【正文】 從學(xué)生的坐、立、行禮儀到自習(xí)、學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生的要求，我們都一一向少先隊員們征求意見，最后共同形成《XX小學(xué)班級小崗位責(zé)任制度》、《XX小學(xué)五星班隊評比制度》，這樣在執(zhí)行和落實(shí)的過程中，學(xué)生的自主性得到體現(xiàn)，工作推進(jìn)很順利，成效較明顯。三是以學(xué)生成長為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。我校每年都堅持舉辦定期的“班主任工作培訓(xùn)”和“班主任工作經(jīng)驗交流會”，我們在培訓(xùn)中特別注重了求真務(wù)實(shí)，在交流會中特別注重了可操作性，并間年進(jìn)行主題班會和主題隊會競賽。二是強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)，提高德育工作者的能力和素質(zhì)。賓居鎮(zhèn)毗村完小2014年9月18日第五篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料小學(xué)德育工作介紹一是構(gòu)建完善的管理體系，提高德育管理工作的實(shí)效性。近年來，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。通過這些方式，較大程度上提高了教師們德育工作和管理的素養(yǎng)和水平。最近幾年，我們改進(jìn)了班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正，各類政策、評優(yōu)、先進(jìn)、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜，最大限度調(diào)動班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動性。我校一直把制度建設(shè)作為校園文化的重點(diǎn)內(nèi)容來打造，不論是班主任管理工作、班級管理工作還是少先隊工作，每一項工作都制定了全面系統(tǒng)的工作制度，如：《班主作工作考評細(xì)則》、《學(xué)生一日?！?、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《學(xué)校安全制度》、《兩操檢查細(xì)則》、《少先隊工作管理制度》等，有了這些制度，在平時的德育管理中無論是學(xué)生還是管理者都能按章做事，使得德育管理的工作有條不紊，同時，對照規(guī)章制度又能及時改正平時工作中的不足，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。比如我校是一個學(xué)生較多的學(xué)校，留守兒童較多，家長心疼孩子只顧給孩子零花錢，不注重孩子的行為習(xí)慣，導(dǎo)致大多數(shù)孩子依耐性強(qiáng)，沒有良好的生活習(xí)慣；還有即使孩子們短時間有較好的習(xí)慣，但不能長久的堅持，我希望大家給我出招，怎樣才能讓孩子長期堅持良好的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生從內(nèi)心真正感受到教師以身作則的人格形象時，學(xué)生的人格才能真正形成。古人云：“師者，人之模范也”。最后我們的教師還要有高尚的人格魅力，著名教育家烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切”。更要以賞識的眼光看待學(xué)生。站在講臺上面對學(xué)生時，都應(yīng)該面帶微笑、沉著冷靜、不急不躁。四、工作中的感悟與困惑。我們和相關(guān)的公益組織為每個貧困兒童發(fā)放現(xiàn)金、衣服和學(xué)習(xí)用品。第一，開展紅櫻桃課堂，專門對留守女童進(jìn)行青春期衛(wèi)生教育活動，讓她們懂得如何面對和處理青春的問題。我校認(rèn)真組織調(diào)查研究，摸清留守、貧困兒童底數(shù)，掌握基本情況，將每個特殊兒童的家庭背景、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、特殊原因、聯(lián)系電話及臨時監(jiān)護(hù)人的情況逐一進(jìn)行登記，建立檔案和聯(lián)系卡。三、以留守兒童、貧困兒童為重點(diǎn)，促進(jìn)全體青少年兒童健康成長。（3）利用紅領(lǐng)巾廣播站播報校內(nèi)好人好事先進(jìn)事跡。因此，我校把他請來開座談會，讓他的這種精神之花在我們周圍綻放。開展正能量教育活動。組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問，組織學(xué)生到街上清掃垃圾，讓學(xué)生體驗勞動的快樂。我校利用課余時間，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分成舞蹈隊、棋藝組、太極拳、吟誦組、美術(shù)組、書法組等13個小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。通過活動增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團(tuán)隊意識、合作意識和堅韌的意志。除了上級安排的活動外，我校還開展了以下活動： 1．開展“小學(xué)生體育運(yùn)動會”活動。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。走進(jìn)我們的校園，給人一種心曠神怡的感覺，寬闊的塑膠球場是孩子們的娛樂場所。環(huán)境優(yōu)雅，我們的心靈就會變得美麗；環(huán)境臟亂，我們的心靈也會受到污染，趨向丑陋。”學(xué)校的每一處都是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的良好場所，應(yīng)該充分利用起來，作為學(xué)生張揚(yáng)個性、自我教育的空間。一、創(chuàng)設(shè)德育教育環(huán)境，營造良好育人氛圍。在“以人為本”的今天，學(xué)生的思想道德教育應(yīng)該作為教育的首要任務(wù)。我從事德育工作的時間不長，沒有什么經(jīng)驗可談，我是來向各位學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在只是簡單地談?wù)勎以诠ぷ髦械囊恍┳龇ǎ遗c大家交流的題目是《育人正能量，收獲大希望》。”每一個燦爛的生命都是點(diǎn)滴呵護(hù)的結(jié)晶，期待陽光教育帶動學(xué)校朝向更高更快更強(qiáng)的目標(biāo)飛速發(fā)展。三里畈中學(xué)以“實(shí)施陽光教育，培養(yǎng)陽光人才”為辦學(xué)理念，以“更高、更快、更強(qiáng)”的體育競技精神為學(xué)生筑夢，樹立其積極健全的信仰，通過長期不懈的努力，學(xué)校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教育教學(xué)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生面貌煥然一新，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果，教育教學(xué)質(zhì)量長盛不衰，躋身全縣強(qiáng)校之列，成為學(xué)生安心、家長放心、社會歡心的高質(zhì)量、高品味、高檔次的品牌學(xué)校。以陽光筑夢為理念，促進(jìn)教育均衡?！瓣P(guān)乎人文，以化成天下。體育是一項增強(qiáng)體質(zhì)體能的游戲，凡是游戲必有游戲規(guī)則，只有對規(guī)則的遵守，才有競技的公平。學(xué)校著力搭建陽光教育工作平臺，提高教育工作的針對性、實(shí)效性和感染力，促進(jìn)知、情、意、行的發(fā)展，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)接班人。2015年12月11日，全縣德育工作現(xiàn)場會在三里畈鎮(zhèn)召開，學(xué)校德育工作得到與會領(lǐng)導(dǎo)一致好評。三、挖掘文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)三緯融合以陽光體育為陣地，培育健康人格。陽光體育活動采取體育教師指導(dǎo)，班主任管理的模式，保證每個學(xué)生都有一項體育活動愛好，學(xué)生在自己喜愛的活動中獲得信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。通過進(jìn)一步