【正文】 ——玩具的潛在 危害。小結：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。教學目標：通過學習防火安全知識、讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故，我們不得不提高警惕引以為戒。師生共同總結幾種逃生的方法。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。三、教師介紹火災報警須知：牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。四、小結：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災：臨危不亂、暗記出口。不貪財物、蒙鼻匍匐。五、總結：只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。通過對溺水意外知識的學習，學會應對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。教學過程：一、溺水的原因不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉，窒息死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。熟悉水性而遇到意外的情況：手足抽筋是最常見的。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。二、溺水的緊急救護 自救：首先應保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當你感覺開始上浮時，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。（因為深吸氣時，比水略輕，因為肺臟就象一個大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面。千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是一個致命的錯誤，因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動，從而使整個自救者功虧一簣。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會活動能力。教學過程：一、導入主題游戲：根據(jù)提供的四個詞，猜出是什么物品？ 超市菜場、輕便結實、免費提供、袋裝垃圾——塑料袋在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？塑料袋被評為了“20世紀最糟糕的發(fā)明。學生討論交流，（1）塑料袋有哪些危害？ 點燃塑料袋，請大家聞聞氣味。應盡量選用無毒塑料袋對于我們學生來講，我們可以做些什么來支持國家這個號召呢？（討論）三、全課小結 你有什么收獲？第十四課時 廢舊電池回收教學目標：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。教學準備：師生課前收集各種電池實物和圖片。教學過程：一、交流展示，引入學習：展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。三、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？學習課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）四、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進行廢舊電池的回收/五、制作廢舊電池回收箱：學生結合課文中插圖讀懂制作方法。學生動手制作，教師及時評價學生作品。要求學生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。初步學會防治牙病,保護牙齒的方法。難點:養(yǎng)成保護牙齒的習慣。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。)課件出示牙齒的圖片。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。師:(出示課題)今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。)二、討論研究怎樣才能保護好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。小朋友們說的都很好。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。這樣的結果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學生自由發(fā)言)三、保健預防現(xiàn)在請你當當小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。如果是健康的牙齒,就應及時預防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。刷牙的方法也是很重要的。學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷。四、全課小結通過今天的學習,你學到了什么?第十六課時 我與小鳥交朋友教學目標：通過本次活動讓學生了解更多的鳥類知識。懂得如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關系，體會到人與自然應和睦相處的道理?；顒訙蕚洌河嘘P鳥類知識的圖書資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等，做鳥巢用的工具和材料等。（2）我們怎樣愛護鳥？三、小結：這節(jié)課我們從不同的角度認識鳥，了解了鳥的生活習性。體會到人與自然應和睦相處的道理。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。積極參加保護環(huán)境的公益活動。然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？二、課堂討論展示一些“環(huán)境被破壞了”的圖片或視頻展開討論：你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？ 為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做? 我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。表揚回答好的同學，并鼓勵其他同學向他們學習。看看其他小朋友是怎樣保護環(huán)境的。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護模范城市”。（引導并板書）板書：參與環(huán)?；顒?勸阻污染行為師引導并建議學生做一個綠色消費者。初步懂得空氣應該保持新鮮、不應受污染，逐步增強環(huán)境保護意識。教師可以讓學生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”此活動引導學生親身體驗周圍空氣與我們的關系，激發(fā)學生的學習興趣，以導入本課學習，教師提問：你知道哪些地方的空氣特別新鮮？你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？此活動要引導學生說出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會感到舒服、人的心情會特別好等等。教室里的空氣。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學效率。呼吸與空氣。但是，任何一個人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會遭到死亡的威脅。所謂呼吸，就是指人的肌體同外界環(huán)境進行氣體交換的過程。氧氣來自空氣中。組織討論（1）、如果整天把教室的門窗關起來，人會有什么感覺？（2）、如果不呼吸, 人會有什么感覺？（3）、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？（4）、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？（5）、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？（6）、怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？三、全課小結第十九課時 我們的好朋友教學目標：了解動物與人類的密切關系，知道動物是人類的好朋友。教學過程：一、講述世界動物日的來歷。他當年長期生活在阿西西島上的森林中，與動物建立了“兄弟姐妹”般的關系，為人類與動物建立正常文明的關系做出了光輝的榜樣，是人類文明、進步的代表和人類深刻認識自然和宇宙的先驅(qū)者之一。二、講述《動物福利法》長久以來，人們一直把動物當作私人財產(chǎn)或商品，可以隨意虐待、捕殺，以致很多動物不斷地走向滅絕和天性扭曲。1911年，英國頒布了動物保護法，并陸續(xù)出臺了野生動物保護法、動物園動物保護法、實驗動物保護法等很多專項法律。我國已經(jīng)出臺了《野生動物保護法》、《動物檢疫法》等單行法，現(xiàn)在正在構建一部專門的、完整的動物保護總括性法律。過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論情感態(tài)度和價值觀：使學生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認識交往在人生中的重要性。教學過程：一、導入新課同學們，你們好！從今天我們繼續(xù)來學習地方課程。問題：從課本兩位同學的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友）三、行動在線小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認識的老師和同學有多少？（請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）我們怎樣才能建立起良好的人際關糸呢？啟發(fā)學生先思考再回答，然后再記住五點，并激發(fā)學生結合實際分別說出一點（1）微笑待人（真誠、友善）（2）肯定別人（贊揚、鼓勵）（3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）（4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補短）（5）做一個溫和的人（幫助別人）在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）（2）打招呼（點頭、問候等）（3）指導學生自己學習并說明四、拓展延伸想一想，下列人際交往行為對不對？我們應該怎么做？五、課堂小結：說一下你學習這節(jié)課的收獲？第二十一課時 禮物的外套教學目標：了解禮物包裝的作用。將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。教學準備：學生尋找身邊的各種可利用的材料。教學過程：一、引入新課隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視。禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和美好情感。二、學習新課方形紙盒的包裝。用雙面膠或膠水接合兩邊。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。第二十二課時 兒歌《小學生學習習慣》教學目標：通過學習兒歌，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 小學生學習習慣兒歌小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 見同學，問聲好，講究禮貌要做到； 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明； 不唯書，不唯上，超越文本當自強； 做筆記，細整理，積少成多能進步； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多自習，博覽群書采信息； 天文曉，地理知，人見人愛有志氣； 好習慣，我第一，健康向上有活力二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活。第二十三課時 兒歌《好習慣，金不換》教學目標：知道養(yǎng)成好習慣的重要性，使學生自覺養(yǎng)成好習慣。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 好習慣，金不換人之初，性本善，性相近，習相遠。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習慣。學習時，不貪玩，講方法，用心鉆。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。寸有長，尺有短，以人長，補己短。二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活三、讓兒歌指導學生形成正確的學習習慣。教學重難點：識記兒歌，指導學生了解中華書法藝術淵源。殷墟出土甲骨文，獨一無二世界傳。傳統(tǒng)文化要繼承，培養(yǎng)成材在從小。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。勤學苦練意志堅，持之以恒見功效。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。使學生知道什么是良好的執(zhí)筆習慣，并自覺養(yǎng)成執(zhí)筆的良好習慣。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 養(yǎng)成書寫好習慣習慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。頭正，身直，臂開，足平。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。五、誦讀兒歌，并識記兒歌 執(zhí)筆歌拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上。六、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。八、練習如何做到：一尺、一拳、一寸。教學重難點：識記詩歌《風》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。過江千尺浪，入竹萬竿斜。三、分析解釋三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。這首詩讓人看到了風的力量：風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。第二十七課時 學習兒歌《彎》教學目標：識記兒歌，指導學生正確書寫彎。彎鉤 先豎右彎轉(zhuǎn)，長伸不宜短。橫折彎鉤 折處頓，彎圓轉(zhuǎn)。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。四、練習如何寫：彎。第二十八課時 學習兒歌《撇和捺》教學目標：識記兒歌，指導學生正確書寫撇和捺。收筆都要撇出尖，仔細觀察寫漂亮。輕起右下行，捺腳像大刀。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。五、練習有撇和捺的字。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 點和提頭上都有尖，腳下都是圓。起筆向上挑，用力逐漸小。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。四、練習如何寫：點和提。第三十課時《論語》教學目標：發(fā)揮傳統(tǒng)蒙學的作用，讓小學生們了解中國燦爛的古文明，沐浴在傳統(tǒng)文化中。同學們，上課之前，我想問問大家，現(xiàn)在你們的身份是什么？（學生）那么，我的身份呢？（老師）恩，以前咱們的爸爸媽媽學習都是老師教什么他們學什么，可現(xiàn)在不同了，你們變得更聰明了，所以，今天的老師只是同學們學習過程中的指路人和合作伙伴，希望我們今天能彼此學得愉快，共同進步，好不好？二、導入新課，激發(fā)學習興趣。在這數(shù)不勝數(shù)的歷史名人和文化典籍中，有這樣一個人和這么一本書，就像一顆最耀眼的明珠，照耀著一代又一代人，影響著一代又一代人。這就是孔子，他是我國歷史上最偉大的思想家、教育家和儒家學派的創(chuàng)始人。孔子的思想不僅影響了中國幾千年的文化傳統(tǒng)，而且在亞洲很多國家都有孔廟，有很多人尊崇孔子，拜孔子為先師，他還被評為世界十大文化名人之一?？鬃訉Φ茏觽兊慕逃峭ㄟ^他與弟子之間的問答式對話進行的。如：不恥下問、不亦樂乎、見義勇為、巧言令色、家喻戶曉、成人之美、樂在其中、言而有信??大家有興趣來了解它嗎？三、初讀《論語》，了解作品。大家聽后，一定會發(fā)現(xiàn)，好幾則都有一個“子曰”。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠