【正文】 為了凈化這渾濁波濤，云南省。綠浪翻滾的湖水涌向岸邊，帶來陣陣腥臭味道。到了90年代，滇池流域城鎮(zhèn)化迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，生活污水、工業(yè)廢水大量進(jìn)入滇池，污染物排放量不斷增加，滇池環(huán)境質(zhì)量急劇惡化，最終使滇池成為云南九大高原湖泊中污染最嚴(yán)重的一個(gè)。滇池不但是旅游的好去處，還有航運(yùn)、漁業(yè)、灌溉、供水等經(jīng)濟(jì)價(jià)值。成長絮語樹立“生命第一”的觀念，從日常生活做起，從一點(diǎn)一滴做起，學(xué)習(xí)更多的自我保護(hù)知識(shí)和技能，把平安的種子播撒在心田。這則簡短的故事蘊(yùn)含著什么耐人尋味的哲理？三、漫談“生命是第一位的” “生命是第一位的”，這不應(yīng)該僅僅成為一句口號(hào)，應(yīng)該落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)日常生活的方方面面?！蓖蝗?，一陣巨浪掀翻了小船，老漢問：“你們會(huì)不會(huì)游泳？”學(xué)者們說：“不會(huì)”。二、傷害事故離我們遠(yuǎn)嗎？一、平安百分百以小組為單位，先討論我們生活的周圍還有哪些安全隱患，可以采取哪些安幾位學(xué)者游湖，他們問劃船的老漢：“大叔，你會(huì)哲學(xué)嗎？”老漢搖搖頭。平安意識(shí)需要牢樹于心！也許我們多學(xué)習(xí)一點(diǎn)安全知識(shí)，也許我們多了解一下自救，也許我們多一點(diǎn)責(zé)任，我們的生命就可以笑到明天！活動(dòng)廣場一、認(rèn)標(biāo)志 同學(xué)們以小組為單位，猜一猜這些標(biāo)志分別表示什么意思。熱愛生命，讓我們更從容地生活?? 感受自我火災(zāi)發(fā)生時(shí)，你會(huì)使用滅火器嗎？你知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的方法嗎？你家的樓道或房屋附近有消防器材嗎？你按照說明書使用電器嗎？你購買食品時(shí)會(huì)查看保質(zhì)期嗎？在橫穿馬路時(shí)，你走人行橫道線嗎？當(dāng)同學(xué)要求你騎車帶他時(shí)，你會(huì)同意嗎？你會(huì)在沒有人行橫道線的路段，為了方便翻越街道隔離欄桿嗎？你如果能明確地回答上面的問題，恭喜你！你的安全意識(shí)很強(qiáng)。生活的天地，這樣遼闊；生活的快樂，這樣有趣。成長絮語兄弟同心，其利斷金。我們，親如一家人！民族團(tuán)結(jié)，是各族人民之福；民族離亂，是各族人民之禍。贏得時(shí)間意味著留住生命。三、練一練：搬運(yùn)“傷員” 假如一個(gè)同學(xué)不慎從三樓的樓梯摔到二樓，腿和腰部感到劇烈的疼痛，如何將他用正確的方法抬到一樓？抬的過程中要注意什么事項(xiàng)？分小組模擬表演。底邊兩頭從頸部兩側(cè)繞向枕部并打結(jié)，肘部頂角反折用別針別住。前胸或背部包扎法：將三角巾的底邊向下，圍繞胸部于背后打結(jié)，將頂角繞過肩部并用一連接的帶子和底邊的結(jié)相連。兩人一組，互相包扎。大家練習(xí)以下幾種三角巾包扎法。一旦你周圍的人遇到這些可能危及生命的意外事件，你作為第一目擊者，應(yīng)該如何給予他們幫助？你能判斷他們受傷和疾病的嚴(yán)重程度嗎？請分別舉例說明。 制訂家庭應(yīng)急計(jì)劃應(yīng)包括。 緊急情況下，可以通過發(fā)出求救信號(hào)求援。 對于脊柱受傷的傷員，下列運(yùn)送方法中，是正確的。 搬運(yùn)交通事故傷員時(shí)，是正確的。冷靜、理智，朦朧中突然看到一道曙光，你我用自己的雙手，敞開了生命的急救之門。校園，選擇了拒絕暴力！生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)第五課 敞開急救之門導(dǎo)言：當(dāng)生命遭遇意外，不適、痛苦緊緊圍困著我，甚至死亡的陰影也尾隨而至。你認(rèn)為在預(yù)防校園暴力中需要注意哪些問題？你認(rèn)為哪些方法可以保護(hù)自己不受校園暴力的傷害？ 自我訓(xùn)練一、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策生命是單行線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。小鐵起先沒有說話，一節(jié)課后，小鐵看小宇和小勇漸漸平靜下來了，才勸說他們不要魯莽從事，應(yīng)仔細(xì)分析和考慮事情的后果。我們班就屬你最會(huì)拖大家的后腿了，真是一只蒼蠅壞了一鍋粥??”你認(rèn)為小明遭遇了哪些校園暴力行為？除了小明遭遇到的之外，你認(rèn)為哪些行為也屬于校園暴力？（1）（2）（3）（4）（5）（6）二、頭腦風(fēng)暴午休的時(shí)候，小宇急沖沖地跑進(jìn)教室，聲稱被隔壁班的同學(xué)欺負(fù)了，央求好朋友小勇和小鐵放學(xué)后幫他出口氣。小明垂頭喪氣的走進(jìn)了教室，卻被學(xué)習(xí)委員又?jǐn)?shù)落了一頓：“李小明，你看看你的樣子，衣服穿臟了也不洗，學(xué)習(xí)又不用心，勞動(dòng)還不積極，我看你都對不起你那副眼鏡了。感受自我你是否看見或者聽到過周圍的學(xué)校發(fā)生學(xué)生打架、搶劫等暴力事件？ 你有被高年級(jí)的學(xué)生或社會(huì)上的青年欺負(fù)或劫錢的經(jīng)歷嗎？ 作為學(xué)生，你覺得最可怕的事情是什么？ ，心理長期受到傷害你曾經(jīng)因受到別的學(xué)生欺負(fù)而苦惱嗎？ 假如你被人欺負(fù)或劫錢，你覺得最有用的辦法是什么？ 你認(rèn)為，為什么有些同學(xué)在遭受校園暴力的傷害后，卻忍氣吞聲？ 后沒有作用 一、小明的一天清晨，小明拿著媽媽給的20元錢，高高興興的去上學(xué)。當(dāng)歷史的長河奔流到今，新世紀(jì)的太陽已高高掛起。生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)第四課 校園，拒絕暴力導(dǎo)言：當(dāng)文明的曙光初現(xiàn)大地，人類就試圖驅(qū)除暴力。重視煙草給身體健康帶來的嚴(yán)重危害，并以健康方式來抵制這種危害?！辈还苣銓ψ约旱囊懔涂刂颇芰τ卸啻蟮陌盐眨紤?yīng)有所畏懼。每個(gè)人都應(yīng)該用查閱到的資料為自己扮演的角色闡明觀點(diǎn)。二、角色扮演幾乎所有的人都知道吸煙對人體健康有害，可為什么我國吸煙的人還是很多？我們應(yīng)該怎樣做？就這些問題，小組的每個(gè)組員扮演一個(gè)角色，用查到的資料闡述自己扮演的角色對吸煙問題的看法，并提出可行性的策略方案與其他角色討論。自我訓(xùn)練一、算一算吸煙賬調(diào)查家長或親戚中吸煙的情況，為他們算一算吸煙賬。說明不吸煙的理由，拒絕吸煙并提出替代性活動(dòng)。請?jiān)囈辉嚒！薄坝绣X人才抽煙?！薄安怀闊熅筒荒茏鑫覀兊呐笥?。”免費(fèi)嘗試。”你認(rèn)為小男孩心中是一種怎樣的感受？二、吸煙危害人們哪些器官的健康面對下列情境，你能逐一拒絕別人遞上的煙，拒絕抽第一口煙嗎？“香煙吸一兩次不會(huì)上癮”。他13歲的孫子看了爺爺?shù)腦光片簡直嚇壞了。有些人認(rèn)為，煙是無聊之際打發(fā)時(shí)間的好玩意兒；有些人認(rèn)為，它是一種會(huì)上癮的毒品。感受自我你認(rèn)為吸煙對健康的影響如何？ 煙草中的有害成分有哪些？ 你的家人中有人吸煙嗎？ 家長經(jīng)常在你面前提到的是吸煙的好處還是壞處？ 未成年人是否很容易買到香煙？ 你想過要去嘗試一下抽煙嗎？ 你有吸煙的習(xí)慣嗎？ （請回答“有”的同學(xué)再做下面的題。沒有改變不了的習(xí)慣，只有你不怎么想改變的習(xí)慣。沒有改變不了的命運(yùn)，只有你不怎么想改變的命運(yùn)。但小易總覺得手淫是見不得人的，他擔(dān)心這樣對身體不好，怕同學(xué)知道后出丑，怕爸媽發(fā)現(xiàn)后責(zé)罵，往往手淫的快感消失后，悔恨、緊張、害怕、疑慮、自責(zé)便源源不斷地涌上來，長此以往，他陷入了深深的痛苦之中。它們是：青春的我，有太多的體驗(yàn)和變化。如果你是心理輔導(dǎo)老師，你想怎么寫回信呢？ 自我訓(xùn)練一、誰的青春沒有問號(hào) 青春的我，腦海里寫滿了大大的問號(hào)；青春的我，心理上經(jīng)歷著微妙的體驗(yàn)。讓我們在品味人生中，接受青春的洗禮！感受自我你是否認(rèn)為青春期每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷同樣的變化？為什么？你喜歡自己青春期的變化嗎？你更關(guān)心或想更多地了解青春期的哪些變化？你認(rèn)為青春期的哪個(gè)變化最能代表你發(fā)育成熟？這個(gè)變化對于你意味著 什么？如果你對青春期的變化有疑慮，你通常會(huì)到哪里去尋找答案？ 活動(dòng)廣場“唉，不知道為什么，最近我總是夢到和大力一起去郊游，還有就是參加燭光舞會(huì)這些荒唐的事情，而且在夢里他還牽著我的手，我心里可高興了！等夢醒了卻誰也不在，只有我自己，好無聊??！還不如在夢里幸福呢！你說我是不是生病了呀？”這是一個(gè)不愿透露自己姓名的初一女生寫給心理輔導(dǎo)老師的信。你是怎么看待大大的這種行為的？你認(rèn)為小小應(yīng)該怎樣來維護(hù)自己的權(quán)利？結(jié)合案例，說一說我們未成年人應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的隱私？生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)第二課 青春的洗禮導(dǎo)言：青春的洗禮，人生之花的蓓蕾；青春少男，人生之樹的嫩枝。銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)設(shè)置的“一米線”有什么作用？這對你有什么啟示？二、大大和小小大大和小小是好朋友。姍姍為此心情很不好。 假如你發(fā)現(xiàn)你的日記或者手機(jī)短消息被父母查看過，你會(huì)。 Ｃ．姓名 Ｄ．性別 當(dāng)我們的個(gè)人隱私被公開后，正確的做法是。我們的心中都有一座秘密花園，里面的快樂是任何人都奪不走的?！斑B一連”仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。結(jié)合“平安童操 想一想”的內(nèi)容，看看同學(xué)們做的對不對？總結(jié)：注意消防，身邊的小事別大意。齊讀童謠。小組交流：消防安全還需要注意什么？結(jié)合事例，把你知道的告訴大家。紅狐貍以后都很注意消防安全，請你續(xù)編個(gè)小故事講給大家聽聽。六、教學(xué)過程(一)猜謎導(dǎo)入同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么？ 能看不能摸，能干不能玩 有他很方便，做飯香又香的確，火的獲取給我們的生活帶來的是極大的方便，卻也給我們的生活帶來危險(xiǎn)！揭題：如果火災(zāi)來了，我們該怎么做呢？(二)故事明理邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 教師收集有關(guān)視頻。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解公共場所的用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會(huì)相關(guān)自護(hù)的常識(shí)。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。遇到危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)大膽向家人、老師和警察求救。強(qiáng)化用火安全必備的技能。分小組演一演：碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？總結(jié)：玩耍的內(nèi)容和場所要選擇，防火從小事做起，保證大家的安全與健康?；貞浺幌?，我們玩耍的時(shí)候都遇到過哪些和火相關(guān)的事情？你知道怎么保護(hù)自己嗎？提醒同學(xué)們在生活中要有防火意識(shí)。猜一猜：口水狼著急什么？講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。角色扮演。四、教學(xué)過程（一）談話激趣，揭示話題生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩火的害處，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。28《不玩火》一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)不玩火，具有防范火災(zāi)安全意識(shí)意識(shí)。（2）再到課堂上進(jìn)行交流演示。（2）與同伴合作練習(xí)方法?；丶液罅私膺€有哪些處理流鼻血的好方法。小朋友在一起活動(dòng)時(shí)要注意不要碰撞引起流鼻血。（2）也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進(jìn)行處理。學(xué)生練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。教師小結(jié)：流鼻血時(shí)不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時(shí)鼻血會(huì)流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進(jìn)行自救。你平時(shí)摳鼻孔、有時(shí)和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會(huì)發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會(huì)引起流鼻血。誰也沒有撞著口水狼，它為什么會(huì)流鼻血呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你覺得是什么原因?？谒且擦鞅茄?，讓我們一起聽聽他的經(jīng)歷。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備毛巾、衛(wèi)生紙。三、教學(xué)難點(diǎn)了解流鼻血的原因。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累道什么情況下會(huì)流鼻血。27《流鼻血了不慌張》一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)流鼻血時(shí)不慌張。（2）每天記錄。我們一定要注意安靜文明進(jìn)餐，避免意外，保障自身安全。（四）總結(jié)方法，行為指導(dǎo)讀一讀“平安童謠”。(三)引發(fā)思考，拓展認(rèn)知口水狼得救了，我們幫他分析一下，他為什么會(huì)噎著？吃飯有不少學(xué)問，怎么樣才能安全文明進(jìn)餐呢，把你收集到的注意事項(xiàng)介紹一下。在老師的指導(dǎo)下，兩人合作練習(xí)一個(gè)人噎著了，幫助他把食物吐出來。(二)學(xué)習(xí)方法，合作練習(xí)噎著了怎么辦呢，繼續(xù)講述“平安童話”三、四幅圖內(nèi)容?？谒窃趺蠢玻磕闫綍r(shí)噎著過嗎，講講噎著后的感受。五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師收集噎著出危險(xiǎn)的事例，學(xué)生收集文明進(jìn)餐注意事項(xiàng)。三、教學(xué)難點(diǎn)了解安靜進(jìn)餐、不嬉戲打鬧的原因，愿意主動(dòng)這樣做。嬉戲打鬧，碰灑了湯和飯，會(huì)燙傷自己或別人。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會(huì)文明進(jìn)餐?？谒窃僖膊换帕?，他想把自己的收獲告訴大家呢?。▽W(xué)生扮演口水狼總結(jié)方法）（三）行為指導(dǎo)出示“平安童謠”，請同學(xué)試著用《小星星》的曲子把它唱為什么？總結(jié)：眼睛里進(jìn)了沙我們一定不要慌,運(yùn)用今天學(xué)到的方法正確處理，保障自身安全。（2）探究不能揉眼睛的原因。小組合作學(xué)習(xí)：從口水狼的經(jīng)歷中，我們了解到眼睛進(jìn)了沙可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？集體交流：（1）梳理正確的處理方法?！比绻恍⌒难劬M(jìn)了沙子，我們該怎么辦呢？一起來看看吧。六、教學(xué)過程（一）歌曲激趣，揭示課題播放歌曲《小星星》。四、教學(xué)方法課采用質(zhì)疑探究、角色扮演、辨析討論等方法。二、教學(xué)重點(diǎn)眼睛進(jìn)沙后,能不慌張，正確處理。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累眼睛受傷后看東西會(huì)模糊不清。25《眼睛里進(jìn)了沙子》一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)知道眼睛很重要，要保護(hù)好?！俺怀保?）說說喜歡什么動(dòng)物。（2）利用自己寵物玩具，在老師的帶領(lǐng)下模擬跟寵物洗澡。播放《黑貓警長》，大家跟著一起唱一唱。齊讀童謠。小組交流：安全養(yǎng)寵物還要注意些什么？結(jié)合事例，把你的經(jīng)驗(yàn)告訴大家。萌小兔以后都很注意養(yǎng)狗衛(wèi)生，她是怎樣做的呢，請你編個(gè)小故事講給大家聽聽。視頻補(bǔ)充介紹哪些動(dòng)物容易攜帶病菌。提問：你們了解到萌小兔和寵物之間發(fā)生了什么事情嗎？（1）與寵物接觸親密，但不給寵物洗澡?！‰u這些小動(dòng)物非常可愛，我們把它養(yǎng)在家里當(dāng)成寵物?！垼?）遠(yuǎn)看像黃球，近看毛茸茸。——狗（3）一樣物，花花綠。——兔子（2）粽子臉，梅花腳。（1）耳朵長，尾巴短。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集寵物照片，整理自己和寵物之間的故事。四、教學(xué)方法本課采用事例講述、討論、辨析等方法。二、教學(xué)重點(diǎn)知道寵物身上攜帶病菌,要經(jīng)常為寵物洗澡,注意衛(wèi)生,保障自身安全。(三)知識(shí)經(jīng)