英特爾未來教育學(xué)習(xí)總結(jié)[推薦五篇](參考版)
2024-10-13 19:04本頁面
【正文】 英特爾未來教育培訓(xùn)給了我許多有益的啟示，今后我將會不斷努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)出新時代所需要的優(yōu)秀人才。英特爾未來教育培訓(xùn)項目“幫助今天的教師和學(xué)生為明天做好準(zhǔn)備”，給以課程改革為核心的素質(zhì)教育變革注入了一股清新的氣息，讓更多的人看到了中國教育的未來。在我們積極尋求如何有效轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以適應(yīng)課程改革需求的時候，英特爾未來教育培訓(xùn)項目找準(zhǔn)了契機，它的教學(xué)思路和方式，無疑為我們的教學(xué)改革提供了生動、形象、可操作的范例。與此同時，解決問題的過程中伴隨產(chǎn)生的新問題又成為學(xué)生繼續(xù)探究的新起點，不斷解決問題的螺旋式上升過程永遠(yuǎn)將學(xué)生置身于一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，使他們的學(xué)習(xí)潛力得到最好的發(fā)揮，創(chuàng)新精神與實踐能力得到最好的培養(yǎng)。所有的教學(xué)從問題開始，正如英特爾公司所說的“圍繞著知識的誕生的原始情境中發(fā)生的問題來構(gòu)建課程，而不是教給他們（學(xué)生）課本中現(xiàn)有的‘專家’答案”。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，協(xié)同、交流，結(jié)對共享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，彼此的情感和體驗，思想的碰擊，心靈的交融，使教學(xué)成為師生追求主體性、獲得解放和自由的個性化創(chuàng)造過程。英特爾174。沒有觀念的轉(zhuǎn)變，就無法有效地付諸于實踐。這個風(fēng)靡全球教育界的培訓(xùn)項目，引領(lǐng)教師站在一個全新的視角看待未來教育，并以自己及特色的培訓(xùn)方式詮釋未來教育。但是，當(dāng)我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂的那一刻，我確信，在不遠(yuǎn)的將來，計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂教學(xué)上的普及將會引發(fā)一場教學(xué)的革命。計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運用，更是加快了知識和信息獲取、傳播、應(yīng)用方式的深刻變革，也必將導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)手段和方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的巨大變化。英特爾未來教育是英特爾公司立足信息技術(shù)優(yōu)勢，融合現(xiàn)代教育理念而催生的一個新生事物，是教育創(chuàng)新的有益嘗試。為期五天的培訓(xùn)，讓我真真切切地感受到現(xiàn)代技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，以及來自英特爾新理念的強大沖擊。民族的振興在教育，教育的振興在教師，所以教師的教學(xué)水平和教育思想的提高和變革將決定中華民族能否成為東方的巨人。我也將在這一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，展開自己理想的翅膀，乘風(fēng)破浪，勇往直前，去尋找“美麗的寶石”，并努力把“英特爾未來教育”推廣給廣大教師，讓更多的教師用創(chuàng)新的理念去指導(dǎo)教學(xué)。（PowerPoint多媒體展示，版權(quán)知識，最后，衷心感謝英特爾未來教育培訓(xùn)讓我這個站在教學(xué)第一線的普通教師有了接觸全新的未來教育教學(xué)模式的機會，讓我認(rèn)識到了未來教育發(fā)展的動力就在于理念的創(chuàng)新，用創(chuàng)新的理念指導(dǎo)教學(xué)，我們的課堂才會有生機和活力，我也希望把英特爾未來教育培訓(xùn)項目推薦給我更多的同事和朋友，讓更多的人從中得到可貴的啟示。鼓勵教師在培訓(xùn)中以小組解決問題、相互交流、做新課和討論的方式學(xué)習(xí)。使用現(xiàn)有的各種教育、商務(wù)和工業(yè)用機型、軟件。鼓勵教師與同行合作，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)。培養(yǎng)教師的新技能，使教學(xué)手段更豐富，更有利于完成教學(xué)目的。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)的主要特征是，以學(xué)生為中心，強調(diào)情境，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境，教師指導(dǎo)等因素對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持。以計算機技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運用為教學(xué)方法的變化提供了機遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。二、培訓(xùn)過程：此次培訓(xùn)班的教師力求向我們展示該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員的參與顯得尤為重要，如果沒有學(xué)員的積極參與，也就沒有共同的討論和研究，老師以學(xué)員的姿態(tài)參與到共同的討論中去，并以飽滿的激情發(fā)動學(xué)員的參與。整個討論的過程即是學(xué)習(xí)新東西的過程，又是對自己思想的反思修改的過程，英特爾未來教育的學(xué)習(xí)過程實際上就是通過討論不停地樹立自己，又不停地推翻自己的過程。采用討論和研究的學(xué)習(xí)方式，整個學(xué)習(xí)的過程實際上就是一個通過激烈的討論研究而后進(jìn)步的過程。英特爾未來教育采取結(jié)對共享的學(xué)習(xí)方式。讓他們懂得學(xué)習(xí)的過程不僅僅是獨立獲取知識的過程，還是構(gòu)建健康、和諧的人際關(guān)系的過程。重視交流、合作，要給學(xué)生創(chuàng)造和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。英特爾未來教育更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動性、探究性學(xué)習(xí)的方法。英特爾未來教育特別強調(diào)教育成果的落實，通過學(xué)生制作多媒體演示文稿和對外發(fā)布的網(wǎng)站，向老師和同學(xué)匯報整個探究過程和探究結(jié)果。英特爾未來教育中，充分
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