新版蘇教語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)兩首(春曉--草)教案5篇范例(參考版)
2024-10-13 21:15本頁(yè)面
【正文】 擴(kuò)展活動(dòng)有條件的班級(jí)可小組合作制作風(fēng)箏，開(kāi)展放風(fēng)箏活動(dòng)。③看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說(shuō)）④詩(shī)中是怎樣寫(xiě)的？（引出：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙）⑤小伙伴在這么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面，詩(shī)人寫(xiě)成了一首富有情境的詩(shī)，讓我們一起來(lái)讀讀吧！讀詩(shī)想畫(huà)畫(huà)，指導(dǎo)背誦①師配樂(lè)朗誦，小朋友閉上眼睛聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)剛才仿佛看到了什么。③指名讀，齊讀。②這是什么（指名說(shuō)）③大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎？覺(jué)得有趣嗎？（指名說(shuō)）揭題①出示課件（課文插圖）瞧，圖上的幾個(gè)小伙伴正玩得帶勁呢?、谠?shī)人高鼎把他們寫(xiě)進(jìn)了一首詩(shī)中，大家想讀讀嗎？（板書(shū)課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村”）初讀感知①自由讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。擴(kuò)展活動(dòng)這么美麗的畫(huà)面，拿出你們手中七彩的筆，畫(huà)出七彩的春天吧！第二課時(shí)猜謎激趣①小朋友，今天老師為大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家聽(tīng)清謎面：一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九霄。①把眼睛閉上，聽(tīng)老師讀古詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出什么？ ；。；；。（夜來(lái)風(fēng)雨聲）哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。（處處聞啼鳥(niǎo)）同學(xué)們，瞧（師指畫(huà)面：動(dòng)畫(huà)演示鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)叫），你想說(shuō)什么？（要求學(xué)生用自己的話說(shuō)）哪里講了花？（學(xué)生讀出：花落知多少？）課件演示花落地的過(guò)程。④誰(shuí)勇敢地站起來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（可多請(qǐng)幾信學(xué)生讀）再讀感悟①出示課件（課文插圖）。②學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。③板書(shū)課題，認(rèn)讀生字“古”、“詩(shī)”、“首”。③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩(shī)表現(xiàn)的畫(huà)面，學(xué)生看圖吟誦，體會(huì)意境。然后閉上眼睛，想象詩(shī)中描繪的景色，背誦。（3）屏幕再現(xiàn)圖畫(huà)，幾只鳥(niǎo)站在開(kāi)滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。（1）屏幕上出現(xiàn)古詩(shī)意思的畫(huà)面，同時(shí)有配樂(lè)朗讀，聽(tīng)了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。（4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。如“夜來(lái)風(fēng)雨聲”一句，聯(lián)系詩(shī)題，可以知道是“（我忽然想起）（昨天）夜里的風(fēng)雨聲”的意思。（2）同桌交流，互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，然后說(shuō)給全班的同學(xué)聽(tīng)，同時(shí)屏幕上打出古詩(shī)意思的圖畫(huà)。讀后可以說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了春天的哪些景物。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺(jué)”是多音字，在詩(shī)中讀ju233。教師簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然。為此我作如下教學(xué)設(shè)計(jì)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的或看到的春天美麗的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。（生命力頑強(qiáng)）第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 春曉 1教案 冀教版春曉《春曉》是一首富有情趣的五言詩(shī)。六、板書(shū)草唐 白居易離離原上草，一歲一枯榮。吹：左右結(jié)構(gòu)，口字旁，靠上寫(xiě)欠字撇頭長(zhǎng)，橫鉤短，人偏左，捺畫(huà)起筆高。歲：上下結(jié)構(gòu)，由“山”“夕”上下構(gòu)成，山字頭，扁而寬，夕字靠上。原：半包圍結(jié)構(gòu)，“廠”字里面是“白”，“小”上下結(jié)構(gòu)。2．班內(nèi)交流。五、自學(xué)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。告訴人們要學(xué)習(xí)草頑強(qiáng)的精神，不怕挫折。提問(wèn)：你們還有什么問(wèn)題嗎？生：為什么說(shuō)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呢，議答：野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來(lái)年春天，草還會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)，從而體會(huì)到野草旺盛的生命力。齊讀三遍，練習(xí)背誦，檢查效果。（“一歲一枯榮”中的兩個(gè)“一”，讀時(shí)聲調(diào)不同，前面的讀第二聲，后面的讀第四聲。離離 / 原上 / 草，一歲 / 一 / 枯榮。）六、指導(dǎo)朗讀，背誦全詩(shī)1．教師放朗讀錄音。這首詩(shī)第一句講野草的什么？（講野草生長(zhǎng)的特點(diǎn) 一年生的植物，春夏生長(zhǎng)茂盛，秋冬枯萎。）同桌把第二句串起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再讀兩遍。第四行：為什么說(shuō)“野火燒不盡”呢？（春風(fēng)吹又生）第四行講什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。野火指荒山野地燃燒的火。同桌互講第一句的詩(shī)意，再齊讀兩遍。第二行：“歲”是什么意思？“一歲”呢？（一年）“一枯榮”的意思：一次枯萎，一次茂盛。還可以怎么講？（茂盛的野草長(zhǎng)滿了整個(gè)原野。4．第一行：教師講解“離離”、“原”的意思。生：生長(zhǎng)。歲：年。3．全班交流，教師做
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