【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué) 重點(diǎn) 熟 悉對(duì)話框的基本操作。 教學(xué)難點(diǎn) 熟悉對(duì)話框的基本操作。 學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的電腦知識(shí)，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子們真正的學(xué)到知識(shí)。 教具學(xué)具 電腦 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 一、 設(shè)疑自探 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 對(duì) 話框是 Windowsxp 系統(tǒng)和用戶(hù)進(jìn)行交互的一個(gè)界面，幾乎所有的程序都用到了對(duì)話框。 （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 （預(yù)設(shè)： 怎 么 與 對(duì) 話 框 對(duì)話 ） 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 自探提示： 找到對(duì)話的方法 二、解疑合探 （一）小組合探。 .小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題。（選擇不同類(lèi)型的學(xué)生板演展示） 認(rèn)識(shí)對(duì)話框的組成 學(xué)生閱讀 P22 的內(nèi)容，并對(duì)照書(shū)中的圖示，說(shuō)出對(duì)話框各部分的名稱(chēng)。 打開(kāi)電腦，打開(kāi)顯示屬性對(duì)話框，說(shuō)各部分的名稱(chēng)： （ 1）標(biāo)題欄 （ 2）選項(xiàng)卡 （ 3）下拉列表框 （ 4）單選框和復(fù)選框 （ 5）文本框和數(shù)值框 （ 6）按鈕 （二）全班合探。 根據(jù)所學(xué)知識(shí)，再次打開(kāi)“顯示”屬性對(duì)話框，根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整桌面背景、外觀等。 學(xué)生自由練習(xí)，可小組討論 教師巡回指導(dǎo)， 學(xué)生上臺(tái)演 示操作過(guò)程。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌拢_(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大家一起來(lái)解決。 四 、運(yùn)用拓展 （三） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ （四） 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。請(qǐng)看： （三）全課總結(jié) 。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。 。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū) 設(shè)計(jì) （ 1）標(biāo)題欄 （ 2）選項(xiàng)卡 （ 3）下拉列表框 （ 4）單選框和復(fù)選框 （ 5）文本框和數(shù)值框 （ 6）按鈕 教學(xué) 反思 成功做法 存在問(wèn)題 改進(jìn)措施 南陽(yáng)市第七小學(xué)校 “ 三疑三探 ”信息 教案 五 年級(jí) 主 備 人： 孟祥鵬 課 題 菜單的“妙 用” 第 7 單元 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)菜單，了解常見(jiàn)菜單類(lèi)型。 熟悉菜單的基本操作。 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 熟悉對(duì)話框的基本操作。 教學(xué)難點(diǎn) 熟悉對(duì)話框的基本操作。 學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的電腦知識(shí)，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子們真正的學(xué)到知識(shí)。 教具學(xué)具 電腦 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 一、 設(shè)疑自探 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 菜單操作是 Windows XP 操作系統(tǒng)中最常見(jiàn)的命令執(zhí)行方式，許多菜單的位置、樣式，甚至內(nèi)容都有相同的地主，所以了解菜單的知識(shí)，就可以了解大部分軟件的操作方法。 （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 （預(yù)設(shè)： 菜 單 有 什 么 作用 ） 同學(xué)們提 的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 自探提示： 找一找，菜單各部分的作用 二、解疑合探 （一）小組合探。 .小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題。（選擇不同類(lèi)型的學(xué)生板演展示） 菜單的類(lèi)型 閱讀 P25 的內(nèi)容，了解常見(jiàn)的菜單類(lèi)型 下拉式菜單 級(jí)聯(lián)菜單 快捷菜單 對(duì)照 P26 的內(nèi)容，了解三種菜單，并觀察各有什么特殊標(biāo)記。 省略號(hào)： 前有對(duì)號(hào)： 前有黑點(diǎn)： 后有組 合鍵： 后有黑三角： 向下雙箭頭： 知道以上幾種特殊標(biāo)記的含義。 （二）全班合探。 了解菜單的操作 閱讀 P28 的內(nèi)容，了解菜單的操作 打開(kāi)菜單 關(guān)閉菜單 練習(xí)： 打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，在“開(kāi)始”菜單上的不同位置、不同對(duì)象上單擊鼠標(biāo)右鍵，看彈出的快捷菜單都提供了哪些快捷操作。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白 的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大家一起來(lái)解決。 四 、運(yùn)用拓展 （五） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ （六） 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。請(qǐng)看： 使用快捷鍵快速打開(kāi)菜單 （三）全課總結(jié) 。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。 。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 下拉式菜單 級(jí)聯(lián)菜單 快捷菜單 教學(xué) 反思 成功 做法 存在問(wèn)題 改進(jìn)措施 南陽(yáng)市第七小學(xué)校 “ 三疑三探 ”信息 教案 五 年級(jí) 主 備 人： 孟祥鵬 課 題 打開(kāi)“我的電腦” 第 8 單元 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解“我的電腦”的內(nèi)容。 掌握使用“我的電腦”查看資源。 教學(xué) 重點(diǎn) 掌握使用“我的電腦”查看資源。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握使用“我的電腦”查看資源。 學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的電腦知識(shí)，教師要 加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子們真正的學(xué)到知識(shí)。 教具學(xué)具 電腦 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 一、 設(shè)疑自探 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 計(jì)算機(jī)的資源豐富，信息繁多，在操作中，如何找到資源并合理利用，就顯得特別重要。 （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題 看到這個(gè)課題，你 想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 （預(yù)設(shè)： 我 的 電 腦 有 什 么 作用 ） 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 自探提示： 找一找，打開(kāi)我的電腦的方法 二、解疑合探 （一）小組合探。 .小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題。（選擇不同類(lèi)型的學(xué)生板演展示） ①學(xué)習(xí) P30 的內(nèi)容，掌握操作“ 我的電腦”的方法，并了解“我的電腦”所包含的資源。 ②試一試打開(kāi)“共享目錄”“我的文檔”，查看里面有什么內(nèi)容。 ③思考：我們共同使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，能刪除別人的文檔嗎？ ④閱讀小提示中的內(nèi)容，掌握其中的操作方法。 （二）全班合探。 閱讀 P31 的內(nèi)容，掌握查看計(jì)算機(jī)資源的兩種方法①雙擊打開(kāi)②使用地址欄在各個(gè)磁盤(pán)或文件夾間切換。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢?來(lái) ,大家一起來(lái)解決。 四 、運(yùn)用拓展 （七） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ （八） 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。請(qǐng)看： 使用地址欄在各個(gè)磁盤(pán)或文件夾間切換。 （三）全課總結(jié) 。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。 。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 我的電 腦 我的文檔 教學(xué) 反思 成功做法 存在問(wèn)題 改進(jìn)措施 南陽(yáng)市第七小學(xué)校 “ 三疑三探 ”信息 教案 五 年級(jí) 主 備 人： 孟祥鵬 課 題 文件與文件夾 第 9 單元 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解文件的基本組成和格式。 了解文件夾的概念和作用。 教學(xué) 重點(diǎn) 了解文件的基本組成和格式。 教學(xué)難點(diǎn) 了解文件的基本組成和格式。 學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的電腦知識(shí)，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓 孩子們真正的學(xué)到知識(shí)。 教具學(xué)具 電腦 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 一、 設(shè)疑自探 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 我們知道計(jì)算機(jī)能處理各種各樣的數(shù)據(jù)，但是這些信息在計(jì)算機(jī)中是怎樣保存的呢，我們又如何辨認(rèn)它們呢 ？ （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題 看到這個(gè)課題 ，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 （預(yù)設(shè)： 文 件 與 文 件 夾 有 什 么 區(qū)別 ） 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 自探提示： 找一找，如何區(qū)分文件與文件夾 二、解疑合探 （一）小組合探。 .小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題。（選擇不同類(lèi)型的學(xué)生板演展 示） 理解文件和文件夾的概念 ①計(jì)算機(jī)的信息都是以文件的形式來(lái)保存的。一個(gè)文件通常有圖標(biāo)和文件名組成。為了區(qū)別不同類(lèi)型的文件，除了圖標(biāo)外，還需要給文件取一個(gè)特定的名字。 ②閱讀 P34 的“小博士”的內(nèi)容，了解并掌握文件的命名規(guī)則，并能通過(guò)圖標(biāo)辨認(rèn)一些文件。 ③由于計(jì)算機(jī)中的文件非常多，為了方便管理，就有了文件夾。文件夾里可以放許多的文件。 （二）全班合探。 掌握文件、文件夾的排序。 當(dāng)文件、文件夾的數(shù)量非常多時(shí)，可以按照一定的規(guī)則排序，方便查找。 閱讀 P36 的內(nèi)容，了解并掌握文件、文件夾的排序方法。 三、質(zhì)疑再探 ： ，我們已經(jīng)解 決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌拢_(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大家一起來(lái)解決。