【正文】 體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度?！耙詫W(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣。上課多運用音樂，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。教學(xué)措施：據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。教學(xué)重點：通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。C、教師活動教師語言要清晰。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。師生一同練習(xí)。學(xué)生和教師一同做游戲。學(xué)生精神飽滿。難點：腿要伸制直，體要正動作要迅速。教師做完整正確示范。C、學(xué)生活動學(xué)生認(rèn)真聽動作方法和要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)時精神飽滿整齊一致。下課。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。教學(xué)重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。教學(xué)準(zhǔn)備：一、準(zhǔn)備部分：A、課堂常規(guī)：體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。B、準(zhǔn)備活動：隊列：立正、稍息、集合、解散。C、教師活動：教師語言要清晰。講解隊列練習(xí)的要求。二、基本部分：第八套廣播操（1—4）節(jié)：原地踏步（82）；第一節(jié)，伸展運動。第三節(jié)，踢腿運動。難點：動作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。分散集合時不許堆拉沖撞他人。教師做完整正確示范。C、學(xué)生活動學(xué)生認(rèn)真聽動作方法和要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)時精神飽滿整齊一致。下課。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。教學(xué)重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。教學(xué)準(zhǔn)備：一、準(zhǔn)備部分： A、課堂常規(guī)：體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。B、準(zhǔn)備活動：隊列：立正、稍息、集合、解散。專項準(zhǔn)備活動。教師講解課堂要求和任務(wù)。師生一同練習(xí)。第六節(jié)，全體運動。第八節(jié)，整理運動。b、追拍時不得用力堆人。重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。A、基本規(guī)則：必須按信號散開和集合站隊，散開后學(xué)生必須離開原位。B、教師活動教師講解動作和要領(lǐng)。教師個別指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，分組練習(xí)。三、結(jié)束部分：放松；小結(jié)；下課。培養(yǎng)學(xué)生行動迅速和聽從指揮的精神。教學(xué)難點：動作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。復(fù)習(xí)廣播操的后四節(jié)。C、教師講解：教師語言要清晰。講解隊列練習(xí)的要求。二、基本部分： A、教學(xué)部分：隊列；排縱、橫隊（要求：排頭要迅速到位，其余學(xué)生看齊邊找好間距）教師活動：a、教師講站隊的要求。重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。B、基本規(guī)則：必須按信號散開和集合站隊，散開后學(xué)生必須離開原位。C、學(xué)生活動學(xué)生認(rèn)真聽動作方法和要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)時精神飽滿整齊一致。培養(yǎng)學(xué)生身體的良好的姿態(tài)，以及行動迅速和聽從指揮的能力。教學(xué)重點：隊列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn) 教學(xué)難點：腿要靠攏不要外掃 教學(xué)準(zhǔn)備：一、課堂常規(guī)：體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動：隊列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。專項準(zhǔn)備活動。教師做分解和完整動作示范。（二）、復(fù)習(xí)：（廣播操）第八套廣播操(全套)教師講解游戲要求和規(guī)則。教師做正確評定勝負(fù)。教師做分解和完整動作示范。學(xué)生練習(xí)，分組練習(xí)。三、結(jié)束部分：教師活動：總結(jié)本次課的情況學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，精神飽滿 教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，幾個動作，你找準(zhǔn)方向了嗎？各種姿勢走（一）教學(xué)內(nèi)容：各種姿勢的走 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。教學(xué)重點：下上肢的協(xié)凋，放松，自然。教學(xué)準(zhǔn)備：一、課堂常規(guī)：體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動：隊列：廣播操。三、教師講解：教師語言要清晰。講解隊列練習(xí)的要求。四、教學(xué)部分： A、教師活動：教師講解動作方法和要領(lǐng)。教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。學(xué)生集體練習(xí)。在音樂下練習(xí)五、結(jié)束部分：教師活動：總結(jié)本次課的情況學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，精神飽滿。走的正確姿勢（二）教學(xué)內(nèi)容：走：用各種正確姿勢的走；游戲：迎面接力 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。教學(xué)重點：下上肢的協(xié)凋，放松，自然。教學(xué)準(zhǔn)備：一、課堂常規(guī)：體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動：隊列：廣播操。三、教師活動：教師語言要清晰；教師講解課堂要求和任務(wù)。四、教學(xué)部分： A、教師活動用各種正確姿勢的走教師講解動作方法和要領(lǐng)。教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)比賽。六、結(jié)束部分：教師活動：總結(jié)本次課的情況學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，精神飽滿。隊列、報數(shù)教學(xué)內(nèi)容：隊列：報數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的有意注意和認(rèn)真的態(tài)度，以及紀(jì)律性和良好的精神面貌。通過學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的聲音清晰、連貫、準(zhǔn)確和精神飽滿。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：課堂常規(guī)：a、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。準(zhǔn)備活動：隊列： 廣播操。教師活動：a、教師語言要清晰,教師講解課堂要求和任務(wù)。二、基本部分： A、教學(xué)內(nèi)容：隊列：（報 數(shù)），聲音、短處、宏亮，連貫、精神飽滿。B、教師活動：教師講解動作方法和要領(lǐng)。教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。學(xué)生集體練習(xí)；學(xué)生分組練習(xí)。教學(xué)小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了隊列、報數(shù)，你學(xué)會了嗎？下課。養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。(三)知識經(jīng)驗積累了解人體每天需要多少水分。二、教學(xué)重點:認(rèn)識不正確喝白開水的害處。四、教學(xué)方法:本課采用故事教學(xué)法、模擬體驗、小組探究等方法。六、教學(xué)過程（一）健康喝水小調(diào)查教師可以根據(jù)學(xué)生平時喝白開水的情況設(shè)計調(diào)查表，現(xiàn)場調(diào)查?？谒沁@樣喝水有什么害處呢？教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際談感受。教師小結(jié)喝白開水的正確方法。教師小結(jié)：正確飲用白開水，身體健康真快樂。同學(xué)們，這些小朋友做的對嗎？為什么？假如是你會怎么做？。全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”及自己的生活體驗進行辨析?！安橐徊椤闭{(diào)查爸爸媽媽飲用白開水的情況，向他們進行一次健康飲水的宣傳。養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。(三)知識經(jīng)驗積累了解常喝碳酸飲料的害處。二、教學(xué)重點了解喝碳酸飲料的害處。四、教學(xué)方法本課采用情境體驗、調(diào)查、模擬辨析等方法。六、教學(xué)過程(一)我喜歡喝的飲品請學(xué)生說說自己平時經(jīng)常喝的飲品，并說明原因。提出問題引發(fā)思考：大家都喜歡喝碳酸飲料，那么常喝碳酸飲料對身體好不好呢？(二)碳酸飲料惹的禍教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀平安童話（也可將童話內(nèi)容制成動畫視頻）。（交流時讓學(xué)生結(jié)合自己親身的經(jīng)歷談?wù)劯惺埽┙處煶鍪尽捌桨矊?dǎo)航”指導(dǎo)學(xué)生閱讀。教師小結(jié)：看碳酸飲料里的二氧化碳、糖會侵蝕我們的骨頭、牙齒，我們就會長不高、生蛀牙。(三)少喝飲料身體棒既然多喝碳酸飲料有這么害處，怎樣才能控制自己少喝呢？我們來聽聽萌小兔和淘氣猴有什么好建議？（出示“平安導(dǎo)航”最后一幅情境圖。全班學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生說清方法是什么？這樣做有哪些好處？出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱、演一演。(四)學(xué)做營養(yǎng)師教師出示“平安童操”議一議的三幅情境圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面“平安導(dǎo)航”中所學(xué)的健康飲食常識進行辨析。并思考這些飲料能經(jīng)常喝嗎？為什么？20《不隨地吐痰》一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會正確的吐痰方法。掌握正確的吐痰方法。三、教學(xué)難點 學(xué)會正確吐痰的方法，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。五、教學(xué)準(zhǔn)備 制作頭飾；調(diào)查有關(guān)痰致人生病的資料。教師小結(jié)：隨地吐痰多不好。學(xué)生說說觀看后知道了什么？想到了什么？教師補充痰傳播疾病病毒的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如果大家都隨地吐痰生活會是什么樣的？教師小結(jié)：隨地吐痰傳播細(xì)菌病毒危害大家的健康。小組展示。教師小結(jié)：讓我們記住這些好辦法，爭做衛(wèi)生小衛(wèi)士。同學(xué)們，說說誰是真正的小衛(wèi)士？為什么？小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么好建議？全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析。21《公共場所講衛(wèi)生》一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。(二)行為技能訓(xùn)練分辨哪些是特殊的公共場所。(三)知識經(jīng)驗積累了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方。二、教學(xué)重點了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方及其衛(wèi)生隱患。四、教學(xué)方法本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。六、教學(xué)過程(一)淘氣猴生病記教師可以將平安童話制作成動畫，學(xué)生觀看。(二)健康知識ABC教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪些公共場所和游泳池一樣容易感染疾病？學(xué)生回答后出示第一幅情境圖進行歸納小結(jié)。全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷說說這些公共場所的衛(wèi)生隱患。(三)注意衛(wèi)生身體好出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，演一演。(四)找找看教師出示“平安童操”想一想的情境圖。全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析，并讓學(xué)生說說在這些公共場所活動后該怎么做？教師小結(jié)：同學(xué)們講衛(wèi)生才能身體棒。他做得好嗎？為什么？（2）讓我們學(xué)習(xí)他，做個講衛(wèi)生的孩子。（2）全班交流，說說設(shè)計的提示標(biāo)志的意義，原因。(二)行為技能訓(xùn)練 遇到陌生人糾纏會呼救。不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。二、教學(xué)重點了解與陌生人交往中的安全問題。四、教學(xué)方法本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。六、教學(xué)過程(一)放學(xué)了教師播放“放學(xué)歌”呈現(xiàn)一組學(xué)生背書包放學(xué)的圖片。萌小兔的經(jīng)歷你有嗎？你是怎么做的？教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會有什么危險？教師小結(jié)：遇到陌生人我們要提高警惕。教師補充輕易相信陌生人受害的案例。出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。（四）我是自護小明星教師出示“平安童操”演一演的情境圖。全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識說清楚這樣做的原因?！俺怀保?）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。23《慎對陌生人的“要求”》一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)增強學(xué)生的安全自護意識。(三)知識經(jīng)驗積累陌生人找你說話你要警惕。二、教學(xué)重點了解與陌生人交往時他們給食物不能吃，給玩具不能要。四、教學(xué)方法本課采用情景辨析、調(diào)查、戲劇體驗、案例討論等方法。六、教學(xué)過程(一)熱情的阿姨教師分步出示“平安童話”情境圖相機引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）第一幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你遇到這樣的阿姨你會怎么做？（2）第二幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：看到阿姨拿出巧克力你會怎么想？怎么做呢？（3）第三幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：聽到阿姨的要求你又會怎么想？怎么做？讀完童話，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么淘氣猴會上當(dāng)？假如萌小兔沒有保持警惕會有什么結(jié)果？教師小結(jié)：我們不能輕易相信陌生人。（2）教師小結(jié)：陌生人的禮物不接收，不貪小便宜，時時警惕保平安。出示平安童謠，學(xué)生自由讀、玩拍手游戲。(四)情景AB劇教師準(zhǔn)備兩個信封，請學(xué)生隨機抽取，學(xué)生根據(jù)所抽取的信封里情境圖演一演。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際想想可疑的陌生人還會說哪些借口接近我們？根據(jù)學(xué)生所述創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)其結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行情境判斷。（3）教師相機采訪學(xué)生：你為什么會這樣做？（4）教師小結(jié)：保持警惕，保護自己。(二)行為技能訓(xùn)練提醒家長給寵物打疫苗，保證寵物健康。嘗試和家長一起，給寵物洗澡。寵物的毛飄在空氣里容易引起過敏，家里要常開窗通風(fēng)。三、教學(xué)難點了解有哪些預(yù)防寵物傳播病菌的具體做法。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師收集動物攜帶病菌的有關(guān)視頻。六、教學(xué)過程（一）猜謎導(dǎo)入同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么動物。只吃菜，不吃飯。前面喊叫，后面舞刀。撲下臺，跳上屋。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。你養(yǎng)過什么寵物，給我們介紹一下你和自己寵物的小故事吧！揭題：寵物是大家的緊密好朋友，可時間長了，這些小動物也可能會給我們帶來疾病，我們應(yīng)該怎樣做呢？（二）故事明理邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。聯(lián)系你的生活經(jīng)驗，說一說萌小兔還會怎樣和她的小狗接觸呢？（2）小狗身上帶有大量細(xì)菌，讓萌小兔生病了。邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。（三）拓展認(rèn)知如何安