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正文內(nèi)容

新人教版語文七下最后一課同步測試(參考版)

2024-12-05 10:33本頁面
  

【正文】 3)作者渲染“最后一課”的莊嚴(yán)、悲壯的氣氛,渲染弗郎士在上學(xué)的路上和到校以后的見聞,層層深入地描寫了一系列不平常的景象。這些都屬于 細(xì)節(jié) 描寫,作用是 起著烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和提示主題思想的 作用。 1)如作者描寫屋頂上鴿子咕咕叫,它使小弗郎士提出一個幽默的問題:“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”又如韓麥爾的那頂“銹邊的小黑絲帽”,郝叟老頭的那本“初級讀本”,和那副橫放在書上面的大眼鏡。 (二)、小說運用了生動的場景、細(xì)節(jié)、心理描寫,運用了對比、烘托、反復(fù)的手法來表現(xiàn)人物,反映主題。這種寫法有著極其 強烈的_ _ 對比 _ _效果,產(chǎn)生強烈的震撼心靈的作用。沒有這樣一個人物,這些場面就很難組織在一起,所以小弗郎士在小說中有_ 貫穿故事情節(jié)_ __的作用。 ? 1)、 作者寫了小弗郎士的逃學(xué)、上學(xué)經(jīng)過。無法直接涉及人物的內(nèi)心活動,分別從 神態(tài) 、 語言 、 動作 等方面進行描寫,表現(xiàn)人物 悲壯和不屈的精神 。 “我的 朋友 們啊,”他說,“我――我――” 但是他哽住了,他說不下去了。窗外又傳來普魯士兵的號聲――他們已經(jīng)收操了。 4.忽然教堂的鐘聲敲了十二下。這套衣帽,他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。 ③表現(xiàn)了 作者對敵人禁學(xué)法語卑劣行為的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗,表現(xiàn)了對祖國語言的熱愛 。 2.屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著,我心里想:“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!” ①描寫的對象是 小弗朗士 。 ②運用的描寫方法是
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