【正文】 步鞏固飲食安全意識，引導(dǎo)學生懂得一些基本的急救方法觀看VCD 談感受。日常生活中怎樣注意飲食安全典型的由食物和飲水引起并傳播的疾病有甲肝、傷寒熱和霍亂等。日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，要注意：(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天要接觸各種各樣的東西，會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前應(yīng)認真用肥皂洗凈雙手，減少“病從口入”的可能性。(2)生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果食用前不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。(3)不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。(4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，味道會變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。(5)不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。(6)不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。怎樣預(yù)防異物進入氣管？氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能引發(fā)咳嗽、呼吸困難、窒息，甚至危及生命。怎樣預(yù)防異物進人氣管呢？(1)氣管異物一般是從口腔誤食進入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘?shù)任锖谧炖铩＿@樣既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生危險。(2)吃東西時不要同時做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內(nèi)。(3)一旦有異物進人氣管，應(yīng)立即送往醫(yī)院診治。第6課 野外安全知多少教學目標讓學生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隱患，讓學生懂得如何避免事故的發(fā)生。教學過程：談話導(dǎo)課。小朋友們，你喜歡郊游嗎？學生各自發(fā)表自己的意見，并說說理由。提出問題，引起思考。在郊游中，我們要注意哪些問題呢？哪些行為會引起不好的結(jié)果呢？ 讓學生自由交流，討論。師生總結(jié)。播放VCD、談一談觀后感。案例：5月21日，涇陽縣永樂鎮(zhèn)杜家村兩名少年在涇惠渠游泳時，不慎被湍急的渠水沖走。就在村里組織人進行搜救時，兩村民又不幸被水沖走，4人全部遇難。5月21日傍晚7時30分左右，杜家村兩名十三四歲的初中學生周某和王某結(jié)伴到村北的涇惠渠玩耍，剛下到渠里，就被湍急的水流沖走。附近村民立即沿渠岸追趕，但因水流太快，一會兒就不見了兩名孩子的蹤影。5月22日下午村民和失蹤孩子的親戚們沿著涇河尋找，有兩位村民救人心切，下到河中搜尋，不幸又被河水吞沒。事發(fā)后，縣、鎮(zhèn)兩級政府主要領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場，組織民警、消防、武警官兵60多人展開營救工作。昨日上午，搜救人員將周姓學生的尸體打撈上岸，此地距他落水處已有8千米。緊接著，在距此1千米外又發(fā)現(xiàn)了王某的尸體。到下午3點半，兩名救人村民的尸體也被打撈上岸。第7課擦傷、割破后怎么辦教學目標嘗試學習一些簡單的外傷急救處理，獲得一些與生活密切相關(guān)的衛(wèi)生知識和技能。教學過程擦傷、割破事件在我們身上時有發(fā)生，讓學生結(jié)合自身實際談?wù)劗敃r的心情與處理辦法。讓學生互相交流，學了這一知識以后，為了避免這些傷害，我們平時在學校、家庭或野外活動時，應(yīng)注意些什么，如果碰到這些事情又如何處置。擦傷、割破的處理辦法要通過現(xiàn)場演示，在學生逐一模仿的基礎(chǔ)上，使每一個學生都能獲得相應(yīng)的急救處理技能。多媒體播放皮膚是人體最大的器官。每個人的皮膚質(zhì)量約是體重的16%。皮膚對人體有保護功能，猶如一道墻壁，使外面的東西不容易進入體內(nèi)。因此，皮膚像一件衣服，能夠?qū)⑷梭w從頭到腳遮蔽起來，防止病菌和灰塵的侵入。但人們在生活中經(jīng)常會碰到擦傷、割破等傷害皮膚的事，處理不當，會使病菌和灰塵侵入人體，影響人體健康，因此對擦傷、割破的部位要先消毒，待洗干凈后再放上藥粉進行包扎。如果擦傷、割破口不大、又沒有消毒水和衛(wèi)生的包扎沙布，請不要用水沖洗或用沒有消毒過的布包扎。血液中有血小板會幫助我們止住血液外流。血小板對皮膚傷口的搶救工作很有效，它一從血管理流出，立即“粉身碎骨”，破裂后，放出的血小板因子和血漿凝血、致活酶原，在鈣離子的幫助下，相互作用形成凝血致活酶；血液里的凝血酶原在鈣離子以及凝血致活酶的作用下，轉(zhuǎn)變成少量凝血酶；血漿中的纖維蛋白質(zhì)在凝血酶和血小板因子的作用下，變成網(wǎng)狀固體的纖維蛋白。纖維蛋白是人體內(nèi)的“水泥”，會很快地凝固。凝成一根根又細又長的纖維，這些纖維交錯、重疊，堵住傷口，使血液不再外流。第8課游泳安全常識教學目標知道游泳的安全隱患，加強自我安全防范意識。懂得在游泳時的基本安全常識，自覺遵守公共秩序。教學過程收集游泳的安全事故資料。事實勝于雄辯。公共場所有時由于管理上的松懈、設(shè)備的落后，和人們思想上的麻痹，很容易發(fā)生安全事故。一旦發(fā)生安全事故，不僅會造成財產(chǎn)上的巨大損失，還會給人們的生命安全帶來很大的危害。課前讓學生收集有關(guān)影劇院等公共場所發(fā)生的安全事故，課堂中讓學生進行交流，能加深學生對游泳時注意事項的認識，增強學生安全防范意識。模擬溺水自救演習。演習后，讓學生說一說自己這樣做的原因，使學生在演講中掌握最基本的逃生自救常識，提高自我保護能力。分組討論。如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們應(yīng)該怎么辦？ 。第9課 溺水的預(yù)防和處理教學目標懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。增強安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。教學過程一、播放課件：了解令人心痛的溺水事件7月10日下午 在長沙三汊磯大橋附近一名8歲男童獨自下湘江游泳不幸溺水，搶救無效死亡。7月10日下午 一名10歲的男孩在西枝江邊玩耍時，不慎落水。被救后，由于未進行現(xiàn)場急救導(dǎo)致重度缺血缺氧性腦病。7月10日17時 5歲的寶寶和奇奇，獨自跑到長沙市湘江風光帶杜甫江閣旁邊的碼頭玩耍，因不慎先后落水。而直到被救上來的一刻，兩個還在上幼兒園的孩子的家長都沒有出現(xiàn)。7月10日下午3時許 廈門杏濱街道前場的一池塘里，6歲的小張、9歲的小石和另一伙伴在池塘邊玩水不慎落水，不幸溺亡。7月10日1時30分5個小男孩在廣州黃埔區(qū)文沖碼頭附近江面上游水玩耍，其中兩個小孩不慎被江水沖走。一人搶救無效身亡。另一人至今仍下落不明。7月10日下午 烏魯木齊市兩小學生路邊水塘戲水，不幸溺水身亡。其中一名學生10歲，另一名學生12歲。7月10日下午 番禺龍灣一名叫做小周的小學生，在河邊玩水的時候不幸溺水失蹤，至今仍然下落不明。7月10日下午 一個12歲的男孩渾河溺水身亡,他父母是來自新民的打工者。7月10日中午12時30分左右 一名四川來常的7歲小女孩在東方明珠工地上玩耍時，不慎掉進工地的深坑中，當場溺亡。討論：你從中體會到什么？三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛討論：你看到什么？想到什么？四、學習《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》（見課件）五、教育學生如何預(yù)防溺水不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。六、教育學生遇到他人溺水時如何施救大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。溺水者往往張皇失措，會死命抓住一切能夠得到的東西，包括拯救者。因此，只要有其他方法將溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。當然，萬不得已的情況下，在施救者有能力的前提下，下水施救。沒有受過救生訓(xùn)練的施救者下水之前應(yīng)該有思想準備，此時的溺水者的本能反應(yīng)，可能使施救力不從心，最終救人不成反而賠上性命。在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者 的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動倒水動作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸(可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式)，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。七、教師總結(jié)。第10課 我愛人民解放軍教學目標初步了解中國人民解放軍的成長歷程和豐功偉績，知道解放軍由哪幾部分組成。熱愛人民解放軍。教學過程：學生有關(guān)人民解放軍的知識主要是通過電影、電視、書籍等途徑獲得，因此教學過程中，可以通過讓學生介紹自己熟悉的解放軍的故事，初步感知解放軍的豐功偉績。由于有關(guān)解放軍的知識較多，有關(guān)解放軍的成長過程、豐功偉績、各個兵種等，可制作成錄像并作相應(yīng)的說明，教學效果較好。建議學生先查閱資料，把了解到的有關(guān)解放軍的知識介紹給大家。背景知識多媒體播放中國人民解放軍是中華人民共和國的武裝力量，由中華人民共和國中央軍事委員會主席統(tǒng)率，是全心全意為人民服務(wù)的軍隊。它的任務(wù)是保衛(wèi)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，維護世界和平。中國人民解放軍有創(chuàng)始人有毛澤東、朱德、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級革命家，也是在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民解放軍英勇奮戰(zhàn)，為新中國的建立立下了不可磨滅的功勛。每年的八月一日為建軍節(jié)。中國人民解放軍分陸軍、海軍、空軍三個軍種，每個軍種又包括若干兵種。陸軍是擔負陸地作戰(zhàn)任務(wù)的軍種，主要有步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、鐵道兵、通信兵、防化兵等。海軍是以艦艇部隊為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種，海軍通常由水面艦艇、潛艇、海軍航空兵、海軍岸防兵、海軍陸戰(zhàn)隊等兵種組成，具有水面、水中、空中作戰(zhàn)的能力?？哲娛菗搰练揽?、支援陸、海軍作戰(zhàn)的軍種，空軍包括航空兵、高射火炮兵、地空導(dǎo)彈兵、雷達兵、通信兵等兵種，具有空中突擊能力，遠程作戰(zhàn)能力和高速作戰(zhàn)能力。武裝警察擔負著維護國家主權(quán)與尊嚴，維護社會治安、保衛(wèi)黨政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、重要目標和人民生命財產(chǎn)安全的任務(wù)。武裝警察部隊由內(nèi)衛(wèi)武警、邊防武警、特種武警、消防武警組成，武裝警察按照中國人民解放軍的建軍原則和宗旨進行建設(shè)，執(zhí)行中國人民解放軍的命令條例。第11課 軍事小知識教學目標：讓學生了解中國人民解放軍的陸?？盏能娖?、軍徽、服飾、帽徽、肩章、臂章和胸標等。教學過程：一、多媒體播放人民解放軍的生活片段。二、認識軍徽、軍旗。教師講解其象征意義。三、讓學生談一談他心中 的想法。四、教師總結(jié)。帽徽上的紅五星、麥穗、齒輪、和天安門，象征著中國人民解放軍是以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的武裝力量，與全國各族人民同心同德，保衛(wèi)組國，建設(shè)祖國。臂章、領(lǐng)花、胸標等標志服飾上還融入國旗等重要標識。第三篇：二年級地方課程教案（定稿）二年級地方課程教案第一課 有趣的風俗活動教學目標：使學生在舞龍、是民族風俗活動中學習各種鍛煉身體的方法，提高身體素質(zhì)。發(fā)展基本活動能力及反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力，啟發(fā)積極參與的意識，培養(yǎng)協(xié)作精神，陶冶良好的思想情操。.教學內(nèi)容：：1舞 龍：師：同學們，你們看過舞龍嗎？ 生：“看過”，“電視上看過”師：舞龍是我們中華民族的傳統(tǒng)項目。在我們自己家鄉(xiāng)也有這個項目。人們經(jīng)常用舞龍來慶祝節(jié)日，增添節(jié)日的氣氛。那么，作為龍的傳人，你們想不想自己玩玩，做個舞龍高手呢？ 生：想！師：太好了。舉起你身旁的“威龍”我們一起試試吧。２學生自主的以小組形式隨教師一起舞龍。你左我也左，你右我也右，你走我也走??一個個模仿的還真快。師：剛才同學們舞的還真不錯！可是都是跟老師做的。你們能不能自己想出點新花樣、新圖形呀？生：能！師：真的嗎？好，我們就比一比，看哪一組想出的花樣最多而且最有精神。組長馬上組織隊員討論跑那些圖形，怎么跑?！皊”形，“8”形，“N”形，螺旋形，波浪形??真是五花八門，儼然一副龍騰圖。我讓表現(xiàn)較好的小組向大家展示自己的風采，并讓其他小組作出評價。嘿，表演的同學個個爭先恐后，精神飽滿，評價的同學也說的頭頭是道，掌聲此起彼伏?？偨Y(jié)、放松、結(jié)束課程 ① 快樂“恰恰恰”（配樂）師：你們聽聽老師手上的這個瓶子會“沙沙”響。生：哈哈，老師，你瓶子里面有小石頭呢。師：那想不想一起試試？生：想。（馬上找小石頭放入空瓶）師：好，我們一起來：快樂“恰恰恰”吧。大家一起動起來。一二三、恰恰恰，二二三、恰恰恰。（沙沙聲有節(jié)奏的響起）第二課 新鮮空氣在哪里[學習目標] 通過怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關(guān)系。初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強環(huán)境保護意識。[教學過程]一、游戲?qū)?。教師可以讓學生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”此活動引導(dǎo)學生親身體驗周圍空氣與我們的關(guān)系，激發(fā)學生的學習興趣，以導(dǎo)入本課學習，教師提問：你知道哪些地方的空氣特別新鮮？你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？此活動要引導(dǎo)學生說出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會感到舒服、人的心情會特別好等等。二、活動指導(dǎo)。三、教室里的空氣。教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低