【正文】 ），日僧永平道元，到浙第二篇：二年級(jí)校本下冊(cè)課程教案二年級(jí)校本課程教案（二年級(jí)下冊(cè)）第一課上學(xué)前的準(zhǔn)備一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生明白開(kāi)學(xué)前都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說(shuō)話(huà)的能力。六、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1）檔案館師：同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)上學(xué)前的準(zhǔn)備這一課。生：第一幅圖看到了苗苗在看日歷。第三幅圖苗苗翻開(kāi)日歷，看到明天就要開(kāi)學(xué)了。（2）說(shuō)一說(shuō)師：苗苗同學(xué)在暑假結(jié)束前做什么？ 師：你贊同他的做法嗎？為什么？即將開(kāi)學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎？ 生：進(jìn)行小組討論。師：你們?cè)谑罴俣甲隽耸裁?，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：進(jìn)行討論，回答?。?）評(píng)一評(píng)師：如果你的生活中有下列事項(xiàng)，請(qǐng)打上勾。師：你有上面的情況嗎？如果有，請(qǐng)趕快改正，如果沒(méi)有，那好，我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧?。?）活動(dòng)區(qū)師：暑假里你都有那些收獲，請(qǐng)?jiān)谑柏悎@里記錄下來(lái)。生：進(jìn)行回答。1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色。3．出示課堂劇簡(jiǎn)介投影。5．教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。對(duì)書(shū)中提到的做的不對(duì)的事情都能及時(shí)提出來(lái)，說(shuō)出為什么不對(duì)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這一課讓同學(xué)明白你能為班集體做點(diǎn)什么，班上的小干部們又為班集體做了些什么。并且“我選我”愿意擔(dān)任班上什么職務(wù)。（2）咨詢(xún)臺(tái)：師：你愿意為班集體做事嗎？你能為班集體做點(diǎn)什么呢？ 生：進(jìn)行回答。師：如果你當(dāng)班干部，你還會(huì)做到哪些呢？ 生：回答。（3）活動(dòng)區(qū)：師：你愿意擔(dān)任班上的什么職務(wù)？你打算如何為班集體服務(wù)？ 生：進(jìn)行回答。（4）實(shí)踐園：師：老師在班上開(kāi)展了“今天我是班干部”的活動(dòng)。生：進(jìn)行填寫(xiě)我覺(jué)得我可以做的工作。提到最多的事是打掃衛(wèi)生，同學(xué)們對(duì)幫班主任老師和班集體做事，都認(rèn)為是一件十分光榮的事情。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)自己平時(shí)的一言一行，來(lái)使自己在生活上和學(xué)習(xí)上都能夠自己做。誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 生：讀。師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。B． 全班共同交流。生：進(jìn)行填寫(xiě)。、生：寫(xiě)下來(lái)。（6）讀兒歌：師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下“爸媽?zhuān)夷苄小边@首兒歌。師：我把這首兒歌編成了拍手歌，同學(xué)們想拍手試一試嗎？ 生：都邊拍邊讀。爸爸媽媽別擔(dān)心，相信我吧，我能行！六、課后反思：在這一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都對(duì)小麗說(shuō)了自己想要對(duì)小麗說(shuō)的話(huà)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。我把“爸媽?zhuān)夷苄小边@首兒歌編成了拍手歌。第四課我能幫助他一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)幫助民族同學(xué)馬力克同學(xué)的故事，使同學(xué)們懂得助人為樂(lè)的道理。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)這些道理，使學(xué)生們體現(xiàn)在生活中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)家人都能助人為樂(lè)。五、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1）檔案館：師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“我能幫助他”這一課。生：回答。生：進(jìn)行觀察。（3）活動(dòng)區(qū)：做小猴子摘桃子游戲 1．學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。學(xué)生做游戲。師：在學(xué)校里你身邊有沒(méi)有幫助同學(xué)和老師的例子？ 生：進(jìn)行回答。并且都能穿 插著講故事。讓同學(xué)們講述在生活中是如何幫助老師和同學(xué)的例子。氣氛很好，都談了自己能幫助他 人之后的感受。第五課不當(dāng)“小馬虎”一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成做事要仔細(xì)，不能馬虎的好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生怎樣才能改掉馬虎的毛病，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。請(qǐng)同學(xué)來(lái)觀察一下丁丁畫(huà)的畫(huà)，為什么會(huì)引得他們同學(xué)哈哈大笑？ 生：進(jìn)行觀察，舉手發(fā)言。（2）師：剛才同學(xué)們看了丁丁的故事都知道了丁丁是一個(gè)小馬虎。師：如果你的學(xué)習(xí)生活中沒(méi)有出現(xiàn)以上情況，那么，你可真是一位細(xì)心的好孩子。生：閱讀并在錯(cuò)誤的地方標(biāo)記號(hào)，并訂正在橫線(xiàn)上。（4）實(shí)踐園：師：丁丁和紅紅都是2（1）班的同學(xué)，他們倆都是小馬虎。誰(shuí)來(lái)念念他們的同學(xué)都是怎么說(shuō)的？生：分角色朗讀丁丁和紅紅、林林讀的內(nèi)容。生：舉手發(fā)言。這一環(huán)節(jié)鍛煉了同學(xué)們的觀察能力。同學(xué)們都非常喜歡測(cè)試這種形式和當(dāng)小老師的形式。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)懂得學(xué)習(xí)中遇到困難，要增強(qiáng)自信。四、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的好習(xí)慣。誰(shuí)來(lái)讀一讀小林的故事？ 生：讀。生：通過(guò)上語(yǔ)文課，原來(lái)不會(huì)識(shí)字，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多字，特別高興的是我能自己看書(shū)了。生回答：學(xué)了音樂(lè)，我會(huì)唱歌了。生：學(xué)了體育，我會(huì)跳高，踢足球了。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到過(guò)苦惱嗎？等等。師：同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的喜悅。生：回答。師：請(qǐng)用直尺細(xì)心量一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么。小結(jié)：通過(guò)這個(gè)有趣的題目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到樂(lè)趣所在。此時(shí)，你的心情是怎樣的呢？ 生：進(jìn)行回答。師：你想出了幾種不同次序的擺法呢？你是怎么想的呢？ 生：小組討論匯報(bào)。媽媽還給方方出了一道難題，這4件玩具在柜子中一共可以有多少種不同的擺設(shè)？生：進(jìn)行擺，進(jìn)行小組討論后進(jìn)行練習(xí)。（1）請(qǐng)學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。（3）．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)擺完后的感想（擺的很有趣，但時(shí)間花的特別長(zhǎng)，還容易擺漏出錯(cuò)。如果用數(shù)學(xué)方法來(lái)計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。師：讀兒歌。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)困難勇面對(duì)，攻克之后心歡暢。進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)應(yīng)加強(qiáng)。在做排次序活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們非常感興趣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從別人的臉上的表情，知道別人當(dāng)時(shí)的心情，那么大家在一起的時(shí)候就能減少許多的誤會(huì)。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：檔案館：師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“了解別人的心情”。師：我們?nèi)绻麜?huì)從別人的臉上的表情，知道別人當(dāng)時(shí)的心情，那么大家在一起的時(shí)候就能減少許多的誤會(huì)。生：進(jìn)行練習(xí)。五、板書(shū)：７、了解別人的心情難過(guò)、高興生氣、害羞六、課后反思：在學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們都觀察、回答分析的很好。同學(xué)們?cè)诜治鰣D時(shí)，假設(shè)的很好。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在生活中、日常學(xué)習(xí)中，都能夠站在他人一方著想。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：師：在生活中，我們常常會(huì)遇到許多人。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下圖中的同學(xué)他們?cè)诟墒裁矗?生：進(jìn)行觀察小組討論交流。他心里想：“答錯(cuò)了，有什么好笑的？” 生：豆豆的媽媽病了，他心里很難受！生：點(diǎn)點(diǎn)數(shù)學(xué)考試考了100分，她非常高興！她說(shuō)：“太好了！” 師：如果你是丁丁你會(huì)怎么想？如果你是豆豆你會(huì)怎么想？如果你是點(diǎn)點(diǎn)你會(huì)怎么想？ 生：進(jìn)行回答。如果你能站在他人的角度多想一想，你會(huì)得到更多的快樂(lè)和朋友。活動(dòng)區(qū)：師：下面進(jìn)入演一演環(huán)節(jié)，爸爸批評(píng)我吃飯?zhí)羰?，我改正了這個(gè)壞毛病。學(xué)生上臺(tái)前，先問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評(píng)兒子時(shí)，你會(huì)怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點(diǎn)時(shí)，你又會(huì)怎么想？” 學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過(guò)嗎？ 生：進(jìn)行回答。實(shí)踐園：師：當(dāng)你遇到像給希望工程捐款這些情況時(shí)，你怎么想？ 生：進(jìn)行回答。在演小品時(shí)，同學(xué)們都非常積極踴躍。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)校本課程教案第一課 草字頭和身字旁一、教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。3．寫(xiě)好“榮 芽 躲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。（二）老師邊講解邊示范“字如其人”。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子。左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開(kāi)下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜。練習(xí)“ 榮菜 芽 草”的書(shū)寫(xiě)，圈畫(huà)身字旁的字首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭，學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲、躺，練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞，讀一讀第二第三頁(yè)“懂 慣 養(yǎng) 典 離”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě) 。，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。（三）小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水一、教學(xué)目標(biāo): 。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)直。（三）例字指導(dǎo)。，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。讀一讀第五第六頁(yè)“扇 責(zé) 賽 翻”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě) 。（五）評(píng)比展示書(shū)法文化常識(shí) 讀甘肅古代大書(shū)法家梁 學(xué)習(xí)書(shū)法家的刻苦練字精神。在老師的監(jiān)管下，學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)稍有轉(zhuǎn)變。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！白咧住边@一偏旁的筆順也各有不同。先點(diǎn)后臥捺的，點(diǎn)的末端稍有左鉤，捺筆較長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自然、瀟灑；先臥捺后點(diǎn)的，點(diǎn)較長(zhǎng)，頭大尾小，寫(xiě)法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。這是為將要寫(xiě)點(diǎn)而書(shū)寫(xiě)的軌跡。先臥捺，收筆近。指出重點(diǎn)筆畫(huà)。（六）展示評(píng)比五、課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生寫(xiě)雨字頭時(shí)，還有的人寫(xiě)成了雨，沒(méi)有把豎變成點(diǎn)，沒(méi)有把橫折鉤變四、教學(xué)過(guò)程: 成橫鉤；走之底學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，有的學(xué)生橫折折撇寫(xiě)的不漂亮，還有最后一筆捺沒(méi)跟撇的尖連上。第四篇：二年級(jí)校本下冊(cè)游戲：快快集合教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道向中看齊的動(dòng)作方法，并且能迅速的做出正確的動(dòng)作。學(xué)生能按教師的手勢(shì)或者信號(hào)熟練的排好縱隊(duì)和橫隊(duì)。一準(zhǔn)備部分1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)稍息立正4準(zhǔn)備活動(dòng)：拍手操（第二套）（1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）下蹲運(yùn)動(dòng)（3）踢腿運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）體前后屈運(yùn)動(dòng)（6）全身運(yùn)動(dòng)（7）跳躍運(yùn)動(dòng)二基本部分 隊(duì)列練習(xí)（向中看齊）重點(diǎn)：學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，迅速的做出正確的動(dòng)作。2請(qǐng)第一列的同學(xué)試做，其余同學(xué)觀看。4根據(jù)第一列的同學(xué)練習(xí)的情況，教師再次提出要求。6要求做到迅速，動(dòng)作正確。三結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)4回收器材 教法：1教師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做助手，講解體操隊(duì)形中的路，列的名稱(chēng)和動(dòng)作方法。3教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行“跑向本隊(duì)的小紅旗”游戲。要求：做到“快靜齊”場(chǎng)地器材 課后小結(jié) 1 小紅旗4面第 2 課游戲：拍球比多教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑時(shí)姿勢(shì)正確，呼吸自然。3能勤動(dòng)腦，具有克服困難，吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志。教學(xué)內(nèi)容 組織教法和學(xué)練法 一準(zhǔn)備部分1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng)：拍手操（第二套）（1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）下蹲運(yùn)動(dòng)（3）踢腿運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）體前后屈運(yùn)動(dòng)（6）全身運(yùn)動(dòng)（7）跳躍運(yùn)動(dòng) 二基本部分 跑：400~600米自然地形跑重點(diǎn)：姿勢(shì)正確，呼吸自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。2組織學(xué)生進(jìn)行原地慢跑配合呼吸的練習(xí)。4請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家跑。教學(xué)內(nèi)容 組織教法和學(xué)練法 2 游戲：拍球比多重點(diǎn)：原地運(yùn)球的基本動(dòng)作。2組織學(xué)生分散練習(xí)定量運(yùn)球，兩人一組，相互數(shù)數(shù)，同時(shí)相互比試，看誰(shuí)左右手各一次的定量運(yùn)球總數(shù)累計(jì)多。4比賽時(shí)，可以先比誰(shuí)拍得好，再比誰(shuí)拍得多，努力做到拍得既好又多。2練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服困難，堅(jiān)持到底的品質(zhì)。4能相互合作，感受游戲的樂(lè)趣。游戲：老鷹捉小雞上課隊(duì)形： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △要求：精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊 教法：1教師組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行原地?cái)[臂，高抬腿跑的練習(xí)，注意配合呼吸。3按體能分組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)定時(shí)跑，體驗(yàn)兩臂前后輕松擺動(dòng)，前腳掌著地跑的動(dòng)作及呼吸與跑的協(xié)調(diào)配合。5注意跑的場(chǎng)地要平整，設(shè)置的器材要牢固，注意安全，防止事故。教學(xué)內(nèi)容 組織教法和學(xué)練法方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干隊(duì)在指定的地方排成一路縱隊(duì)。老鷹站在隊(duì)前，距離排頭2米左右，“小雞”用雙手搭在前一人肩上（或抱住腰）。三結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)4回收器材 2組織學(xué)生學(xué)練游戲的方法，輪換老鷹，母雞，小雞的角色。4分組進(jìn)行游戲。注意適當(dāng)控制練習(xí)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。2能認(rèn)真學(xué)習(xí)，再重復(fù)練習(xí)中獲得體驗(yàn)和滿(mǎn)足。一準(zhǔn)備部分1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng)：拍手操（第二套）（1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）下蹲運(yùn)動(dòng)（3）踢腿運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）體前后屈運(yùn)動(dòng)（6）全身運(yùn)動(dòng)（7）跳躍運(yùn)動(dòng)二基本部分 1跑：直線(xiàn)跑 重點(diǎn)：上體放松，兩臂前后擺動(dòng)，用前腳掌著地，腳尖向前，跑得直。2通過(guò)練習(xí)，體會(huì)兩臂前后擺動(dòng)和前腳掌著地腳尖向前動(dòng)作。4練習(xí)幾次后，進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”比賽。練習(xí)隊(duì)形：○○○○○○○○○○○○○○○○教學(xué)內(nèi)容 組織教法和學(xué)練法 2游戲：傳遞實(shí)心球方法：根據(jù)學(xué)生人數(shù)，將學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊(duì)。三結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)4回收器材 教法：1教師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)配合講解示范游戲的方法，規(guī)則，重點(diǎn)提示手遞手傳，接球的基本技術(shù)。3分組游戲時(shí)，先比哪一組傳球好，符合要求；再比哪一組傳得快。5教育學(xué)生積極參加游戲，不違反規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2能做到兩臂前后擺動(dòng)，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度。4懂得游戲的方法，掌握搬運(yùn)的技能，遵守游戲的規(guī)則。2分組在有加速標(biāo)志線(xiàn)的路段上進(jìn)行從放松跑到逐漸加快跑的速度的練習(xí)。4教師提醒學(xué)生注意動(dòng)作，反復(fù)體會(huì)加速的要領(lǐng)。教師發(fā)令后，各組排頭手抱實(shí)心球向終點(diǎn)跑去，到達(dá)后把兩只實(shí)心球放在圈內(nèi)，迅速跑回，拍本組第二人的手，自己站到隊(duì)尾。第三人重復(fù)排頭動(dòng)作，如此依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)獲勝。2分組嘗試練習(xí)取放實(shí)心球的動(dòng)作方法。游戲隊(duì)形：○○○○○○○○15~—~20米○○○○○○○○要求：做到“快靜齊”精神飽滿(mǎn)，思想集中場(chǎng)地器材 課后小結(jié) 1 小紅旗4面 2 實(shí)心球8只 3 呼拉圈4只第 6 課教學(xué)內(nèi)容：1投擲：持輕物擲遠(yuǎn)2游戲：傳球接力（頂上，胯下傳球）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能知道肩上屈肘的投擲基本方法，并且能做出肩上屈肘