【正文】 。為我們下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 通過短片我們可以看到信息技術(shù)給我們帶來的問題有哪些？ 計算機病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)陷阱；剽竊、修改、任意發(fā)布他人信息；垃圾信息的危害；易使人患“網(wǎng)癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”等心理疾病。 技術(shù)永遠(yuǎn)是一把雙刃劍，在人類獲得利益的同時，也會給人類帶來問題，信息技術(shù)也不例外，它以自身的特點也給人類帶來了特有的矛盾與問題。 （ 3）因特網(wǎng)的出現(xiàn)使人們之間的交流更加方便，空間和時間已不再是障礙，通過一張“網(wǎng)”，使得人們的思想觀念相互影響、碰撞，必將創(chuàng)造出新的人類文明 —— 經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化。（ 2）加速了各種產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化變革。第二個問題： 信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響。（ 4） 通過網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行實時交流和各種娛樂。 （ 2） WIFI、 3G 無線網(wǎng)絡(luò)的普及使我們可以隨時無線聯(lián)接網(wǎng)絡(luò)。 信息技術(shù)對個人的影響。請同學(xué)們例舉一些。每個小組可通過網(wǎng)絡(luò)搜集素材，要盡可能多的提出個人的見解。 下面我們先看課本上提出的幾個問題：①信息技術(shù)給個人帶來了那些便利和實惠？②在信息時代，我們的學(xué)習(xí)、生活方式發(fā)生那些變化？③信息技術(shù)對我們的就業(yè)產(chǎn)生那些影響？④信息技術(shù)促使人們的思想觀念發(fā)生了哪些變化？⑤信息技術(shù)促進(jìn)那些科技的進(jìn)步？⑥信息技術(shù)加速了那些產(chǎn)業(yè)的變革？⑦信息技術(shù)創(chuàng)造了那些人類文明？ 帶著這幾個問題，結(jié)合個人自身情況，我們再來看一個短片。早在 15 年前，卡梅隆就已寫好了 80 頁的《阿凡達(dá)》劇本草稿，并將可能用到的特效技術(shù)一一列出，而他所要做的就是等待和幫助這些技術(shù)臻于完美，在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，《阿凡達(dá)》終于以 60%的電腦動畫場景， 3000 個特技鏡頭，沖擊了人們的眼球。【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 我們先來看一個短片，這是新西游記和老版西游記中對同一個故事的拍攝效果，我們可以看到兩個不同的版本中的特效鏡頭讓人們的視覺感受是截然不同的?！窘虒W(xué)方法】 根據(jù)本節(jié)課的特點，采用以小組討論、小組間交流為主的教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué)設(shè)備和投影設(shè)備，使學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)，在實踐中探究，在探究中總結(jié)歸納知識。【教學(xué)重點】 認(rèn)識信息技術(shù)對社會、科技進(jìn)步、個人的積極作用和消極影響，以正確的態(tài)度對待信息技術(shù)。②體驗信息技術(shù)給社會發(fā)展帶來的影響。③認(rèn)識技術(shù)的兩面性。 第五篇：信息技術(shù)與社會生活教案 《信息技術(shù)》（必修）第五章 第一節(jié) 上海科技教育出版社 信息技術(shù)與社會生活 信息技術(shù)與社會生活 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：①認(rèn)識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響。在現(xiàn)代信息社會，一個人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟(jì)和安全。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計算機系統(tǒng)。剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征： (1)隱蔽性計算機病毒一般依附在別的程序上 ,這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn) .當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時 ,計算機病毒便發(fā)作 ,對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。同學(xué)們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。 2．計算機病毒的防治。 教育學(xué)生養(yǎng)成計算機使用的良好習(xí)慣。 耳聞目睹 借助工 具 第四篇：信息社會與道德教學(xué)設(shè)計 信息社會的道德 教學(xué)目的： 了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。通過完成探索活動，讓學(xué)生學(xué)會借助計算機從網(wǎng)絡(luò)獲取信息，掌握初步的信息處理能力，重要的是培養(yǎng)學(xué)生不信謠、不傳謠的良好素養(yǎng)，并從第一堂課開始，培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。 收集的信息 UFO存在 UFO 不存在 分析 結(jié)論 評價自我評價同學(xué)評價老師評價 板書設(shè)計： 第一節(jié)信息與信息技術(shù) 一、信息的定義 二、信息的獲取與處理 獲取 六、教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計教師使用講授法、任務(wù)驅(qū)動法，綜合運用了問答式、啟發(fā)式、多媒體演示、互聯(lián)網(wǎng)搜索等教學(xué)手段。 (四 )、探索活動： UFO 存在嗎？ [活動目的：將信息的獲取與處理學(xué)以致用，重點不在于 UFO 是否存在，而在于培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力 ]教師：展示 UFO相關(guān)圖片資料，給予學(xué)生一些提示，學(xué)生課后也可以去“百度”一下 UFO 的相關(guān)資料，完成作業(yè)。 信息社會學(xué)生：自學(xué)本節(jié)內(nèi)容，了解信息社會的特點及信息技術(shù)在當(dāng)前信息社會中所起的作用。例如我們想要查找關(guān)于 UFO 的圖片信息，可以在搜索框內(nèi)輸入文字 UFO，然后單擊“百度一下”。 出示 UFO 圖片。 (3)、信息量很大的時候，我們需要借助工具進(jìn)行處理。 (2)、在獲取與處理信息的時候，我們必須遵守法律法規(guī)，遵守社會公德。同樣一條住房出租廣告，如果被房屋租賃中介公司看到了，他們會及時登記、存儲下來，通過進(jìn)行特定的篩選，向需要的客戶發(fā)布消息，這也是對信息的獲取與處理。比如墻上貼的《住房出租廣告》，對普通人而言，不僅沒用，而且還污染環(huán)境，但是對需要租賃房屋居住的人而言，看到這個信息簡直太好了。 老師：接下來請大家再看看，處理信息，需要我們做些什么？學(xué)生：需要對所獲得的信息進(jìn)行分類、檢索、篩選 、存儲、發(fā)布等操作。在戰(zhàn)爭中，信息的重要性就更加突出，只有掌握準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。今天的人們，更是被大量的各種信息所環(huán) 繞。 人們通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達(dá)的意義叫做信息。（利用電子白板的刮獎區(qū)公布正確答案） B、因為聲音能傳達(dá)信息，所以，兩只鳥兒嬉鬧向?qū)Ψ桨l(fā)出的叫聲也是信息 (這里討論的信息是針對人類，比如