江西省二年級(jí)地方課教案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 05:08本頁(yè)面
【正文】 此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁幚砝模俊?，形成?duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。(二)垃圾分類的重要性通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染 降低成本 節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。(三)垃圾分類的可行性在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎?(小組討論)知道垃圾分類的必要性后,部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為:既然實(shí)行垃圾分類有必要,.通過小組討論,學(xué)生很容易。例舉出垃圾分類帶來(lái)的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的,此時(shí)教師相機(jī)提出:我國(guó)目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定困難.主要困難在哪?,所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出確切的答案,教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查.六、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一種垃圾分類調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象,。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，通過調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課師：通過今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰(shuí)和大家一起來(lái)分享一下？師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請(qǐng)從自己開始，自覺對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：課后的延伸，有助于學(xué)生對(duì)垃圾的理解，更主要的是通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。） 第11課 回收廢電池教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)技能：（1） 讓學(xué)生了解電池的結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)電池對(duì)自然界的危害，使學(xué)生意識(shí)到廢電池回收的必要性（2） 使學(xué)生了解從電池中能回收到哪些有價(jià)值的東西2. 能力培養(yǎng)： 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力3. 思想情感:樹立學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)保護(hù)地球 教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入：師:當(dāng)我們手拿遙控器，坐在電視劇前看電視的時(shí)候。當(dāng)我們坐在旅游觀光的電動(dòng)車?yán)铮蕾p美麗風(fēng)景的時(shí)候，大家有沒有想到，我們都離不開什么?生：電池。2. 討論：當(dāng)我們享受電池給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，你們有沒有想到電池給我們帶來(lái)什么負(fù)面影響呢？ 任何事情都有它的兩面性。3. 讓學(xué)生深刻了解汞對(duì)人體帶來(lái)的危害，應(yīng)該怎么對(duì)待它？學(xué)生討論總結(jié)：廢舊電池如沒合理回收，會(huì)污染土壤和水，進(jìn)入魚類、農(nóng)作物中，影響人類健康。保護(hù)環(huán)境從我做起。第12課 美麗的地方教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，并且盡量說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)，使聽的人也想去。 培養(yǎng)學(xué)生與別人交流時(shí)真誠(chéng)有禮、認(rèn)真傾聽的態(tài)度與習(xí)慣。 鼓勵(lì)學(xué)生樹立交際的自信心，敢于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且積極參與交際。 感受祖國(guó)的迷人風(fēng)景和物產(chǎn)的富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生把自己去過的地方或最想去的地方介紹清楚，讓聽的人也想去。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用清晰、規(guī)范的語(yǔ)言介紹收集到的信息，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，我們剛剛一起欣賞了美麗的桂林山水，一起走過了閱讀連接中的杭州西湖、黃河壺口瀑布、亞龍灣等許多迷人的地方，同學(xué)們你還看到過那些美麗的地方？（交流）實(shí)際上最美的地方不只在名山大川，生我們養(yǎng)我們的家鄉(xiāng)，那潤(rùn)澤的土地上也有很多讓人留戀的地方：比如村旁的小溪、房后的樹林、街心花園、校園一角……這些都是我們心中最美的風(fēng)景?！ 〗M合成小組按要求進(jìn)行交流。師巡視指導(dǎo) 全班展示交流：學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說(shuō)。 ?。?）、現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)當(dāng)“小導(dǎo)游”，向我們介紹自己去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方 河南省外的河南省內(nèi)的鄭州的 ?。?）、介紹自己沒去過但最想去的風(fēng)景美麗的地方 三、總結(jié) 同學(xué)們，我們的祖國(guó)山河壯美、風(fēng)景如畫?？墒墙鼇?lái)由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日的風(fēng)采，新鮮的空氣，清澈的江水、繁茂的森林和悅耳的鳥鳴正漸漸的離我們遠(yuǎn)去。大家想想看，在游覽的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？ 學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士?！ 圩o(hù)花草溪流，不亂扔廢棄物，還自備了環(huán)保塑料袋，將垃圾包好統(tǒng)一裝進(jìn)塑料袋；要求學(xué)生在家庭、在社會(huì)，勸導(dǎo)人們不要往河里亂倒垃圾，不要往地上亂扔垃圾；不亂刻亂劃?！ ⊥瑢W(xué)們，我們只有一個(gè)地球媽媽，她是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。我們要愛地球上的山山水水，一草一木，保護(hù)環(huán)境是一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，也是一個(gè)現(xiàn)代人的文明標(biāo)志；人與自然的和諧相處，生態(tài)環(huán)境才能保持平衡，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能持續(xù)發(fā)展，希望大家行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，從我做起爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。 師小結(jié)：祖國(guó)的美景說(shuō)不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國(guó)，我們是多么驕傲、多么自豪。
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