【正文】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲 ？談一談。 這樣，在“幫助“對(duì)話框右邊就會(huì)顯示如何更改計(jì)算機(jī)時(shí)間的詳細(xì)說(shuō)明。 .小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題。 教學(xué) 反思 成功做法 存在問(wèn)題 改進(jìn)措施 南陽(yáng)市第七小學(xué)校 “ 三疑三探 ”信息 教案 五 年級(jí) 主 備 人： 孟祥鵬 課 題 聰明伶俐的小幫手 第 15 單元 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)使用 windows xp 的幫助系統(tǒng)解決使用計(jì)算機(jī)時(shí)遇到的問(wèn)題。請(qǐng)看： 中查找文件大小介于 1K—— 10KB 的文件。其過(guò)程和上面的操作一致，只要在“搜索結(jié)果”窗口的“文件中的一個(gè)字或詞組”一欄中輸入自己記得的關(guān)鍵詞就可以啦。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 。 四 、運(yùn)用拓展 （十七） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 創(chuàng)建文件夾 例如：在“我的文檔”中新建一個(gè)文件夾。（選擇不同類(lèi)型的學(xué)生板演展示） 啟動(dòng)資源管理器 教師演示穿插學(xué)生自己探究式學(xué)習(xí)。 學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的電腦知識(shí)，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子們真正的學(xué)到知識(shí)。請(qǐng)看： 新建一個(gè)文件夾，并重新命名自己的名字 （三）全課總結(jié) 。在選擇快捷方式的名稱文件框中已經(jīng)顯示了一個(gè)默認(rèn)的標(biāo)題名稱，單擊完成按鈕，即可在桌面上創(chuàng)建一個(gè)快捷方式。 （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 學(xué)會(huì)建立及重命名快捷方式的方法。 四 、運(yùn)用拓展 （十三） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 .小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題。 。選中文件夾，可按 F2 鍵來(lái)改名等） 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。 師：怎樣不打開(kāi)袋子就能知道里面裝的是什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生給每個(gè)袋子貼上標(biāo)簽。 （ 3） 向同學(xué)、老師求助。 （ 預(yù) 設(shè) ： 怎么管理？ ） 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大 家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作的能力。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ （十） 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。文件夾里可以放許多的文件。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 下拉式菜單 級(jí)聯(lián)菜單 快捷菜單 教學(xué) 反思 成功 做法 存在問(wèn)題 改進(jìn)措施 南陽(yáng)市第七小學(xué)校 “ 三疑三探 ”信息 教案 五 年級(jí) 主 備 人： 孟祥鵬 課 題 打開(kāi)“我的電腦” 第 8 單元 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解“我的電腦”的內(nèi)容。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。 （預(yù)設(shè)： 菜 單 有 什 么 作用 ） 同學(xué)們提 的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū) 設(shè)計(jì) （ 1）標(biāo)題欄 （ 2）選項(xiàng)卡 （ 3）下拉列表框 （ 4）單選框和復(fù)選框 （ 5）文本框和數(shù)值框 （ 6）按鈕 教學(xué) 反思 成功做法 存在問(wèn)題 改進(jìn)措施 南陽(yáng)市第七小學(xué)校 “ 三疑三探 ”信息 教案 五 年級(jí) 主 備 人： 孟祥鵬 課 題 菜單的“妙 用” 第 7 單元 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)菜單，了解常見(jiàn)菜單類(lèi)型。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。 （預(yù)設(shè)： 怎 么 與 對(duì) 話 框 對(duì)話 ） 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 。 移動(dòng)窗口 〖提問(wèn)〗哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)如何移動(dòng)窗口？ 〖學(xué)生演示回答〗把鼠標(biāo)指針?lè)旁诖翱诘臉?biāo)題欄內(nèi)，按下左鍵盤(pán)不放，拖動(dòng)窗口到新位置后釋放鼠標(biāo)器 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。 ：當(dāng)前我們打開(kāi)的是 “我的電腦 ”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示 “我的電腦 ”字樣； B. “還原 ”按鈕：它在 “最小化 ”和 “關(guān)閉 ”按鈕的中間，這個(gè)按鈕比較特殊，當(dāng)窗口充滿整個(gè)屏幕的時(shí)候它叫做還原按鈕；當(dāng)窗口未充滿整個(gè)屏幕的時(shí)候，它叫做最大化按鈕； （指導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)按鈕） ：菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令； ：工具欄中排列著常用的命令按鈕，它里面的圖標(biāo)都 是菜單中相應(yīng)選項(xiàng)的快捷方式，因?yàn)榻?jīng)常要用到，就單獨(dú)羅列了出來(lái)，方便我們使用； ：是 windowsXP 的新增功能，位于窗口的左側(cè)，它提供了一些常用的操作及信息。 （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 記事本 畫(huà)圖 計(jì)算器 教學(xué) 反思 成功做法 存在問(wèn)題 改進(jìn)措施 南陽(yáng)市第七小學(xué)校 “ 三疑三探 ”信息 教案 五 年級(jí) 主 備 人： 孟祥鵬 課 題 千變?nèi)f化的“窗口” 第 5 單元 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握 Windows 95 窗口操作的有關(guān)知識(shí)。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。并掌握每個(gè)項(xiàng)目的作用。 學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的電腦知識(shí)，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子們真正的學(xué)到知識(shí)。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。 任務(wù)三：提示區(qū)的認(rèn)識(shí) “提示區(qū)”區(qū)主要顯示計(jì)算機(jī)的一些重要信息。 閱讀 P9 最下面的內(nèi)容，了解任務(wù)按鈕區(qū)的作用。 教具學(xué)具 電腦 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 一、 設(shè)疑自探 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 Windows XP 是一個(gè)“多任務(wù)”操作系統(tǒng)，可以同時(shí)運(yùn)行好幾個(gè)程序，而且每個(gè)程序間相互獨(dú)立，互不影響。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。 哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來(lái)演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，邊演示邊說(shuō)操作方法。然后學(xué)生嘗試操作。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 教育 學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。請(qǐng)看： 比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉 WindowsXP。 小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫(huà)面小結(jié)：藍(lán)底的畫(huà)面叫 Windows 桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種 小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字，叫做“開(kāi)始”按鈕； Windows 桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 學(xué)生復(fù)習(xí)鼠標(biāo)指針的含義，熟練掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。同時(shí)加強(qiáng)五年級(jí)學(xué)生的教學(xué) 管理 ,根據(jù)他們好動(dòng) ,不喜歡受約束的特點(diǎn) ,多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)情 分析 : 五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)幾個(gè) 學(xué)期 的信息技術(shù)課 ,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。掌握文件和文件夾的操作，學(xué)會(huì)使用查找和幫助系統(tǒng)。 今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的 WindowsXP，探索其中的奧妙之處。 全體學(xué)生打開(kāi)主機(jī)與顯示器電源，觀察 WindowsXP 啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機(jī)的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 指名回答，教師說(shuō)明：計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。 四 、運(yùn)用拓展 （一） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 單擊開(kāi)始按鈕； 單擊關(guān)閉系統(tǒng)； 單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)； 單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。 ②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。它的主要功能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ （四） 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選 擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 掌握任務(wù)欄的切換等簡(jiǎn)單操作。 自探提示： 二、解疑合探 （一）小組合探。 教師演示，學(xué)生觀看，并說(shuō)明操作步驟。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大 家一起來(lái)解決。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū) 設(shè) 計(jì) 音量調(diào)節(jié)標(biāo) 時(shí)間顯示 教學(xué) 反思 成功做法 存在問(wèn)題 改進(jìn)措施 南陽(yáng)市第七小學(xué)校 “ 三疑三探 ”信息 教案 五 年級(jí) 主 備 人： 孟祥鵬 課 題 包羅萬(wàn)象的“開(kāi)始”菜單 第 4 單元 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 掌握“開(kāi)始”菜單欄的操作 熟悉常用的附件程序。 自探提示： 熟悉各個(gè)程序的作用 二、解疑合探 （一）小組合探。閱讀 P16 的內(nèi)容，交流設(shè)置的步驟。請(qǐng)看： 將附 件