【正文】 第二步：在彈出的窗口里單擊“更改計(jì)算機(jī)的日期。 。 （三）全課總結(jié) 。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。 四 、運(yùn)用拓展 （二十一） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。 第二步：在彈出的窗口里單擊“更改計(jì)算機(jī)的日期。 利用搜索主題尋找修改系統(tǒng)時(shí)間的方法。 第二步：在“自定義自己的計(jì)算機(jī)”窗口中，列出了所有自定義計(jì)算機(jī)的知識(shí)點(diǎn)，想看那些操作，直接單擊鏈接即可。（選擇不同類型的學(xué)生板演展示） 利用分類信息查找?guī)椭? 自探提示：找一找， 小幫手的使用 方法 二、解疑合探 （一）小組合探。 （預(yù)設(shè)： 小幫手是誰(shuí) ） 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的電腦知識(shí)，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子們真正的學(xué)到知識(shí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)使用 windows xp 的幫助系統(tǒng)解決使用計(jì)算機(jī)時(shí)遇到的問(wèn)題。 第三步：在“在這里尋找”欄里選擇要查找的文件的位置范圍，也可以單擊“瀏覽”按鈕，選擇搜索的磁盤或者文件夾，輸入信息完成后，單擊“搜索”按鈕進(jìn)行搜索。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書 設(shè)計(jì) 第一步：打開“開始”菜單，選擇“搜索”命令。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。 C:中查找?guī)?WINDOWS 文件。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。 四 、運(yùn)用拓展 （十九） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。 另外，我們也可以根據(jù)文件的創(chuàng)建日期、文件的大小進(jìn)行查找。 如果我們把文件名忘記了也沒有關(guān)系，只要還記得文件中的一些關(guān)鍵詞以及文件類型，就可以很容易地進(jìn)行查找。 第 三步：在“在這里尋找”欄里選擇要查找的文件的位置范圍，也可以單擊“瀏覽”按鈕，選擇搜索的磁盤或者文件夾，輸入信息完成后，單擊“搜索”按鈕進(jìn)行搜索。（選擇不同類型的學(xué)生板演展示） 掌握查找工具的使用方法 : 第一步：打開“開始”菜單，選擇“搜索”命令。 自探提示： 使用大管家的 方法 二、解疑合探 （一）小組合探。 （預(yù)設(shè)： 大管 家是誰(shuí) ） 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 教具學(xué)具 電腦 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 一、 設(shè)疑自探 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 文件太多了，我如何能快速找到文件呢 。 用鼠標(biāo)在空白處單擊或敲擊回車鍵即可。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書 設(shè)計(jì) 在左邊所有文件夾列表框中單擊“我的文檔”文件夾。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。 文件夾的命名與重命名。請(qǐng)看： 啟動(dòng)“資源管理器”的方法。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ （十八） 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問(wèn)題還有那些沒有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大家一起來(lái)解決。 四、文件夾的命名與重命名 請(qǐng)學(xué)生上來(lái)完成一個(gè) 新建文件夾，文件夾的命名與重命名由教師提示學(xué)生來(lái)完成。 用鼠標(biāo)在空白處單擊或敲擊回車鍵即可。 操作步驟： 在左邊所有文件夾列表框中單擊“我的文檔”文件夾。 （二）全班合探。開始重點(diǎn)講解工作區(qū)的左右兩個(gè)區(qū)域、樹型目錄、樹型控件。 學(xué)生操作練習(xí)。 方法一：?jiǎn)螕簟伴_始” —— “程序” —— “附件” —— “資源管理器” 方法二：右擊系統(tǒng)圖標(biāo)。 .小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題。請(qǐng)看： （三）出示自探 提示，組織學(xué)生自探。 （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 教具學(xué)具 電腦 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 一、 設(shè)疑自探 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 Windows 操作系統(tǒng)已經(jīng)安排了一個(gè)“大管家”把計(jì)算機(jī)的軟硬件資源分門別類的放在文件夾中，還把最常使用的文件、文件夾放到最顯眼的地方，供我們來(lái)使用，可謂是盡職盡責(zé)、細(xì)心周到。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握用“資源管理器”管理文件的基本操作。 掌握用“資源管理器”管理文件的基本操作。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書 設(shè)計(jì) 單擊鼠標(biāo)右鍵， 在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”，處于編輯狀態(tài)下輸入自己所要改的名字，點(diǎn)擊空白處確認(rèn)即可。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。 四 、運(yùn)用拓展 （十五） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。 （二）全班合探。 在桌面上空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“新建 —— 快捷方式”，出現(xiàn)創(chuàng)建快捷方 式對(duì)話框，在命令行中輸入項(xiàng)目的名稱和位置，單擊下一步按鈕，出現(xiàn)選擇程序的標(biāo)題對(duì)話框。（選擇不同類型的學(xué)生板演展示） 如何建立快捷菜單： 選定對(duì)象，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“發(fā)送到 —— 桌面快捷方式”。 自探提示： 找一找，快速啟動(dòng)的方法 二、解疑合探 （一）小組合探。 （預(yù)設(shè)： 如何快速啟動(dòng) ） 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助?？梢栽O(shè)置成快捷方式的對(duì)象有：應(yīng)用程序、文件、文件夾、打印機(jī)等?？旖莘绞綄?duì)經(jīng)常使用的程序、文件和文件夾非常有用。 學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的電腦知識(shí)，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子們真正的學(xué)到知識(shí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。 單擊文件菜單； 單擊還原選項(xiàng)； 教學(xué) 反思 成功做法 存在問(wèn)題 改進(jìn)措施 南陽(yáng)市第七小學(xué)校 “ 三疑三探 ”信息 教案 五 年級(jí) 主 備 人： 孟祥鵬 課 題 程序的快速啟動(dòng) 第 12 單元 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解快捷方式的概念。 。請(qǐng)看： 請(qǐng)刪除然后還原 ABC 文件 （三）全課總結(jié) 。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ （十四） 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問(wèn)題還有那些沒有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢?來(lái) ,大家一起來(lái)解決。 切記！平常，我們不要隨便刪除文件，特別不要?jiǎng)h除別人的文件或者不知道有什么用途的文件，否則可能會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。 單擊文件菜單； 單擊還原選項(xiàng)； 文件恢復(fù)到原來(lái)的位置上。（選擇不同類型的學(xué)生板演展示） 刪除文件的方法有多種，這里介紹兩種常用的方法： 選定要?jiǎng)h除的文件：按鍵盤上的 DEL 鍵 選定要?jiǎng)h除的文件；單擊右鍵單擊刪除 （二）全班合探。 自探提示： 找一找，刪除的方法 二、解疑合探 （一）小組合探。 （預(yù)設(shè)： 怎么刪除？刪除到哪里 ） 同學(xué)們提的問(wèn)題都 很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 教具學(xué)具 電腦 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 一、 設(shè)疑自探 （一）創(chuàng)設(shè)情 境，導(dǎo)入新課 建立文件夾。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書 設(shè)計(jì) 文件夾的命名能不能用“ *、 ?、 \、 /等字符命名。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。請(qǐng)看： 請(qǐng)大家在 D 盤下的“輕松一刻”文件夾下找到“ YOUXI”，試玩一下，并為它取個(gè)適當(dāng)?shù)拿帧? 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ （十二） 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情 況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問(wèn)題還有那些沒有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大家一起來(lái)解決。②操作小技巧（如：用 Ctrl+Shift 組合鍵來(lái)切換中文輸入，不用鼠標(biāo)選擇。 先完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”。 （ 2）在 D:下建立一個(gè)以自己姓名命名的文件夾。 師：取名時(shí)，要考慮以后自己使用方便，文件夾不能亂放。 應(yīng)用技能，解決實(shí)際問(wèn)題 師拿出學(xué)生已經(jīng)分好的“玩具槍”、“游戲卡片”、“頭花”、“彈子”、“奧特曼”。 強(qiáng)調(diào)： 文件夾處于藍(lán)色并有一個(gè)閃動(dòng)的光標(biāo)為編輯狀態(tài)。 匯報(bào)交流，鞏固加深 請(qǐng)同學(xué)交流建立文件夾的方法，并上臺(tái)演示不同的方法。 自主探究，完成任務(wù) 學(xué)生根據(jù)任務(wù)，開始實(shí)踐。 （ 2） 可以查閱教材 P23—— P24 來(lái)解決。 師：其實(shí)建立文件夾也很簡(jiǎn)單，我們班的同 學(xué)都是計(jì)算機(jī)高手，老師相信大家一定能通過(guò)自學(xué)掌握建立文件夾的方法。 .小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探?？纯从檬裁捶椒纯旖萦址奖? （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。我們班小剛最喜愛的“夢(mèng)幻西游”的游戲卡片丟在這里了。 學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的電腦知識(shí)，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子們真正的學(xué)到知識(shí)。 通過(guò)趣味性的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中獲得成功的喜悅 教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件夾及給文件夾改名。 學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件夾及 給文件夾改名。 。 （三）全課總結(jié) 。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。 四 、運(yùn)用拓展 （九） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解 決了自探問(wèn)題。 當(dāng)文件、文件夾的數(shù)量非常多時(shí)，可以按照一定的規(guī)則排序，方便查找。 （二）全班合探。 ③由于計(jì)算機(jī)中的文件非常多，為了方便管理，就有了文件夾。為了區(qū)別不同類型的文件，除了圖標(biāo)外，還需要給文件取一個(gè)特定的名字。（選擇不同類型的學(xué)生板演展 示） 理解文件和文件夾的概念 ①計(jì)算機(jī)的信息都是以文件的形式來(lái)保存的。 自探提示： 找一找，如何區(qū)分文件與文件夾 二、解疑合探 （一）小組合探。 （預(yù)設(shè)： 文 件 與 文 件 夾 有 什 么 區(qū)別 ） 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，