【正文】 等待下一次辯論!。辯論完了，老師說(shuō)我們的這次辯論很好，大家都表現(xiàn)出色，下次還舉行。辯論越來(lái)越精彩了，大家都不遜色，這場(chǎng)辯論所謂是唇槍舌劍啊!下面這一場(chǎng)也是高手過(guò)招，互不相讓。接下來(lái)就是我說(shuō)了，我心里就像在翻江倒海似的，心里想著——淡定。主持人用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音開(kāi)場(chǎng)了，我開(kāi)始緊張了，心里有些慌。一會(huì)兒場(chǎng)地布置好了，辯論就拉開(kāi)了序幕。老師吩咐布置場(chǎng)地，大家都興奮起來(lái)，搬桌子的搬桌子，掃地的掃地，異常興奮。我自己認(rèn)為是弊大于利。他們還會(huì)向我匯報(bào)辯論的過(guò)程，看見(jiàn)他們臉上的幸福微笑，我也醉了……六年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課本中也有安排辯論賽，我們期待更多精彩!延伸閱讀：作文辯論賽上網(wǎng)利大于弊星期五，上午我們迎來(lái)了盼望已久的辯論賽。但是，我知道孩子們努力了!辯論賽結(jié)束了，學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束。可喜的是，付出著!快樂(lè)著!孩子們是第一次，我也是第一次。因此我們要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，讓網(wǎng)絡(luò)為我們小學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。小學(xué)生上網(wǎng)的利弊，區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。謝謝大家!主持人(余老師)：這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽呀!主持人(尤介)：謝謝，辯友們精彩的發(fā)言。，例如：暴力，謠言……所以，上網(wǎng)是有害的，以上種種說(shuō)明，小學(xué)生上網(wǎng)弊是大于利的。,還有許多誘惑,等覺(jué)出來(lái)已經(jīng)晚了。許多小學(xué)生是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)戴上眼鏡，上網(wǎng)時(shí)間過(guò)久，會(huì)患上多種疾病。小學(xué)生上網(wǎng)也一樣。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說(shuō)是弊大于利呢?這就像吃魚(yú)一樣，我們有時(shí)會(huì)被魚(yú)刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚(yú)了嗎?不會(huì)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書(shū)本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)成為世界競(jìng)爭(zhēng)的主流，教育面臨改革。二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。我們的年齡也使我們對(duì)新生事物既充滿(mǎn)好奇，又缺乏自制力。我們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步。不可否認(rèn)，對(duì)方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見(jiàn)：今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞!可對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列利處輕描淡寫(xiě)。先由正方四辯來(lái)做最后的陳詞，時(shí)間3分鐘。謝謝大家!主持人(余老師)：自由辯論果然精彩，讓我們聽(tīng)得耳目一新，聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，覺(jué)得哪一方說(shuō)得都有道理。這樣，我們會(huì)誤入歧途，我們的前程將毀滅。：(余依依)我們小學(xué)生可以在家長(zhǎng)的陪同下上網(wǎng)呀，這樣我們就不敢玩游戲了，真正讓網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)?？墒切W(xué)生上網(wǎng)都是在學(xué)習(xí)的嗎? ：(余童)請(qǐng)問(wèn)，你們認(rèn)為我們小學(xué)生能控制住自己而不去玩一些小游戲嗎?許多小學(xué)生往往打著查找資料的旗幟，去玩一些游戲，甚至做一些小學(xué)生不應(yīng)該做的事。交警會(huì)同意嗎?所以我們小學(xué)生的任務(wù)應(yīng)該就是好好學(xué)習(xí)呀!這也有力地說(shuō)明，小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利的。其三種缺一不可。這樣從小培養(yǎng)我們的責(zé)任感，難道有弊處嗎? (曾俊杰)：如果過(guò)度沉迷這款游戲的話(huà)，不但會(huì)占用我們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)還嚴(yán)重影響我們的視力。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。三、互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。但是，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了他們能順利地跨過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“坎兒”，家長(zhǎng)就必須克服種種困難，嘗試著“駕雙”孩子們所需的網(wǎng)絡(luò)走向，在孩子身上多傾注心血。主持人(余老師)：可見(jiàn)正方是內(nèi)力深厚呀!我們反方可要有四兩撥千斤的功力才行哦!反方一辯(林哲浩)總結(jié)陳詞：好，請(qǐng)聽(tīng)我們用事實(shí)說(shuō)話(huà)吧!我們經(jīng)過(guò)以上的交流和思想的碰撞，可以看出我方的觀(guān)點(diǎn)非常明確，那就是：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利?！蓖瑫r(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。注意上網(wǎng)時(shí)間，用眼衛(wèi)生，上網(wǎng)影響視力也是完全可以避免的。但是我們不難聽(tīng)出，對(duì)方辯友說(shuō)了是：不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉迷于上網(wǎng)。先有請(qǐng)正方一辯總結(jié)陳詞。并且小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，上網(wǎng)會(huì)分散我們的精力，浪費(fèi)時(shí)間。(曾俊杰)：水本身沒(méi)有不好，但是水里有一只死蒼蠅，你還會(huì)義無(wú)反顧的喝下去嗎?當(dāng)然不會(huì)!你明知道網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響我們的身心健康，那你為什么還要上網(wǎng)呢?可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè)。這不要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)嗎?我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的一些弊，就掀翻人們的成果，這相當(dāng)于因噎廢食?？茖W(xué)家對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實(shí)生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。這難道不是網(wǎng)絡(luò)的好處嗎? (余童)：大家好!剛剛對(duì)方辯友夸夸其談，列舉了許多上網(wǎng)的好處，我方并不否認(rèn)上網(wǎng)有利，但有利就利大于弊了嗎?吸煙能提神，難道就說(shuō)，吸煙就利大于弊了嗎? 我不贊同對(duì)方辯友的觀(guān)點(diǎn)。就拿2003年的非典來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)候廣州、北京一些學(xué)校不得不停課。小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。網(wǎng)絡(luò)帶給人類(lèi)的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。先請(qǐng)正方二辯先發(fā)言?！敝x謝大家!主持人(余老師)：謝謝雙方一號(hào)辯友給我們的精彩陳述。正所謂近朱者赤，近墨者黑呀!。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬，才使得我們交友容易被迷惑。第四，上網(wǎng)容易交一些不三不四的朋友。第三，上網(wǎng)玩游戲浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們每天都對(duì)著冷冰冰的顯示器與鼠標(biāo)，毫無(wú)趣味可言。第二，上網(wǎng)有害視力。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪，據(jù)報(bào)載，2002年1月，烏魯木齊市一名年僅12歲的六年級(jí)小學(xué)生從爺爺家偷走3900元錢(qián)，到網(wǎng)吧玩游戲，22天沒(méi)回家。這難道不好嗎?難道以上的上網(wǎng)好處還不足以證明：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊了嗎!謝謝!主持人(余老師)：是呀，說(shuō)得太棒了!原來(lái)上網(wǎng)有這么多好處呀? 林哲浩：不，我方并不這么認(rèn)為。難道這么好的老師你不想擁有嗎? 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以及時(shí)地知道一些最新的新聞。網(wǎng)絡(luò)也是一位很好的老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會(huì)越來(lái)越先進(jìn)，用途也越來(lái)越廣泛。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。通過(guò)上網(wǎng)發(fā)E—mail，使我們從小樹(shù)立電子信函、電子寫(xiě)作的意識(shí)，可節(jié)省大量木漿紙，提高環(huán)保水平。因此，從小培養(yǎng)我們對(duì)多種知識(shí)的復(fù)合，不僅有助于素質(zhì)教育的提升，而且對(duì)21世紀(jì)的人才戰(zhàn)略具有重要意義。你難道想錯(cuò)過(guò)你的智力早期開(kāi)發(fā)嗎? 第二，上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)。十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。首先有請(qǐng)正方一辯樊佳為我們打響第一槍。最后就是雙方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間也是3分鐘。然后是雙方一辯總結(jié)陳詞，時(shí)間也是2分鐘，超過(guò)1分30秒有一次鈴聲提醒。坐在我們正前方的是今天公正的四位學(xué)生評(píng)委，掌聲歡迎你們!主持人(尤介)：我簡(jiǎn)單說(shuō)下規(guī)則，首先是雙方一辯陳詞，各三分鐘，超過(guò)2分30秒有一次鈴聲提醒。(鼓掌)四辯就是才思敏捷，多才多藝的周琳同學(xué)。(鼓掌)二辯余童滔滔不絕，路路能通。(吳晚亭起立：正方四辯吳晚亭帶領(lǐng)隊(duì)友據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持到底。三辯湯捷心寬體胖，思路通暢。我們敬請(qǐng)期待!主持人(尤介)：很高興，由我為大家隆重介紹在我右手邊的是由正方代表，他們的觀(guān)點(diǎn)是“上網(wǎng)利大于弊”四位辯手分別是：正方一辯樊佳瑋人高馬大，女中豪杰。我們合作愉快(和尤介握手)本次辯論會(huì)的主題就是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”，正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。我是本次辯論會(huì)的主席，尤介。辯論賽流程：(3分鐘)(3分鐘)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(雙方各5分鐘)(4分鐘)(4分鐘)(雙方各回答兩個(gè)觀(guān)眾提問(wèn),每個(gè)問(wèn)題1分30秒)辯論賽過(guò)程：主持人(尤介)：老師們，同學(xué)們，我們剛學(xué)習(xí)第六單元，主題就是“走進(jìn)信息時(shí)代”，我們是網(wǎng)絡(luò)的受益著，同時(shí)也被網(wǎng)絡(luò)困擾著。同時(shí)教會(huì)學(xué)生搜集和整理信息，開(kāi)展了這次辯論賽。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論賽辯詞教材說(shuō)明：人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息時(shí)代。：來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入青少年發(fā)展階段成為一個(gè)不可避免的趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響不盡是大眾想象的負(fù)面作用，現(xiàn)在的青少年是一個(gè)具有一定的判斷力和主動(dòng)選擇權(quán)的群體，而且他們有使用網(wǎng)絡(luò)媒體的愿望，面對(duì)主客觀(guān)的必然性，如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)培養(yǎng)成為一個(gè)重要的問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題還有必要進(jìn)行更進(jìn)一步的研究。多提供給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所,如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等，多發(fā)展些綠色健康網(wǎng)吧。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的審批，加大對(duì)網(wǎng)吧的管理和查處力度，堅(jiān)決堵截不健康的進(jìn)口游戲流入，加大色情網(wǎng)站的打擊，加大不健康信息的網(wǎng)絡(luò)打擊。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源加深對(duì)課本知識(shí)的認(rèn)知，讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。在傳道解惑同時(shí)，堅(jiān)持把德育工作放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，人生觀(guān)，強(qiáng)化學(xué)生的判斷能力，自控能力，推薦好的網(wǎng)站給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，陶冶中學(xué)生的高尚情操。開(kāi)通論壇，讓學(xué)生論壇上暢所欲言，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，與校內(nèi)學(xué)生交流探索。盡可能的建立校園網(wǎng)站，讓學(xué)生汲取適合自己的豐富營(yíng)養(yǎng)液。也可以在學(xué)習(xí)之余，引導(dǎo)孩子玩些益智類(lèi)的游戲，寓教于樂(lè)。利用、UC等聊天工具結(jié)識(shí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)W問(wèn)淵博的教師。也不能視網(wǎng)絡(luò)為猛虎野獸，一棒子打死，覺(jué)得上網(wǎng)的孩子就是壞孩子，采用棍棒教育，認(rèn)為老子天下第一，我叫你怎么作，你就得怎么樣。這是很可怕的數(shù)據(jù)。避免受網(wǎng)絡(luò)游戲里弱肉強(qiáng)食、爾虞我詐的觀(guān)念所影響。在茫茫網(wǎng)海遨游，要睜大眼睛，明辨是非，不被虛假信息所迷惑，更不要被齷齪、骯臟、色情的思想占據(jù)自己的頭腦；堅(jiān)決抵制黃色網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決不沉迷聊天。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”：對(duì)學(xué)生的建議做為學(xué)生，必須清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，正確處理好上網(wǎng)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，不可本末倒置，把絕大多數(shù)時(shí)間都荒廢在游戲中。2．中學(xué)生上網(wǎng)的目的：⑴中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè)、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等；⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；3．比較熱門(mén)的網(wǎng)站搜狐、新浪等；4．中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；5．中學(xué)生上網(wǎng)的途徑大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；6．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：支持者居多，反對(duì)者較少，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上網(wǎng)”。網(wǎng)絡(luò)還讓自己更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)，不再局限于現(xiàn)實(shí)的簡(jiǎn)單認(rèn)知，能力得到較為全面的發(fā)展。被采訪(fǎng)學(xué)生認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自己眼光得到了空前的開(kāi)闊。網(wǎng)絡(luò)具有快捷，迅速、全面的特點(diǎn)。通過(guò)調(diào)查，%，%，音樂(lè)，%，%，%，%，%，多數(shù)學(xué)生表示在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中，迫切需要放松下自己的心境，網(wǎng)絡(luò)可以無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)自己的壓抑情緒，可以在游戲中廝殺一場(chǎng)，讓緊張的心理得到片刻的悠閑。久而久之就形成了惡性循環(huán)，上網(wǎng)、上課睡覺(jué)，成績(jī)下降，受批評(píng)，上網(wǎng)。上網(wǎng)后成績(jī)?cè)讲?，老師批評(píng)教育就日趨增多。、叛逆心理。、求異心理。部分性格內(nèi)向的學(xué)生由于不擅長(zhǎng)交際，孤僻寡言，在現(xiàn)實(shí)朋友極少，感覺(jué)自己低人一等，于是就塵封心思。于是，很多學(xué)生為了一探神奇，就加入了觸網(wǎng)行列，逐漸被網(wǎng)絡(luò)迷惑，深陷其中。二、探索心理。不懂上網(wǎng)沖浪成了新時(shí)代的文盲，如果一個(gè)中學(xué)生不知道網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，不知道為何物，不知道網(wǎng)游啥東西，就會(huì)被同學(xué)戲稱(chēng)菜鳥(niǎo)，蠢貨。：上網(wǎng)心理探究：一、跟風(fēng)心理。擺少洋：你對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況怎么看？小雨：還好吧，我覺(jué)得同學(xué)們上網(wǎng)還挺理性的，偶爾我也會(huì)用電腦追追星。樊平：手機(jī)還是電腦？小帆：經(jīng)常使用手機(jī)。多的話(huà)可能會(huì)持續(xù)一天，就是通宵了，哈哈！樊平：呃??那么你的父母對(duì)此呈什么樣的態(tài)度？小白：基本是罵上幾句，看我沒(méi)有什么反應(yīng)，就不管了。加強(qiáng)實(shí)踐能力，在實(shí)踐調(diào)查中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。做到合理上網(wǎng)，幫助中學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的真正面