【正文】 目標(biāo)：初步掌握修理桌椅的技能，培養(yǎng)愛護(hù)公共財(cái)物的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：修理工具。(1).如果你的桌椅板凳壞了怎么辦？（2）、學(xué)校財(cái)產(chǎn)檢查時(shí)，我們班得了滿分，這是為什么？（3）討論后老師小結(jié)：我們班的同學(xué)能自覺愛護(hù)桌椅，真是好樣的。表揚(yáng)班里愛護(hù)公物的學(xué)生。（2）對著洞眼釘釘子。練習(xí)修理：把自己帶的工具拿出來，分工合作：上螺絲的上螺絲、釘釘子的釘釘子，修的修、補(bǔ)的補(bǔ)。小結(jié)；（1）說說自己的感受。（3）把自己的感受寫下來。（5）定期為班級(jí)檢查桌椅板凳，及時(shí)修理。養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。老師和家長看到孩子們不但學(xué)會(huì)了修理，而且養(yǎng)成了愛護(hù)公物的好習(xí)慣，非常高興。通過活動(dòng)使學(xué)生明白認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是熱愛班級(jí)的表現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前讓學(xué)生向家長、老師學(xué)習(xí)掃地、拖地等簡單的值日工作。先把桌子擦干凈，再把椅子擺整齊。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！兒歌里的值日生被小朋友夸獎(jiǎng)了，你想當(dāng)一個(gè)被人夸獎(jiǎng)的值日生嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我當(dāng)小小值日生》。那么我們怎么做才算是一個(gè)合格的值日生呢？（討論交流）（1）回憶以前學(xué)過的勞動(dòng)知識(shí) 掃地、排桌子、澆花的具體步驟（2）與同學(xué)分工合作做好值日工作。討論匯報(bào)，教師小結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)值日生的注意事項(xiàng)。（四）夸一夸我們班的值日生在我們班里有許多的小朋友已經(jīng)是很出色的小小值日生了，你們喜歡他們嗎？請你用自己最誠懇的話夸一夸他們吧！評選“最能干的值日生”我們每個(gè)人都應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)、熱愛集體，做一個(gè)能干的值日生，每個(gè)小朋友都會(huì)喜歡這樣的值日生的。增強(qiáng)學(xué)生課間活動(dòng)的安全意識(shí)。三、活動(dòng)課時(shí) 1課時(shí)四、活動(dòng)過程（一）交流調(diào)查結(jié)果小朋友們，通過你們自己的觀察，你知道了哪些校園不安全事故和危害？ 小組討論交流教師的材料：2002年9月23日晚6時(shí)50分，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)教學(xué)樓突然發(fā)生一起樓梯護(hù)攔坍塌事件，21名學(xué)生死亡。體會(huì)安全的重要性大家說了那么多的例子，其實(shí)也就是告訴我們安全是很重要的。（二）明確安全員的職責(zé)什么叫“安全檢查員”？他有什么作用？小組討論交流小組派代表匯報(bào)教師小結(jié)：安全員的責(zé)任很大，他要有明銳的觀察力和超強(qiáng)的責(zé)任心。要當(dāng)一個(gè)出色的安全檢查員可不是一件容易的事情。小組討論制定方案匯報(bào)討論評選最佳方案（1）時(shí)常提醒小朋友注意安全（2）發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時(shí)向老師匯報(bào)，減少安全隱患（3）做好安全記錄（4）對安全員的工作大家要及時(shí)評價(jià)，及時(shí)小結(jié)。提倡學(xué)生從小養(yǎng)成不亂挖鼻孔的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片、脫脂棉或軟手巾、臉盆、水、小毛巾三、活動(dòng)課時(shí) 2課時(shí)四、活動(dòng)過程（一）認(rèn)識(shí)了解鼻子猜謎語：一座高山兩個(gè)洞，吸氣呼氣全靠它。猜猜是什么？對就是我們的鼻子。它還能阻礙空氣中的細(xì)菌和臟東西進(jìn)入人體。（三）學(xué)習(xí)止血的急救的方法看圖，說說這位小朋友怎么了？認(rèn)識(shí)出鼻血的危害了解出鼻血的原因：天氣干燥、挖鼻、鼻腔炎癥、外傷、鼻腔異物、某些急性傳染病、血液病、維生素西缺乏出鼻血怎么辦呢？教師邊講邊示范最容易出血的地方在鼻子中隔的前下方，處理方法如下：（1）用拇指、食指緊捏雙側(cè)鼻翼，壓迫鼻中隔前部，張口呼吸（2）用冷水敷額頭或鼻部（3）用干凈的脫脂棉或軟紙巾堵入鼻腔，壓迫止血（4）鹵門已閉合的大孩子，可按壓上星穴幫助止血，上星穴位位于頭部正中線前發(fā)跡后1寸處。（6）如果止不住，應(yīng)立即送醫(yī)院處理練習(xí)止血的急救方法（1）指名上講臺(tái)操作，教師評價(jià)，有錯(cuò)即時(shí)糾正（2）小組內(nèi)練習(xí)止血方法，教師巡視指導(dǎo)（3）總結(jié)剛才的練習(xí)情況，加以鞏固（四）活動(dòng)延伸假如今后你或別人流鼻血了，你知道該怎么辦？教師小結(jié)五、活動(dòng)評價(jià) 自己的話： 老師的話： 合作伙伴的話：第十二課 火場逃生活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，明白遇到火災(zāi)要沉著、要珍愛生命?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)防火知識(shí)、滅火設(shè)備、滅火方法以及火場逃生常識(shí)的資料。學(xué)生分成若干組，選出組長，發(fā)給活動(dòng)評價(jià)表。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。每個(gè)人都在祈求平安。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識(shí)”（三、）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。教師講解滅火器的使用方法，并進(jìn)行模擬演示。（四、）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》兒 童 防火 歌小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。讀讀記記。三、課外作業(yè)：背誦《兒童防火歌》，統(tǒng)計(jì)家庭安全隱患。第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法提高學(xué)生的自救意識(shí)。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果。（二）展示學(xué)習(xí)自救知識(shí)學(xué)生介紹自己查找到的火場逃生的方法。請牢記：要想遇火不慌，必先練。請牢記：一定要居安思危，給自己預(yù)留一條通路。請牢記：爭分奪秒才能撲滅初期火災(zāi)。突遇火災(zāi)，面對濃煙和烈火，首先要強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，決定逃生的辦法，盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意，朝空曠地方跑，要盡量往樓下跑，若通道已被煙火封堵，則應(yīng)背向煙火方向離開，通過陽臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生。簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐逃生時(shí)經(jīng)過充滿煙霧的路線，要預(yù)防中毒和窒息。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面煙氣較少是撤離的最佳方法。請牢記：多一層防護(hù)就多一分安全。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要根據(jù)情況選擇較為安全的樓梯通道。高層的建筑物，電梯在火災(zāi)時(shí)可能斷電，因?yàn)殡娞菥灤┟總€(gè)樓層，電梯運(yùn)行會(huì)使火災(zāi)加快蔓延速度，而且電梯受熱會(huì)變型，將人員困在電梯里。請牢記：逃生時(shí)，千萬不要乘普通電梯。請牢記：心細(xì)膽大，自制繩可逃生自救。逃生通道被切斷，且短時(shí)間內(nèi)無人救援。首先關(guān)緊迎火的門窗，用濕毛巾或濕布塞堵門縫或用水泡濕棉被蒙上門窗，然后，不停地往上澆水，防止煙火滲入，固守在房內(nèi)，直到救援人員到達(dá)。在白天，可以向窗外晃動(dòng)鮮艷衣物，或外拋輕型晃眼的東西；在晚上即可以用手電筒不停地在窗口晃動(dòng)或敲擊東西，及時(shí)發(fā)出有效的求救信號(hào)，引起救援者的注意。請牢記：充分暴露自己，才能爭取有效拯救自己。當(dāng)身上衣物著火時(shí)，應(yīng)趕緊脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；能及時(shí)跳進(jìn)水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。讀背《火場逃生十三訣》第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第三訣：通道出口，暢通無阻。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生?；馂?zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：單位、區(qū)街號(hào)發(fā)生火災(zāi)，物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是。（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線制作逃生路線圖。學(xué)生評選出最佳線路圖。第三課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)活動(dòng)課使學(xué)生體驗(yàn)逃生過程，增強(qiáng)逃生意識(shí)。在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。察看逃生線路。三、小結(jié)：略。第二篇：校本課程、地方課程教案春曉教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)生字，學(xué)寫生字“古”“多”“知”“聲”等。3．感受古詩語言形式上的一些特點(diǎn)課前準(zhǔn)備：春花圖片數(shù)張，投影片一框，錄音帶。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“古”“詩”“首”三個(gè)生字。春天是一個(gè)百花盛開的季節(jié)，你們知道都有哪些花在春天開嗎？這些花一開，春天就更美麗了。說說“曉”字的意思與什么有關(guān)，你是怎么知道的？“春曉”是什么意思？ 。哪位同學(xué)會(huì)背，背給大家聽一聽。教讀全詩：要求把字音讀清楚。四、境中體情，理解詩中之情“春眠不覺曉”中舒暢的感覺。“處處聞啼鳥”的美好意境。讓學(xué)生讀這句詩來體會(huì)這種美好的感受。五、領(lǐng)悟內(nèi)化，讀出自己的感受，看誰讀得好。六、作業(yè)：為爸爸媽媽講詩的內(nèi)容，與爸爸媽媽比賽誰讀得更好。為了讓學(xué)生感受詩的意境，教師采用了講故事、聽音響、看圖畫等方法，結(jié)合學(xué)生對詩句的逐步深入的理解，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的情境，使學(xué)生在美好的情境中參與學(xué)習(xí)過程。根據(jù)詩句，展開想象，想象詩人描寫的景色，體會(huì)詩人的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、解詩題。（學(xué)生背誦）教師出示古詩：《憫農(nóng)》，指名朗讀評價(jià)引導(dǎo)。解詩題：同學(xué)們，你覺得題目是什么意思？你是怎么知道的？讀詩題：二、讀詩解意。指名讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音。可以自己多讀幾遍，也可以讀給同學(xué)聽。指名學(xué)生朗讀。解詞連句知大意。（2）學(xué)生自由讀，了解詩句意思。齊讀古詩。小朋友，你們可真了不起，那么快就不但會(huì)讀古詩，而且已經(jīng)知道了《江上漁者》這首詩的內(nèi)容，那么大家知道作者范仲淹是怎樣寫下這首古詩的嗎？你們能猜測一下嗎？學(xué)生猜測。多媒體出示句子你能把客人的多和鱸魚味道的鮮美通過朗讀告訴大家嗎？學(xué)生讀如果你是酒樓里的客人，當(dāng)你吃了肉嫩味鮮的鱸魚時(shí)，你會(huì)怎么說？ 學(xué)生交流：讓我們一起來讀這兩句詩，感受當(dāng)時(shí)人們吃魚時(shí)的歡快心情。A、教師出示畫面：同學(xué)們，你們看到了什么？你們又仿佛聽到了什么？ B、看著這畫面，看著這滾滾波濤，你又想到了什么？朗讀升華情感?！峨防崭琛方贪?教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》。3．通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，積極豁達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)展開想象，體會(huì)詩的意境，體會(huì)作者的思想感情。2．利用多媒體或教學(xué)掛圖，展示北國風(fēng)光。2．指名朗讀古詩。（讀準(zhǔn)詩中“見”的音。4．全班齊讀古詩。讀詩題，看注釋了解題意。這首詩就是敕勒人當(dāng)日所唱的牧歌。①讀一讀，想一想：這首詩描寫的是什么地方的景色？引導(dǎo)學(xué)生讀注釋，了解“穹廬”指的是敕勒人生活的氈帳，就是現(xiàn)在的蒙古包。學(xué)生質(zhì)疑，討論詩意。想想，我們應(yīng)該怎樣朗誦這首詩。5．當(dāng)堂背誦這首古詩。家庭防火教學(xué)目的: ,觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,:學(xué)習(xí)防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識(shí),：一、談話引入同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗河秒姲踩S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。三、小結(jié)教后札記：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。健康上網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過列舉上網(wǎng)的反面例子，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：遵守文明公約，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。教學(xué)方法：演示法： 對話法： 討論法： 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：師：當(dāng)你坐在電腦前你第一件事是做什么？ 生：上網(wǎng)師：同學(xué)們上網(wǎng)最喜歡做什么？生：聊天、看新聞、發(fā)電子郵件、查找資料等。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際回答主持：同學(xué)們談了有利一面，又談到了不利的一面，那么上網(wǎng)到底是利大于弊還是弊大于利呢？三、深入討論教師引導(dǎo)學(xué)生深入討論師：同學(xué)們都談得很好，發(fā)表了個(gè)自的觀點(diǎn)，那么為什么有些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是他們的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂，為什么又有些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而放棄了學(xué)業(yè)，精神異常。生B：適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)對于我們身心是有好處的，適當(dāng)玩玩游戲我們可以繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，為的是有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。師：對于上述三個(gè)主要原因，我們自己應(yīng)該做些什么？生A：應(yīng)該與家長多多交流。生B：多參加各種有意義的活動(dòng)，豐富自己的課余生活。生C：看一些適合我們青少年的電視節(jié)目和文藝作品。師：現(xiàn)在許多家長、學(xué)校對我們上網(wǎng)的做法是堵，你認(rèn)為這樣的做法好嗎？與網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。家長要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對措施。在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動(dòng)，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。同學(xué)們特別是愛上網(wǎng)的同學(xué)能意識(shí)到上網(wǎng)帶來的弊端，發(fā)揮它的有利之處，做到取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活。過程與方法：品讀法情感與態(tài)度：理解作者的愛國情懷。難點(diǎn)：作者在悲憤之中透射出來的愛國情感。二、簡介作者、寫作背景1．請同學(xué)們說說你對詞人陸游有著怎樣的了解？可以簡潔地介紹一下他的生平經(jīng)歷（也可以交流一下他的詩詞作品）。3．同學(xué)再齊讀，希望同學(xué)能在正確朗讀的基礎(chǔ)上感受作者在詞中滲透著怎樣的情感。2．朗讀并思考：這種濃郁的情感又是如何通過具體的詞句表現(xiàn)出來的呢？（1）結(jié)合注解，了解詞的大意，說說作者在詞中描寫了怎樣的生活場景？（2）這些場景中哪些詞句最能觸動(dòng)你的內(nèi)心？說一說其中的情感。五、聯(lián)想遷移、拓展思維1．時(shí)代的風(fēng)雨，艱難的現(xiàn)實(shí)，愛國的情懷，讀著這樣的詞句，很自然地能讓我們聯(lián)想到了詞人的哪些的詩詞呢？2．試用簡短的幾句話來談?wù)勀阕x了這首詞后的感悟。教后札記：這首是比較深沉，表現(xiàn)了作者懷才不遇的憤慨，在詩歌教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生通過朗讀就能體會(huì)到含義是重點(diǎn)，利用錄音，基本能夠加以突破。增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習(xí)慣的意識(shí)。培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良