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正文內(nèi)容

二年級下冊生命教育教案講述-在線瀏覽

2024-10-13 13:52本頁面
  

【正文】 體系為目標(biāo),每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,而是以學(xué)生為本,選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度?!耙詫W(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在學(xué)校里,你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法,有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動,有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性,充分地展示你的特長與你的聰明才智,讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣。上課多運用音樂,培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。教學(xué)措施:據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。據(jù)學(xué)生年齡特征,采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的作用讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。如增縮練習(xí)的距離,對器材的擺放,分組的形式等進行變化,以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢,發(fā)展空間體位感覺。教學(xué)重點:通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的紀律性,組織性和集體主義精神。宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。C、教師活動教師語言要清晰。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。師生一同練習(xí)。學(xué)生和教師一同做游戲。學(xué)生精神飽滿。難點:腿要伸制直,體要正動作要迅速。教師做完整正確示范。C、學(xué)生活動學(xué)生認真聽動作方法和要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)時精神飽滿整齊一致。下課。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。教學(xué)重點:各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。教學(xué)準(zhǔn)備:一、準(zhǔn)備部分:A、課堂常規(guī):體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。B、準(zhǔn)備活動:隊列:立正、稍息、集合、解散。C、教師活動:教師語言要清晰。講解隊列練習(xí)的要求。二、基本部分:第八套廣播操(1—4)節(jié):原地踏步(82);第一節(jié),伸展運動。第三節(jié),踢腿運動。難點:動作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。分散集合時不許堆拉沖撞他人。教師做完整正確示范。C、學(xué)生活動學(xué)生認真聽動作方法和要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)時精神飽滿整齊一致。下課。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。教學(xué)重點:各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。教學(xué)準(zhǔn)備:一、準(zhǔn)備部分: A、課堂常規(guī):體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。B、準(zhǔn)備活動:隊列:立正、稍息、集合、解散。專項準(zhǔn)備活動。教師講解課堂要求和任務(wù)。師生一同練習(xí)。第六節(jié),全體運動。第八節(jié),整理運動。b、追拍時不得用力堆人。重點:各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。A、基本規(guī)則:必須按信號散開和集合站隊,散開后學(xué)生必須離開原位。B、教師活動教師講解動作和要領(lǐng)。教師個別指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí),分組練習(xí)。三、結(jié)束部分:放松;小結(jié);下課。培養(yǎng)學(xué)生行動迅速和聽從指揮的精神。教學(xué)難點:動作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。復(fù)習(xí)廣播操的后四節(jié)。C、教師講解:教師語言要清晰。講解隊列練習(xí)的要求。二、基本部分: A、教學(xué)部分:隊列;排縱、橫隊(要求:排頭要迅速到位,其余學(xué)生看齊邊找好間距)教師活動:a、教師講站隊的要求。重點:各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。B、基本規(guī)則:必須按信號散開和集合站隊,散開后學(xué)生必須離開原位。C、學(xué)生活動學(xué)生認真聽動作方法和要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)時精神飽滿整齊一致。培養(yǎng)學(xué)生身體的良好的姿態(tài),以及行動迅速和聽從指揮的能力。教學(xué)重點:隊列:向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn) 教學(xué)難點:腿要靠攏不要外掃 教學(xué)準(zhǔn)備:一、課堂常規(guī):體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動:隊列:向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。專項準(zhǔn)備活動。教師做分解和完整動作示范。(二)、復(fù)習(xí):(廣播操)第八套廣播操(全套)教師講解游戲要求和規(guī)則。教師做正確評定勝負。教師做分解和完整動作示范。學(xué)生練習(xí),分組練習(xí)。三、結(jié)束部分:教師活動:總結(jié)本次課的情況學(xué)生活動:認真聽講,精神飽滿 教學(xué)小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么?向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),幾個動作,你找準(zhǔn)方向了嗎?各種姿勢走(一)教學(xué)內(nèi)容:各種姿勢的走 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)走的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢,發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。教學(xué)重點:下上肢的協(xié)凋,放松,自然。教學(xué)準(zhǔn)備:一、課堂常規(guī):體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動:隊列:廣播操。三、教師講解:教師語言要清晰。講解隊列練習(xí)的要求。四、教學(xué)部分: A、教師活動:教師講解動作方法和要領(lǐng)。教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。學(xué)生集體練習(xí)。在音樂下練習(xí)五、結(jié)束部分:教師活動:總結(jié)本次課的情況學(xué)生活動:認真聽講,精神飽滿。走的正確姿勢(二)教學(xué)內(nèi)容:走:用各種正確姿勢的走;游戲:迎面接力 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)走的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢,發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。教學(xué)重點:下上肢的協(xié)凋,放松,自然。教學(xué)準(zhǔn)備:一、課堂常規(guī):體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動:隊列:廣播操。三、教師活動:教師語言要清晰;教師講解課堂要求和任務(wù)。四、教學(xué)部分: A、教師活動用各種正確姿勢的走教師講解動作方法和要領(lǐng)。教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)比賽。六、結(jié)束部分:教師活動:總結(jié)本次課的情況學(xué)生活動:認真聽講,精神飽滿。隊列、報數(shù)教學(xué)內(nèi)容:隊列:報數(shù) 教學(xué)目標(biāo):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的有意注意和認真的態(tài)度,以及紀律性和良好的精神面貌。通過學(xué)習(xí)走的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢,發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的聲音清晰、連貫、準(zhǔn)確和精神飽滿。教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備部分:課堂常規(guī):a、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。準(zhǔn)備活動:隊列: 廣播操。教師活動:a、教師語言要清晰,教師講解課堂要求和任務(wù)。二、基本部分: A、教學(xué)內(nèi)容:隊列:(報 數(shù)),聲音、短處、宏亮,連貫、精神飽滿。B、教師活動:教師講解動作方法和要領(lǐng)。教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。學(xué)生集體練習(xí);學(xué)生分組練習(xí)。教學(xué)小結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了隊列、報數(shù),你學(xué)會了嗎?下課。養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。(三)知識經(jīng)驗積累了解人體每天需要多少水分。二、教學(xué)重點:認識不正確喝白開水的害處。四、教學(xué)方法:本課采用故事教學(xué)法、模擬體驗、小組探究等方法。六、教學(xué)過程(一)健康喝水小調(diào)查教師可以根據(jù)學(xué)生平時喝白開水的情況設(shè)計調(diào)查表,現(xiàn)場調(diào)查??谒沁@樣喝水有什么害處呢?教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際談感受。教師小結(jié)喝白開水的正確方法。教師小結(jié):正確飲用白開水,身體健康真快樂。同學(xué)們,這些小朋友做的對嗎?為什么?假如是你會怎么做?。全班交流:教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”及自己的生活體驗進行辨析?!安橐徊椤闭{(diào)查爸爸媽媽飲用白開水的情況,向他們進行一次健康飲水的宣傳。養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。(三)知識經(jīng)驗積累了解常喝碳酸飲料的害處。二、教學(xué)重點了解喝碳酸飲料的害處。四、教學(xué)方法本課采用情境體驗、調(diào)查、模擬辨析等方法。六、教學(xué)過程(一)我喜歡喝的飲品請學(xué)生說說自己平時經(jīng)常喝的飲品,并說明原因。提出問題引發(fā)思考:大家都喜歡喝碳酸飲料,那么常喝碳酸飲料對身體好不好呢?(二)碳酸飲料惹的禍教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀平安童話(也可將童話內(nèi)容制成動畫視頻)。(交流時讓學(xué)生結(jié)合自己親身的經(jīng)歷談?wù)劯惺埽┙處煶鍪尽捌桨矊?dǎo)航”指導(dǎo)學(xué)生閱讀。教師小結(jié):看碳酸飲料里的二氧化碳、糖會侵蝕我們的骨頭、牙齒,我們就會長不高、生蛀牙。(三)少喝飲料身體棒既然多喝碳酸飲料有這么害處,怎樣才能控制自己少喝呢?我們來聽聽萌小兔和淘氣猴有什么好建議?(出示“平安導(dǎo)航”最后一幅情境圖。全班學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生說清方法是什么?這樣做有哪些好處?出示“平安童謠”,學(xué)生一起讀一讀,唱一唱、演一演。(四)學(xué)做營養(yǎng)師教師出示“平安童操”議一議的三幅情境圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面“平安導(dǎo)航”中所學(xué)的健康飲食常識進行辨析。并思考這些飲料能經(jīng)常喝嗎?為什么?20《不隨地吐痰》一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會正確的吐痰方法。掌握正確的吐痰方法。三、教學(xué)難點 學(xué)會正確吐痰的方法,初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。五、教學(xué)準(zhǔn)備 制作頭飾;調(diào)查有關(guān)痰致人生病的資料。教師小結(jié):隨地吐痰多不好。學(xué)生說說觀看后知道了什么?想到了什么?教師補充痰傳播疾病病毒的數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生思考如果大家都隨地吐痰生活會是什么樣的?教師小結(jié):隨地吐痰傳播細菌病毒危害大家的健康。小組展示。教師小結(jié):讓我們記住這些好辦法,爭做衛(wèi)生小衛(wèi)士。同學(xué)們,說說誰是真正的小衛(wèi)士?為什么?小組討論:選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好,為什么?你有什么好建議?全班交流:教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析。21《公共場所講衛(wèi)生》一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。(二)行為技能訓(xùn)練分辨哪些是特殊的公共場所。(三)知識經(jīng)驗積累了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方。二、教學(xué)重點了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方及其衛(wèi)生隱患。四、教學(xué)方法本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。六、教學(xué)過程(一)淘氣猴生病記教師可以將平安童話制作成動畫,學(xué)生觀看。(二)健康知識ABC教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪些公共場所和游泳池一樣容易感染疾?。繉W(xué)生回答后出示第一幅情境圖進行歸納小結(jié)。全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷說說這些公共場所的衛(wèi)生隱患。(三)注意衛(wèi)生身體好出示“平安童謠”,學(xué)生一起讀一讀,唱一唱,演一演。(四)找找看教師出示“平安童操”想一想的情境圖。全班交流:教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析,并讓學(xué)生說說在這些公共場所活動后該怎么做?教師小結(jié):同學(xué)們講衛(wèi)生才能身體棒。他做得好嗎?為什么?(2)讓我們學(xué)習(xí)他,做個講衛(wèi)生的孩子。(2)全班交流,說說設(shè)計的提示標(biāo)志的意義,原因。(二)行為技能訓(xùn)練 遇到陌生人糾纏會呼救。不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。二、教學(xué)重點了解與陌生人交往中的安全問題。四、教學(xué)方法本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。六、教學(xué)過程(一)放學(xué)了教師播放“放學(xué)歌”呈現(xiàn)一組學(xué)生背書包放學(xué)的圖片。萌小兔的經(jīng)歷你有嗎?你是怎么做的?教師引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么不能和陌生人講話?這樣做會有什么危險?教師小結(jié):遇到陌生人我們要提高警惕。教師補充輕易相信陌生人受害的案例。出示“平安童謠”,學(xué)生一起讀一讀,唱一唱。(四)我是自護小明星教師出示“平安童操”演一演的情境圖。全班交流:教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識說清楚這樣做的原因?!俺怀保?)小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。23《慎對陌生人的“要求”》一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)增強學(xué)生的安全自護意識。(三)知識經(jīng)驗積累陌生人找你說話你要警惕。二、教學(xué)重點了解與陌生人交往時他們給食物不能吃,給玩具不能要。四、教學(xué)方法本課采用情景辨析、調(diào)查、戲劇體驗、案例討論等方法。六、教學(xué)過程(一)熱情的阿姨教師分步出示“平安童話”情境圖相機引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)第一幅情境圖,引導(dǎo)學(xué)生思考:如果你遇到這樣的阿姨你會怎么做?(2)第二幅情境圖,引導(dǎo)學(xué)生思考:看到阿姨拿出巧克力你會怎么想?怎么做呢?(3)第三幅情境圖,引導(dǎo)學(xué)生思考:聽到阿姨的要求你又會怎么想?怎么做?讀完童話,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么淘氣猴會上當(dāng)?假如萌小兔沒有保持警惕會有什么結(jié)果?教師小結(jié):我們不能輕易相信陌生人。(2)教師小結(jié):陌生人的禮物不接收,不貪小便宜,時時警惕保平安。出示平安童謠,學(xué)生自由讀、玩拍手游戲。(四)情景AB劇教師準(zhǔn)備兩個信封,請學(xué)生隨機抽取,學(xué)生根據(jù)所抽取的信封里情境圖演一演。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際想想可疑的陌生人還會說哪些借口接近我們?根據(jù)學(xué)生所述創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)其結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行情境判斷。(3)教師相機采訪學(xué)生:你為什么會這樣做?(4)教師小結(jié):保持警惕,保護自己。(二)行為技能訓(xùn)練提醒家長給寵物打疫苗,保證寵物健康。嘗試和家長一起,給寵物洗澡。寵物的毛飄在空氣里容易引起過敏,家里要常開窗通風(fēng)。三、教學(xué)難點了解有哪些預(yù)防寵物傳播病菌的具體做法。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:教師收集動物攜帶病菌的有關(guān)視頻。六、教學(xué)過程(一)猜謎導(dǎo)入同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?猜猜這是什么動物。只吃菜,不吃飯。前面喊叫,后面舞刀。撲下臺,跳上屋。嘰嘰嘰嘰叫,最愛吃小蟲。你養(yǎng)過什么寵物,給我們介紹一下你和自己寵物的小故事吧!揭題:寵物是大家的緊密好朋友,可時間長了,這些小動物也可能會給我們帶來疾病,我們應(yīng)該怎樣做呢?(二)故事明理邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。聯(lián)系你的生活經(jīng)驗,說一說萌小兔還會怎樣和她的小狗接觸呢?(2)小狗身上帶有大量細菌,讓萌小兔生病了。邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。(三)拓展認知如何安
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