月光曲教案(參考版)
2024-10-13 21:18本頁面
【正文】 附板書：月光曲聽到聽到聽到走近走進(jìn) 飛奔。（1）熟讀課文，完成課后作業(yè)第二題，“讀下面的句子，體會帶點(diǎn)的詞語的意思”。（2）歸納主要思想內(nèi)容：這篇課文生動地記述了德國著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲—《月光曲》的傳說，它告訴我們，貝多芬是一位同情勞動人民的偉大音樂家。（1）概括段意：第一段：簡單地介紹了著名的鋼琴曲—《月光曲》，是德國音樂家貝多芬譜寫的。由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想：茅屋里的一切披上了銀紗，皮鞋匠和盲姑娘聽貝多芬彈琴時(shí)看到的大海上的景色等。以這部分課文為例，指導(dǎo)學(xué)生分清課文中實(shí)在的事物和由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。再次讓學(xué)生提出自己還不懂的問題。貝多芬的音樂使我們想象出月光照耀下大海美麗壯闊的景色，我們也象那兄妹倆一樣，被動人的琴聲陶醉了。提問：①“陶醉”是什么意思？②貝多芬為什么要飛奔回客店譜寫《月光曲》？（板書：飛奔）小結(jié)：通過朗讀課文、觀察圖畫和欣賞音樂，我們好象和兄妹倆一起聽到了貝多芬在演奏《月光曲》。）（指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出海面上波濤洶涌的激烈變化。）③海面上發(fā)生了什么變化？按照圖畫描述大海波濤洶涌的情景。）②皮鞋匠在聽《月光曲》時(shí)，真的看到大海了嗎？（開錄音機(jī)，欣賞《月光曲》中表現(xiàn)平靜的大海的一段音樂。提問：①“好象”是什么意思？皮鞋匠在聽《月光曲》時(shí)好象看到了什么？按照圖畫描述月光照耀下海面的美麗景色。提問：①課文中描寫的是什么時(shí)候的月光？（指名學(xué)生背李白的詩《靜夜思》）②這時(shí)茅屋里是什么樣的情景？按照圖畫描述貝多芬彈奏《月光曲》時(shí)茅屋內(nèi)的情景。繼續(xù)閱讀第二段課文。（1）用幻燈片檢查學(xué)生掌握生字詞的情況?？偨Y(jié)全文，使學(xué)生掌握全文的思路并分清課文中實(shí)在的事物和由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生的想象力。著名的《月光曲》就是在這種情況下創(chuàng)作出來的。于是，他走進(jìn)茅屋，看到彈琴的竟是個(gè)盲姑娘，他的心情非常激動，決定為盲姑娘彈一曲。促使他走近茅屋，聽到了兄妹倆的談話。（6）指名讀第七自然段，這一段主要寫貝多芬決定為盲姑娘再彈一曲。要用贊賞的語調(diào)來讀，第二句要比第一句讀得高一些、重一些。（5）指名讀第六自然段，這一段主要寫盲姑娘聽到貝多芬彈琴，心情非常激動，她馬上想到了這是貝多芬在彈琴。指導(dǎo)朗讀：貝多芬回答皮鞋匠的問話。（3）指名讀第四自然段，這一段主要寫貝多芬走進(jìn)茅屋看到的情景。哥哥的話，“是啊”，語氣中充滿對妹妹的愛和對妹妹的歉意；“可是”后面的話，他不忍說出，語氣中帶有不滿情緒。提問：①貝多芬走近茅屋聽到了什么？（板書：聽到）②貝多芬聽到兄妹倆的談話以后，可能是怎樣想的？又是怎樣做的？（板書：走進(jìn)）指導(dǎo)朗讀：兄妹的對話。（1）指名讀第二自然段，這一段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，人物和事情。全文從這里分為兩大段。從貝多芬譜寫《月光曲》的傳說中，我們可以正確地認(rèn)識貝多芬是怎樣一位音樂家。”下面應(yīng)該寫什么？小結(jié)：“傳說”是在民間流傳的故事，不一定確有其事，可能是真的，也可能是虛構(gòu)的。重點(diǎn)讀最后一句話。指名學(xué)生讀第一自然段，了解這一段簡單介紹了《月光曲》是德國音樂家貝多芬譜寫的。通過質(zhì)疑了解學(xué)生掌握課文的情況，然后引導(dǎo)學(xué)生初步了解課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為深入學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備。要求學(xué)生注意聽，把不懂的地方記下來，并能說出這篇課文主要講的是什么事。其中“芬、譜、茵、鍵”都是聲旁直接標(biāo)音的形聲字；“幽”的筆順較難；“券”容易和“卷”混；“幽靜”、“恬靜”、“陶醉”等詞語與理解課文關(guān)系密切，可以在講讀課文時(shí)進(jìn)一步講解。檢查預(yù)習(xí)的情況，提出生字新詞進(jìn)行教學(xué)?！对鹿馇肥潜菊n的課題，它是德國著名的音樂家貝多芬譜寫的一首鋼琴曲的名字。分析閱讀課文，從開頭到貝多芬為盲姑娘彈完第一首曲子，使學(xué)生知道貝多芬同情盲姑娘；盲姑娘不但愛音樂而且懂音樂，是貝多芬的知音。四、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。小黑板一塊，上寫“水天相接”、“微波粼粼”、“灑遍了銀光”、“一縷縷輕紗似的微云”等詞語。三、課前準(zhǔn)備生字詞幻燈片若干張。分清事物和聯(lián)想是本課的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。在理解課文的基礎(chǔ)上掌握文章的思路；分清課文中哪些是實(shí)實(shí)在在的事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。通過有感情的朗讀，使學(xué)生深入理解課文，體會課文的語言美和音
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