【正文】 ?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無邊無際的”網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。通過問卷分析，%，%，%。（五）是網(wǎng)上交友的問題。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。（四）是誘發(fā)青少年犯罪問題。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。對這個問題不可忽視。（三）是荒廢學(xué)業(yè)問題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。二、青少年上網(wǎng)的弊端：（一）是上癮問題。當(dāng)前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。（六）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。也成為青少年尋求知識的主要手段，因此，加強網(wǎng)絡(luò)對青少年的教育已成為當(dāng)前共青團工作的必要。（五）拓展了當(dāng)今青少年教育的空間。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。（四）可以促進青少年的學(xué)業(yè)。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。青少年上網(wǎng)可以進一步擴展青少年對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。（二）可以加強對外交流。青少年上網(wǎng)的利與弊一、上網(wǎng)的好處：（一）可以開闊視野。因此，從以上綜合來說，上網(wǎng)聊天是“好”大于“壞”，還是“壞”大于“好”，這不是一定的，“好”、“壞”根本沒有一個可靠的標準，只有在嚴重偏離某一個程度時，好、壞才能體現(xiàn)出來，我們應(yīng)當(dāng)正視體現(xiàn)出來的這一個結(jié)果，應(yīng)當(dāng)盡可能地去避免那一些壞的，把上網(wǎng)聊天好壞擺到桌面上來，正確地使用聊天給我們帶來的方便之處，這樣才能發(fā)揮它的功效。由于保守問題他們不敢與家長交談，所以不能得到一些及時的、正確的辦法，但在網(wǎng)上，你不知我的模樣，我不知你的面貌，這樣可以隨便地交談，把在平時放在心中的話說出來，也有助于青少年的心理發(fā)展。這樣還算是較輕程度的，更大的危害是由于聊天而引起的一系列的社會犯罪，比如說因遇網(wǎng)友而被騙，或受到嚴重的身體傷害。家長們普遍認為：中學(xué)生上網(wǎng)只會影響學(xué)習(xí)成績，把孩子帶到壞處去，甚至可能腐蝕孩子們純潔的心靈，根本毫無利處可言。這一個可怕的數(shù)據(jù)使我們不得不去了解一下，青少年上網(wǎng)聊天是“功大于過”還是是“過大于功”。第五篇：中學(xué)生上網(wǎng)聊天的利與弊中學(xué)生上網(wǎng)聊天的利與弊當(dāng)今的社會是一個信息技術(shù)高速發(fā)展的社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)漸漸地深入了每一個家庭，所以網(wǎng)絡(luò)對人們來說已經(jīng)不是一個陌生的名詞，它在人們的生活中已經(jīng)是十分重要的環(huán)節(jié)，因此了解它是一件非常必要的事。絕不能只是警告，罰款處理，其次是有關(guān)部門要利用計算機技術(shù)手段，加強對網(wǎng)絡(luò)“防火墻”的研制，特別是加強對網(wǎng)上不良信息進行“過濾”的軟件開發(fā)。但由于網(wǎng)吧的廣泛性和隱蔽性，查處還欠力度，還有死角。網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會的一顆毒瘤。（四）加強網(wǎng)絡(luò)綜合治理，凈化網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境。運用主旋律和學(xué)生喜聞樂見的，深入淺出的內(nèi)容吸引和凝聚學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)運用，達到智育與網(wǎng)絡(luò)科技，德育與網(wǎng)絡(luò)科技，學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)科技的良性結(jié)合。在校園網(wǎng)上進行生動活潑的人生觀，價值觀的教育。因此，各級學(xué)校需要加強網(wǎng)絡(luò)工作隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支既有較高的思想道德修養(yǎng)，了解熟悉青少年學(xué)生心理特點，思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊伍，建設(shè)起能吸引學(xué)生“眼球”的綠色網(wǎng)站。（三）學(xué)校建立“綠色網(wǎng)站”占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。從而培養(yǎng)起他們自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵害。五是拒絕進入未成年人不應(yīng)該進入的網(wǎng)吧。學(xué)生上網(wǎng)之前，家長和學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生制訂出上網(wǎng)計劃，要制訂出合理的科學(xué)的上網(wǎng)時間，要有明確上網(wǎng)目的，按照計劃一件一件地去做。2．學(xué)校和家長加強溝通，取得共識，經(jīng)常教誡學(xué)生，不要沉迷網(wǎng)上聊天，游戲等虛擬世界；不瀏覽制作，傳播不健康的信息，不使用侮辱，謾罵語言聊天；不輕易與不相識的網(wǎng)友約會；盡量看一些與自己日常生活學(xué)習(xí)有益的東西，并且一定要注意保持自制力。1．學(xué)校德育必須注入網(wǎng)絡(luò)教育的新內(nèi)容。上網(wǎng)一定要有安全意識，心理要設(shè)防，要有避忌地學(xué)會自我保護。學(xué)校和家長都可以利用各種媒體披露的“網(wǎng)上癮君子”墮落的悲哀事例去教育青少年學(xué)生，使他們明白：“網(wǎng)絡(luò)信息有的是有價值的，但有的是有害的，當(dāng)被那些虛偽的、有害的信息誤導(dǎo)，甚至被誘惑上網(wǎng)成癮，帶來嚴重后果時，是不會有人對你負責(zé)的。為了趨利避害，我們應(yīng)從以下幾方面去努力。有人直言：“網(wǎng)上信息垃圾就是網(wǎng)上海絡(luò)因”。醫(yī)學(xué)上把這種癥狀叫做“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡稱IAD。對于易于接受新鮮事物的中學(xué)生有著無限的吸引力，使一些人最終導(dǎo)致極度迷戀，特別是男學(xué)生，成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體。（五）網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀。由于網(wǎng)絡(luò)信息的開放性，不同國家，不同民族的價值觀念，倫理道德，文化傳統(tǒng)都收在網(wǎng)絡(luò)中聚合、交融、撞擊。那么，這種交往方式烙印深了，對將來要成為“社會人”的學(xué)生來說，他們很難與真實社會相融洽，至少要有一個痛苦的過程。但這個虛擬社會的人際交流被機器阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”去社會化的交往形式與真實的社會情境中的社會化相去甚遠。（三）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成學(xué)生“社會化不足”。（二）網(wǎng)絡(luò)休閑引發(fā)學(xué)生道德行為失范。調(diào)查中，%之多，就是個例證。因為網(wǎng)站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來說，難以抵擋它的負面信息屢見不鮮。網(wǎng)絡(luò)是個信息庫，同時也是個信息垃圾場。一些著名網(wǎng)校確實為學(xué)生提供了一個免費的“書店”和“導(dǎo)師”，孜孜追求者得益匪淺。（四）拓展當(dāng)今學(xué)生受教育的空間。因特網(wǎng)就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。（三）促進了學(xué)生個性化發(fā)展。（二）加強了對外交流。上網(wǎng)利好：（一）開闊了視野。三、學(xué)生上網(wǎng)弊多利少無計劃無目的上網(wǎng)是弊多利少，社會上早有此說。政府的職能部門對“網(wǎng)吧”站的管理還欠勤、嚴、細，造成中小學(xué)生隨時可以進入網(wǎng)吧，隨意點擊網(wǎng)址。有的家庭雖有老人，但代溝不可填補，給小孩的生活有了“任意自由”的空間。（三）家長忽視。況且，目前獨生女子多，平時很少與同齡人交流，他們渴求友誼就只好從網(wǎng)上得到滿足。青少年的共性是好奇，網(wǎng)上電腦游戲內(nèi)容項目浩如煙海，情節(jié)驚險刺激，日玩日新，層出不窮，是在現(xiàn)實生活中完全無法得到的超級視聽享受，學(xué)生一旦沉迷就不能自拔，有的學(xué)生寧愿把早餐、午餐錢拿去打機，而餓著肚子上課，有的還墮