【正文】 七、演練設(shè)計(jì) “叔叔邀我出去玩”（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：“我”在院子里等同學(xué)，這時(shí)來了一位叔叔，聲稱。教師相機(jī)采訪請(qǐng)學(xué)生說說這樣做的原因。教師小結(jié)：小朋友要記牢，學(xué)會(huì)自護(hù)最重要。(三)學(xué)會(huì)自護(hù)當(dāng)陌生人向我們提要求時(shí)，該怎么辦呢？說說你們聰明的做法。(二)請(qǐng)你這樣做教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安導(dǎo)航”，交流你知道了什么？全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能接受陌生人的玩具禮品？這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？（1）教師相機(jī)補(bǔ)充相關(guān)的安全案例視頻，學(xué)生觀看后說說自己的感受。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集貪圖陌生人物品上當(dāng)受害的案例。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)警惕陌生人，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)大膽的向家人、老師、警察求救。陌生人給食物你不能吃，陌生人給玩具你不能要。(二)行為技能訓(xùn)練警惕陌生人，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)大膽的向家人、老師、警察求救。（2）全班交流，評(píng)選最佳創(chuàng)意兒歌。教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住這些自護(hù)小提示，做自護(hù)小明星吧！七、演練設(shè)計(jì)“查一查做一做”和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因?yàn)殡S便和陌生人搭話而上當(dāng)受騙的新聞，并做一張宣傳小報(bào)，提醒大家提供警惕。同學(xué)們假如你遇到這樣的情況會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準(zhǔn)備表演。教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?三)遇到陌生人究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時(shí)要注意什么呢？咱們來聽聽熊警官怎么說吧?。ǔ鍪尽捌桨矊?dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)）學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。問：小朋友們放學(xué)了誰會(huì)來接你？如果爸爸媽媽沒有來接你，你會(huì)怎么辦呢？提出問題引發(fā)思考：一個(gè)人回家遇到不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會(huì)怎么做呢？(二)聰明的萌小兔教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安童話”，小組討論：萌小兔做得對(duì)嗎？為什么？全班交流。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集輕易相信陌生人受害的案例。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)面對(duì)可疑陌生人，有防范和保護(hù)的意識(shí)，遇到陌生人糾纏會(huì)呼救。陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累陌生人找你說話你要警惕。2不輕易相信陌生人一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)面對(duì)可疑陌生人，有防范和保護(hù)的意識(shí)。（出示“讀一讀”齊讀）“畫一畫”（1）小組合作，選擇一種特殊公共場所設(shè)計(jì)提示標(biāo)志。七、演練設(shè)計(jì)“學(xué)榜樣”（1）在我們身邊就有做得特別幫的小朋友，請(qǐng)看圖。同學(xué)們細(xì)菌藏在下列公共場所的哪些地方呢？請(qǐng)你趕快把它們找出來！小組討論：選擇一幅圖分析圖中所示公共場所的衛(wèi)生隱患。教師小結(jié)：記住這些好辦法，遠(yuǎn)離疾病。教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎么才能保護(hù)自己的健康呢？學(xué)生交流后出示第四幅情境圖小結(jié)在特殊公共場所活動(dòng)后注意衛(wèi)生的小提示。小組討論為什么在這些公共場所容易感染疾病呢？學(xué)生結(jié)合課前收集的資料談看法。教師引導(dǎo)學(xué)生思考淘氣猴為什么生病了？游泳不戴游泳鏡眼睛為什么會(huì)發(fā)炎呢？教師播放一段醫(yī)生講解游泳不戴游泳眼鏡危害的視頻，學(xué)生說說從中知道了什么？教師小結(jié)：在游泳池這樣特殊的公共場所活動(dòng)大家要特別注意個(gè)人衛(wèi)生。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集游泳導(dǎo)致眼睛發(fā)言的科教視頻和公共場所里的細(xì)菌的資料。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分辨特殊公共衛(wèi)生場所，知道并學(xué)會(huì)基本的防范疾病傳染的措施，初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。了解這些公共衛(wèi)生場所的衛(wèi)生隱患。知道并學(xué)會(huì)基本的防范疾病傳染的措施。初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。七、演練設(shè)計(jì) “做一做”和小伙伴一起到社區(qū)里查一查，有哪些人喜歡隨地吐痰，然后辦一個(gè)宣傳欄，宣傳隨地吐痰的危害，呼吁大家共同營造健康衛(wèi)生的生活環(huán)境。（四）誰是真正的小衛(wèi)士教師出示“平安童操”想一想的情境圖。教師出示教材中的“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。生命安全教育教案(三)我是衛(wèi)生小衛(wèi)士教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安導(dǎo)航的內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編宣傳不隨地吐痰的兒歌。(二)痰的自述根據(jù)“平安導(dǎo)航”的內(nèi)容，教師可以戴頭飾扮演痰配以科教片讓學(xué)生知道痰對(duì)人體健康的危害。六、學(xué)習(xí)過程(一)淘氣猴變美了教師、學(xué)生用表演情景劇的形式學(xué)習(xí)“平安童話”，在表演的過程中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考：淘氣猴為什么要隨地吐痰？淘氣猴為什么要接過拖把？表演后，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中你看到別人隨地吐痰嗎？看到時(shí)是什么感受？猜猜他們?yōu)槭裁匆@么做？學(xué)生交流課前調(diào)查。四、學(xué)習(xí)方法本課采用情景表演、故事學(xué)習(xí)、調(diào)查、小組探究等方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)隨地吐痰的害處。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解隨地吐痰的害處。初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們?cè)谏钪幸材茏鰝€(gè)營養(yǎng)師，擁有良好的飲食習(xí)慣吧！七、演練設(shè)計(jì) “課后拓展”課后跟爸爸媽媽一起到超市去，查查超市里有哪些碳酸飲料賣，并把它們名字記下來。同學(xué)們請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)營養(yǎng)師給這些小朋友健康的飲食小提示吧！小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么建議？全班交流。教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們記住這些好辦法，遠(yuǎn)離碳酸飲料，讓身體變得棒棒的。）你有什么好辦法能提醒大家少喝碳酸飲料呢？小組交流。而且碳酸飲料中含有大量的氣體會(huì)使胃部脹氣，糖分會(huì)破壞味覺，這樣我們會(huì)厭食營養(yǎng)不良。（也可將“平安導(dǎo)航”制成動(dòng)畫視頻）組織學(xué)生交流閱讀后自己都知道了什么？相機(jī)板書多喝碳酸飲料的危害。小組討論：淘氣猴最后怎么了？為什么會(huì)這樣呢？全班交流時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考碳酸飲料為什么會(huì)引起疾??？組織學(xué)生交流課前收集的有關(guān)“碳酸飲料影響身體健康”的資料。教師引導(dǎo)學(xué)生將飲品進(jìn)行分類，明確碳酸飲料的范疇。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備調(diào)查了解學(xué)生飲用飲料的情況，收集“碳酸飲料影響身體健康”的資料。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)控制自己少喝碳酸飲料的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。知道控制自己少喝碳酸飲料的好處。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)健康飲水和控制喝飲料的方法。1少喝飲料身體棒一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識(shí)，樹立生活要健康飲食的觀念。七、演練設(shè)計(jì)“健康小明星”出示健康飲水卡，同學(xué)們我們一起來設(shè)計(jì)健康飲水卡，每天進(jìn)行評(píng)選，爭做最棒的“健康小明星”。小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？結(jié)合生活實(shí)際說說自己健康飲水的例子。（四）健康飲水我最棒出示“平安童操”想一想的情境圖。出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，配上動(dòng)作跳一跳。（三）喝白開水的學(xué)問大教師出示“平安導(dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)，并交流知道了什么？學(xué)生說說從課前調(diào)查中了解的正確喝白開水的方法。根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查的結(jié)果采訪學(xué)生，說說自己平時(shí)什么時(shí)候最需要喝水？怎么飲用白開水的？提出問題引發(fā)思考：大家這樣喝白開水健不健康呢？（二）口水狼喝水記學(xué)生自由閱讀“平安童話”，小組討論：為什么口水狼會(huì)進(jìn)醫(yī)院呢？全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生了解口水狼進(jìn)醫(yī)院的原因。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備制作調(diào)查表了解學(xué)生飲水的習(xí)慣、方法；收集“健康飲水”的資料。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確喝白開水的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。知道喝白開水對(duì)身體有好處。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)健康飲用白開水的方法。今天回去，你們就把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴他們，讓他們也增加一些知識(shí)，好嗎？同學(xué)們，讓我們一起在冬爺爺?shù)年柟庀拢鲇螒?，練身體，開開心心、健健康康地度過冬天！八、板書設(shè)計(jì) 冬天保暖防凍瘡 預(yù)防凍瘡 保暖自護(hù)1喝白開水的學(xué)問一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識(shí)，樹立生活要健康飲食的觀念。來，同學(xué)們，讓我們一起唱起來、跳起來吧！播放音樂《鈴兒響丁當(dāng)》，學(xué)生隨音樂律動(dòng)。同學(xué)們，你們記住爺爺?shù)脑捔藛幔?同時(shí)顯示相關(guān)圖片)1我們來讀讀“平安童謠”，把冬天自我保護(hù)的知識(shí)都記在大腦里吧！1說說你讀了童謠后還有什么收獲？(五)自我保護(hù)，快樂成長看看這些不同的場景，你覺得誰的穿著最合適，為什么？今天我們走進(jìn)了美麗又寒冷的冬天，了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的知識(shí)，知道了怎樣自我保護(hù)，收獲可真大。鍛煉或玩耍之后如果出汗了，不能立刻把衣服脫掉，很容易感冒。1師：讓我們?yōu)樽约汗墓膭艃喊桑?多媒體演示冬爺爺說話：同學(xué)們，你們都是生活中的小勇士，爺爺真喜歡你們！不過，爺爺還有些話要囑咐你們呢。冬天都有什么適合我們的運(yùn)動(dòng)呢？多媒體顯示：學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運(yùn)動(dòng)、游戲圖片。F、鍛煉身體, 進(jìn)行冬季長跑等體育活動(dòng)。D、要勤曬被褥。B、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。（5）浴霸：洗澡時(shí)使用。（3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時(shí)不要時(shí)間太長，太長了對(duì)身體不好，同時(shí)注意用電安全。（1）火爐：用火爐取暖時(shí)，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。同學(xué)們說了這么方法，我也給你們帶來了一些圖片，一起來看看。(四)戰(zhàn)勝寒冷，運(yùn)動(dòng)最佳冬爺爺剛才也聽到了冬天給大家?guī)淼臒?，來聽一聽他是怎么說的吧！多媒體演示冬爺爺說話：同學(xué)們，寒冷沒關(guān)系，你們?cè)覆辉敢庥赂业亟邮芪业奶魬?zhàn)呢？那你們快動(dòng)動(dòng)腦子，想出好辦法戰(zhàn)勝寒冷。B、較小的水皰加壓包扎即可，大水皰要用無菌針頭刺破抽干皰內(nèi)液體，然后用消毒敷料包扎。為什么萌小兔和口水狼會(huì)得凍瘡呢？（板書課題：冬天保暖防凍瘡）(三)生活體驗(yàn)，治療凍瘡我們認(rèn)真看看圖，凍瘡最容易長在哪些地方？為什么凍瘡會(huì)長在這些地方？得了凍瘡是什么感受？在小組里和伙伴說說?？?，冬爺爺坐著雪橇來了，他在向大家問好呢！多媒體顯示：穿冬衣、坐雪橇、面帶笑容的冬爺爺。六、學(xué)習(xí)過程(一)激趣點(diǎn)題，帶入情境同學(xué)們，今天咱們?cè)谡n堂上編一個(gè)童話故事好嗎？現(xiàn)在是冬季，咱們就編一個(gè)《冬天的故事》吧！來，先為故事選一位主人公吧。（6）音樂《鈴兒響丁當(dāng)》。生命安全教育教案（4）多媒體顯示學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運(yùn)動(dòng)、游戲圖片。（2）治療凍瘡的小知識(shí)圖片及相關(guān)介紹。整個(gè)活動(dòng)過程中，以開放式的學(xué)習(xí)來引領(lǐng)問題的生成和解決，給學(xué)生創(chuàng)造了愉快的世界，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗(yàn)和感悟。利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的活動(dòng)場景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與積極性，發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。因此，培養(yǎng)他們勇敢、樂觀的生活態(tài)度，引導(dǎo)他們積極參加戶外活動(dòng)、學(xué)會(huì)自我保健的常識(shí)很重要。四、學(xué)習(xí)方法冬天來了，學(xué)生面對(duì)寒冷，不免產(chǎn)生畏懼心理。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的相關(guān)知識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練了解冬季天氣寒冷對(duì)身體的影響，養(yǎng)成寒冷天氣里保暖自護(hù)的良好習(xí)慣。安全通道記心中，平安演練我積極。人的生命是最寶貴的，要珍惜我們寶貴的生命！七、演練設(shè)計(jì)說一說：這節(jié)課我們了解到了地震的危害，以及地震來臨時(shí)是逃生的一些方法，請(qǐng)你課后把你學(xué)到的知識(shí)和爸爸媽媽及小伙伴們分享。課件播放動(dòng)畫《大耳朵圖圖》中有關(guān)躲避地震的一段視頻片斷。（6）只顧自己，應(yīng)該快的幫助慢的一迅速離開。（4）都從一個(gè)門一條路走，應(yīng)該分流從兩個(gè)門出來，從兩邊樓梯下樓。（2）有的是大步跑，應(yīng)該碎步奔跑。我一會(huì)兒會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，1分鐘內(nèi)撒離到操場上，我會(huì)全程錄像的喲。師再問：那如果當(dāng)你得知2號(hào)門和3號(hào)門都堵死了，1號(hào)門又因人太多擠不出去，你又該如何撤離呢？（當(dāng)學(xué)生回答不完整或不清楚時(shí)，可以讓學(xué)生自學(xué)教材P70上面的第4兩點(diǎn)）生命安全教育教案演一演：分小組把4兩點(diǎn)的動(dòng)作自己試著做一做，然后上臺(tái)來演一演，讓大家?guī)椭m正，最后再全 一起跟著老師（或課件的視頻）做一遍。（答案：A ——1號(hào)門；B ——3號(hào)門；C ——先過橋，再從2號(hào)門離開）師追問：如果公園里面所有的人都朝1號(hào)門撤離，你會(huì)怎么做？ 生1：跟隨人群在工作人員的指揮下有序的出去。（√）(三)“平安導(dǎo)航”，疏散有方游戲：找出口（出示課件：公園彩色平面圖）創(chuàng)設(shè)情境：有三個(gè)小朋友在家長的帶領(lǐng)下來到了解放公園，A 來到了兒童游樂場；B 來到了喂鴿子的廣場；C 在中國名塔園里。（）（4）地震來時(shí)，要躲到窗戶旁邊，可以快速逃出去。（見教材）聽了熊的講解，你明白了什么呢？3．同學(xué)們覺得當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？讓我們一起來“知識(shí)搶答，是對(duì)是錯(cuò)”?。?）地震來時(shí)，要躲到桌子下面，而不是把板凳頂在頭上。然后由逃生時(shí)間的猜測，看到逃生時(shí)間的短暫，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)逃生避險(xiǎn)方法的熱情。那么在地震發(fā)生后我們應(yīng)該如何避難呢？”今天的課會(huì)教給你正確的方法和技巧。（師指著教室周圍的圖片）地震來得速度非常快，破壞性也極強(qiáng)，會(huì)給人們帶來巨大的災(zāi)難。仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)和組成，猜一猜，它有什么作用呢？師：它叫地動(dòng)儀，可以提前預(yù)測地震，它有八個(gè)方位，任何一方如有地震發(fā)生，那個(gè)方向龍口所含的銅珠即落入下面蟾蜍口中，可以給人發(fā)出地震的警報(bào)。）六、學(xué)習(xí)過程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師今天帶來了一件寶物。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生和家長制作圖文結(jié)合的資料展，提前兩天放在掛在教室的四周，供學(xué)生參觀。四、學(xué)習(xí)方法學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，課上讓學(xué)生交流通過各種渠道搜集的文字、圖片等資料，了解地震知識(shí)；通過合作探究找到不同場所的避難方法；通過模擬演習(xí)，讓他們獲得真實(shí)的體驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的避難逃生的方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)借助情境體驗(yàn)和演習(xí)的活動(dòng)，學(xué)會(huì)防震避險(xiǎn)的正確方法。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累通過觀察和討論，了解學(xué)校所在的地區(qū)和家庭周邊區(qū)域的安全疏散道。（6）根據(jù)課堂上的時(shí)間來確定本節(jié)課幾個(gè)小組參加模擬演習(xí)，本節(jié)課沒有參加演習(xí)的小組可留待下節(jié)課再進(jìn)行演習(xí)。（5）演習(xí)完后，可先請(qǐng)參加演習(xí)的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)的感受（選擇逃生辦法的原因，選擇道具的原因），再請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)。（3）從教室前門作為演習(xí)中開始逃生的地方，后門為結(jié)束演習(xí)的地方。演練要