德教育發(fā)展之路，真正讓網(wǎng)絡(luò)成為道德教育的窗口，使學(xué)生在浩瀚的信息海洋中自由地翱翔，不迷失方向第三篇：德育教育淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的德育滲透《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)提高知識(shí)與技能的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、開(kāi)發(fā)思維、培養(yǎng)合作精神、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其德育因素貫穿在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。以下是